【正文】 日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨抑郁之感。寫凄風苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。5．比喻：用比喻的手法來抒寫心情，是送別詩常見的藝術手段之一，如嚴維的《丹陽送韋參軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。送 魏 二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼?！闭堊骶唧w分析。[注] ①杪：樹梢。[注]①泛菊：飲菊花酒。④借景抒情的寫法。中華古詩詞文化博大精深，其中送別詩是重要的一部分。送別詩通常在題目上就暗示讀者這是一首送別詩?！熬茷獒炘姽础保а匀f語盡在酒杯之中。寫詩是為了表達詩人心中積聚的情感。其他的送別詩是不是也有這三個特點呢？請大家拿出學習資料，按自學要求去學習另外三首送別詩。⑤指導感情朗讀。所以，高適在這首送別詩的最后，鼓勵勸慰友人，要相信自己的能力。七、作業(yè)中國浩如煙海的古詩詞文化中，送別詩不愧是瑰麗的奇葩。出示送別場景。惟有河南房次律，始終憐得董庭蘭。③指生匯報。④借景抒情的寫法。（指生交流，完成表格）看來，送別詩的送別方式是各不相同的。二者因為柳枝有隨地而生的習性，折柳相送還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利之意。生齊讀。教學難點：了解送別詩借景抒情的寫法。②人名、地名交待送別背景。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。恨殘照，猶有一竿紅。(4分)答：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情?！币策\用了比喻。如王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。這樣寫更能深化主題而富于魅力。5．秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀。2．楊柳、草、山：“柳”者，“留”也，二者諧音，因而古人有折柳送別的習慣。這類送別詩內涵豐富，表意的側重點也不明顯。② 寫分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。江上幾人在，天涯孤棹還。2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（生讀）謝謝你們，你的話讓我有了力量，對未來有了信心。高適陪著朋友走了很遠，聊了很多，送君千里終有一別，還是到了該說一聲再見的時候了。指名朗讀。元二此去，注定要歷盡磨難，但這也是建功立業(yè)的好機會，借這杯酒，他也要對元二說什么？來，再干了這一杯?。ㄉ僮x。我們來看看地圖，從渭城也就是今天的陜西咸陽到新疆庫車縣，有3000多公里，橫穿了大半個中國。師歸納：一個人擁有尊嚴，也就是擁有自尊、自愛、自主、自強，而一個自尊、自愛、自主、自強的人一定會憑著自己的人格與勤勉實現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造屬于自己的財富，擁有尊嚴的哈默通過在多年的奮斗最后終于成為石油大王，這就是一個典范。他難道不需要食物嗎？認真讀讀課文２～５自然段，邊讀邊畫有關的詞句，然后匯報。我們今天要學習的課文《尊嚴》（板書）也有這樣的描述，但這些人中卻只有一人例外，它是誰？課文講了一件什么事？同學們快快子讀課文，然后小組交流。【教學目標】１、理解課文內容，學習年輕人在困難時刻維護自己的品質。五、板書詩理解詩意畫離別之情想象畫面 送別六、教學反思查閱資料第二篇：人教四下《尊嚴》 教學設計《尊嚴》教學設計【教材分析】《尊嚴》是一篇有助于學生獨立閱讀、理解，并從中明白一定道理、哲理性極強的文章。請4人小組合作，交流你所品悟的送別之情。野火燒不盡，春風吹又生。師：（出示更盡：再飲完）為什么一杯又一杯的飲酒？【追問】為什么一杯又一杯地飲酒？體會王維的不舍之情再讀一讀。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！军c撥】盡：盡頭。二、品析古詩，感受別情（25分鐘）（一）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》理解重點字詞，想象畫面，誦讀體會送別情：你從詩文中發(fā)現(xiàn)了哪些送別信息。③以詩喚醒生活，通過繪畫或文字表達自己與好友分別時的情思。教學設計《詩畫送別》教學設計教學準備：①學生在語文素養(yǎng)積累中已背誦了《贈汪倫》、《賦得古原草送別》、《別董大》、《山中送別》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》。一、古詩誦讀，導入新課（1分鐘）回顧誦讀：讓我們一起進入素養(yǎng)積累時間。（指名學生讀詩題）學生預設2：生：煙花三月下?lián)P州，感覺送別的季節(jié)是春季。（指名學生讀后兩句）分享學生自查背景資料（板書：查閱資料），誦讀深度體會送別情：你查到了哪些關于李白和孟浩然的友情故事。學生預設2：生：詩人送別的是元二，他要去安西。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。[注釋]萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。一個追問，春草年年都能綠，可是朋友啊你回不回來啊，道不盡王維的期盼。在極度困難時還維護做人的尊嚴，后來成了美國的石油大王?！窘虒W重點】從年輕人的神態(tài)、動作、語言及表現(xiàn)中體會思想。⑶ 想想課文講了一件什么事？小組內討論。⑶ 分角色朗讀、表演、抓詞句體會。３、收集有關體現(xiàn)人物氣節(jié)和尊嚴的古詩、名言警句。中國人與酒總是有著不解之緣，結婚喝喜酒，朋友間有了誤會，杯酒可以盡釋前嫌，有了煩惱，會借酒消愁，曹操的短歌行有一句詩：何以解憂，唯有杜康?？纯此麄兊绖e的地方是一番怎樣的景象？點名讀一二句。他一生漂泊，過著清貧的生活。）著名的國學大師王國維曾經說：一切景語皆情語。正如我們剛學過的《人生禮贊》中所說的那樣：（學生齊背：我們決不做任命運驅使的牛羊，我們要在戰(zhàn)斗中當一名闖將！