人教版四下詩畫送別183教學設計-文庫吧
2025-10-21 17:12 本頁面
【正文】 了又枯，可是朋友卻又要離去，詩中更有白居易對友人的思念。憑你的才華和品行，還怕沒有朋友嗎？你一定會揚名天下的！高適臨別給董大的都是鼓勵?！究偨Y】我們今又品悟已經(jīng)積累過的舊文，卻有了新的感悟和發(fā)現(xiàn)，這就是溫故而知新了。請你有感情地再讀一讀（學生自讀）。五、板書詩理解詩意畫離別之情想象畫面 送別六、教學反思查閱資料第二篇：人教四下《尊嚴》 教學設計《尊嚴》教學設計【教材分析】《尊嚴》是一篇有助于學生獨立閱讀、理解，并從中明白一定道理、哲理性極強的文章。課文寫在一群逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人──哈默。他用自己的勞動換取別人的施舍的事物。在極度困難時還維護做人的尊嚴，后來成了美國的石油大王。這個故事告訴人們：人可能沒有財富，但必須要有做人的尊嚴，就可能擁有財富甚至一切。在教學時，應營造相應的氛圍，激發(fā)學生的情感，引導學生自學、自悟，理解課文內容。明白其蘊含的深刻的人生哲理。感受哈默鮮明的人格魅力。【教學目標】１、理解課文內容，學習年輕人在困難時刻維護自己的品質。２、運用“邊讀，邊想，邊畫”的方法學習課文。３、有感情的朗讀課文?！窘虒W重點】從年輕人的神態(tài)、動作、語言及表現(xiàn)中體會思想?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課１、出示一幅畫面，向學生展示自然災害帶給人們的無情的損害、災難。人們背井離鄉(xiāng)、攜兒帶女沿街乞討，這樣可悲的場面，讓學生感受災難，進入情境。２、教師引導談話：假如你是逃難人之一，有人把食物送到你面前，你會怎樣做？３、學生談話。４、引入課題：大多數(shù)人在這種情況下都會自然接受別人的幫助。我們今天要學習的課文《尊嚴》（板書）也有這樣的描述，但這些人中卻只有一人例外，它是誰？課文講了一件什么事？同學們快快子讀課文，然后小組交流。二、初讀課文，感知課文內容１、出示自學要求：⑴ 讀準字音，記住字形，不認識的字要查字典或同桌交流。⑵ 把課文讀正確，讀通順。⑶ 想想課文講了一件什么事？小組內討論。２、學生自讀課文，教師巡視并指導。３、對照學習要求，逐項檢查學生初讀課文后目標的完成情況。三、細讀課文，感受逃難人處境１、感受逃難人群的處境：⑴ 學生自讀自畫，全班匯報交流：理解三個詞語：面呈菜色、必備不堪、狼吞虎咽⑵ 想像處境，切身體會：師：由于長距離的奔波流亡，加上缺乏食物，又天寒地凍，真是饑寒交迫。在這樣的艱難境況下，請想想逃難的人此時此刻最需要的是什么？從哪里可以看出來？（指名回答）２、感受哈默的處境：師：就在這群逃難的人狼吞虎咽地享受著善良而樸實的沃爾遜人提供的食物的時候，他們中卻有一位臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，拒絕了鎮(zhèn)長杰克遜大叔送到他面前的食物。他難道不需要食物嗎？認真讀讀課文２～５自然段，邊讀邊畫有關的詞句，然后匯報。⑴ 自讀自畫。⑵ 匯報交流。⑶ 分角色朗讀、表演、抓詞句體會。四、品讀課文，感悟人格１、自讀２～５自然段：哈默一共幾次拒絕了眼前的食物，每次分別是什么理由？２、畫出描寫年輕人的動作、神態(tài)和語言的句子，然后小組內討論，交流體會。３、體會哈默的人格：從哈默不同尋常的言行中，可以體會出哈默是一個怎樣的人？在教師引導下，讓學生感知到哈默是一個自尊、自愛、自主、自強的人。教師板書：自尊、自愛、自主、自強五、研讀課文，體會尊嚴的價值１、師出示句子：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為它有尊嚴。”指名說句子的意思，教師接著提問：什么事尊嚴？（教師板書）全班交流：尊嚴就是自尊；尊嚴就是自愛；尊嚴就是自主；尊嚴就是自強?。?、體會尊嚴的價值：師：“什么都沒有”和“富翁”是恰恰相反的，杰克遜大叔為什么這樣說？學生暢所欲言。師歸納：一個人擁有尊嚴，也就是擁有自尊、自愛、自主、自強，而一個自尊、自愛、自主、自強的人一定會憑著自己的人格與勤勉實現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造屬于自己的財富，擁有尊嚴的哈默通過在多年的奮斗最后終于成為石油大王，這就是一個典范。六、擴展延伸，體會作者寫作的目的１、采訪你父母或你身邊的人，請他們談談自己成功的體驗或對尊嚴的理解。２、學完課文后你有什么啟發(fā)？寫一個讀后感。３、收集有關體現(xiàn)人物氣節(jié)和尊嚴的古詩、名言警句。第三篇：送別詩教學設計 副本教學目標：有感情的朗讀背誦兩首詩歌。學習多種形式誦讀古詩。比較兩首詩所寫之景及所抒之情的異同，積累送別詩。教學過程：一、談話導入:你喜歡背誦古詩嗎？大概能背誦多少首古詩？什么時候起 開始背誦古詩的，都是誰教你的？你覺得學習古詩的方法是什么？二、學習《送元二使安西》這首古詩你準備應該怎樣學習？(學生交流)的朋友元二此時是要出使到哪里呢？安西：今天的新疆維吾爾族自治區(qū)庫車縣。我們來看看地圖，從渭城也就是今天的陜西咸陽到新疆庫車縣，有3000多公里，橫穿了大半個中國。即使是騎馬去也要走上半年時間。這真是一次遙遠的別離啊！朋友要去這么遠的地方，當然少不了為他設宴送行。中國人與酒總是有著不解之緣，結婚喝喜酒，朋友間有了誤會，杯酒可以盡釋前嫌，有了煩惱，會借酒消愁，曹操的短歌行有一句詩：何以解憂，唯有杜康。送別時，就更是表達別情的最好方式。在即將離別時，王維對朋友元二說：（齊讀三四句。）詩人深深知道，朋友此番西去，面臨的是多么艱難的旅程啊！你認為元二此行將會有哪些方
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