【正文】 內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣（多媒體打出關(guān)于《湯姆三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點。索亞歷險記當(dāng)“海盜” 天真活潑 生性頑皮 測膽量 正直勇敢 有點叛逆鬼屋尋寶 足智多謀 喜惡作劇 洞中歷險 向往自由 喜出風(fēng)頭 洞中尋寶 心地善良教后記有同情心口語交際我們可能終生也遇不到那樣的情境。）請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。三、召開“自我保護(hù)”座談會1．請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。家里或近處有電話, 應(yīng)迅速拔119報警；防水－知道家里水源的總開關(guān)在哪里, 一旦發(fā)生跑水情況, 先把總開關(guān)關(guān)閉。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護(hù)的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。（2）運用了哪些寫作方法，是否恰當(dāng)。正如他所說：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。教學(xué)重難點：積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。二、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法（一）了解課外閱讀情況 1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？ 2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。B．明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗，探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。4．交流：說說你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？ 5．背誦并抄錄這些文學(xué)大師智慧的話語。3．閱讀下面幾位著名文學(xué)家的趣聞軼事，看自己又什么感受。沒有秘訣大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了68歲，晚年自稱畢生著書1200部。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（三）小組合作探究，感悟本文所蘊含的深刻哲理、體會“小草”、“盆花”的象征意義作者為什么贊頌小草？（四）、小結(jié)：讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲和啟示（五）、布置作業(yè)（六）、板書設(shè)計兩個故事小草頑強(qiáng)生命力號召大眾起來反抗教學(xué)反思：采用讀——品——悟——議的教學(xué)模式，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，感受作品的深刻內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備：課文插圖，幻燈片。4．指名讀第2－11自然段。9．指名讀第8自然段。）五、啟發(fā)談話對于這塊琥珀的形成，科學(xué)家的想象也很合理。一般地說，講讀課的主要任務(wù)是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，感知本課語文基本功，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練；而閱讀課的主要任務(wù)是“讓學(xué)生運用在講讀課中學(xué)到的語文基本功，半獨立地理解課文內(nèi)容，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練”。第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。把人生比作航船等。題目運用了比喻的修辭方法，生動形象，增強(qiáng)了的趣味性。教學(xué)重難點：、體會學(xué)習(xí)語言身生動形象的特點及：總分總“的寫作順序。“生命奏鳴曲”這個題目運用了比喻的修辭方法。2引導(dǎo)交流，抓住有關(guān)詞句體會本文的語言特點并朗讀重點部分。掌握文中重點詞語的含義。二、展示目標(biāo)（如上）三、學(xué)習(xí)新知：、師范讀課文?？桑耗堋Ｉ俏蚁胍?；義也是我想要的。學(xué)生思考：“舍生取義”這個成語的意思？（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。寫作指導(dǎo)：、寫作前仔細(xì)觀察，選定觸發(fā)自己重新認(rèn)識生命的事物。1． 教學(xué)統(tǒng)計表時，啟發(fā)學(xué)生在原來的統(tǒng)計表中增加一欄內(nèi)容（百分?jǐn)?shù)）就可以看出統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。教學(xué)過程： 1． 以舊引新說說制作復(fù)式統(tǒng)計表的步驟？ 2． 新授（1）導(dǎo)入新授我們已經(jīng)掌握了復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法，今天我們學(xué)習(xí)含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表。2． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。（2）完成教材練習(xí)十一第4題。2． 培養(yǎng)學(xué)生初步統(tǒng)計能力，向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點。1）歸納制作形統(tǒng)計圖的一般步驟2）哪一年的年降水量最多？是多少毫米？ 3）哪一年的年降水量最少？是多少毫米？ 4）最多年降水量大約是最水年降水量的幾倍？ 歸納條形統(tǒng)計圖的特點。2）看書第57頁，思考并討論。（出示從報刊或圖書中搜集的一些學(xué)生易于理解的折線統(tǒng)計圖）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。3）指導(dǎo)學(xué)生到講臺前來畫一畫，描出各點，再順次連接兩點之間成直線，在各點注上數(shù)字 最后寫好統(tǒng)計圖標(biāo)題、標(biāo)明制圖日期。（板書課題）（2）學(xué)習(xí)例4 出示例4 例4某市無線電一廠、二廠1985年～1983年的產(chǎn)值增長情況如下表。（4）看書并質(zhì)疑 3． 鞏固練習(xí)1（1）完成教材65頁的“做一做”（2）完成教材練習(xí)十三第5題。（3）講解例5 出示例5并思考1）找學(xué)生讀題，想一想制作扇形統(tǒng)計圖，第一步先算什么？怎樣列式？（邊講解邊板書：84+24+12=120（公頃），糧食作物：84/120==70%。種類：單式統(tǒng)計表統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表統(tǒng)計圖意義：把統(tǒng)計資料中的數(shù)量關(guān)系用圖形表達(dá)出來 之形象具體，給人印象深刻。2．初步形成評價與反思的意識。2．學(xué)生認(rèn)真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況。你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況？為什么？（1）學(xué)生匯報自己的看法。3．進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。第一種放法： 第二種放法：第三種放法： 第四種放法：2．提出問題。（2）嘗試分析有幾種情況。剩下的1本還要放進(jìn)其中一個抽屜，所以至少有1個抽屜放進(jìn)3本書。8只鴿子飛回3個鴿舍，至少有3只鴿子要飛進(jìn)同一個鴿舍里。教學(xué)過程：一、教學(xué)例3 盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個。二做一做 第1題。教學(xué)重難點：理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。談話：我們可以把一個圖形按一定的比放大，也可以把一個圖形按一定的比縮小。四、當(dāng)堂檢測，評價反思。（放 大和縮小后的圖形長與寬的比與原來圖形的長和寬的比是完全一樣的。指出：把圖形的每條邊放大到原來的2倍，就是把圖形按2：1的比放大。使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用。3．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點：抽取問題。2=3??1（至少放4本）9247。2．說一說你的思維過程。如果每個鴿舍只飛進(jìn)1只鴿子，最多飛回5只鴿子，剩下2只鴿子還要飛進(jìn)其中的一個鴿舍或分別飛進(jìn)其中的兩個鴿舍。（3）匯報交流情況。五數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容：分配 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生經(jīng)歷將一些實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，并能運用所學(xué)知識解決有關(guān)實際問題。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢不明顯。二探索新知 教學(xué)例2?？偨Y(jié)各種統(tǒng)計圖應(yīng)用的不同范圍。2． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力 3． 滲透“實踐第一”的觀點 教學(xué)過程： 1． 講述練習(xí)上幾節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)了統(tǒng)計圖表，通過這節(jié)課的練習(xí)，要求大家掌握各種統(tǒng)計圖表的特點和制作步驟，進(jìn)一步明確各種統(tǒng)計圖表的適用范圍，并能正確制作它們。2． 新授（1）導(dǎo)言：前幾節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了長形統(tǒng)計圖的折線統(tǒng)計圖，掌握了這兩種統(tǒng)計圖的特點和畫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖。仿照教材65頁例4中無線電一廠的制圖方法，完成無線電二廠的制圖。2． 培養(yǎng)學(xué)生初步統(tǒng)計能力，向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點。教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖的制作方法。2． 培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計能力，向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點。（1）統(tǒng)計圖分為哪幾種？什么是條形統(tǒng)計圖（2）制作條形統(tǒng)計圖的步驟分為哪幾步？ 2． 新授（1）揭示課題：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)“條形統(tǒng)計圖”（板書課題）（2）學(xué)習(xí)例2 1）出示例2 例2 下面是前進(jìn)機(jī)床廠各車間男、女工人數(shù)統(tǒng)計表。2）單式條形統(tǒng)計圖的制作方法。7． 作業(yè)（補(bǔ)充）（1）請把下面統(tǒng)計表填寫完整 1993年1月項目件數(shù)季度 計劃產(chǎn)量 實際產(chǎn)量 完成計劃的百分?jǐn)?shù) 合計第一季度 8000 125% 第二季度12000 120% 第三季度 1000 12500 第四季度18200 140%（2）填表。方法：獨立完成。（6）新授小結(jié)在填寫含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表時，先看清表中的要求，想好怎樣計算問題的百分?jǐn)?shù)，然后再填。2． 加深對百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計中的作用的理解，能運用百分?jǐn)?shù)說明一些簡單的問題。4． 使學(xué)生會對統(tǒng)計圖表進(jìn)行一些簡單的分析，受到國情教育。今天，對于廣大的中學(xué)生的道德建設(shè)來說，也有深刻的現(xiàn)實意義。孟子是講道理的高手，能用通俗、形象、生動的比喻，闡述深奧的哲學(xué)道理，這樣便于讀者的理解。譯文：魚是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。也：句末加強(qiáng)判斷的語氣詞，不譯。戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家、散文家。五資源介紹生命的基本功能2生命的本質(zhì)板書設(shè)計：心臟聲音肺臟聲音生命的重要標(biāo)志腸胃聲音教學(xué)反思：從內(nèi)容到說明方法作簡要概括，結(jié)合本文總分總的說明順序及說明語言生動準(zhǔn)確的特點，引導(dǎo)學(xué)生自定內(nèi)容、主題進(jìn)行仿寫。第三部分（7自然段）說明人體各種音響組成的“生命奏鳴曲”成為人的生命的重要標(biāo)志。4引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。體會學(xué)習(xí)語言生動形象的特點，及總分總的寫作順序。詩人用充滿激情昂揚的筆調(diào)，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望。運用比喻手法。教具準(zhǔn)備：幻燈片。附：板書琥珀一萬年前（化石、琥珀）夏天，熱辣辣（大地的松脂）蜘蛛捕蒼蠅陸地下沉，海水上漲、淹沒遠(yuǎn)古時代世界上就已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛——科學(xué)價值教學(xué)反思：《琥珀》是一篇閱讀課文。）2．老師小結(jié)；松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續(xù)地往下滴，又把原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。）7．指名讀第3－4自然段。從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹立過了幾千年，后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超過一萬年了。體會科學(xué)家合理想象的依據(jù)。四、教材處理、課前預(yù)習(xí)積累優(yōu)美的詞語和句子注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實施五、教學(xué)模式與手段采用讀——品——悟——議的教學(xué)模式，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，感受作品的深刻內(nèi)涵?！兑安荨啡⒔虒W(xué)目標(biāo)知識與技能、注重語言積累了解作者及時代背景過程與方法、流利、有感情地朗讀課文，理解課的內(nèi)容。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會。吐溫，以蚊子“聰明”預(yù)先來看房間號碼，以備飽餐，來與服務(wù)員趣談，結(jié)果使自己享受了一晚好的睡眠。在全世界名目繁多的文學(xué)獎項中，該獎項由于遴選制度的嚴(yán)格，獎金數(shù)額的巨大（約100萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個世界性的文學(xué)事件。C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。（2）了解作家和作品產(chǎn)生的影響。過程與方法：積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。當(dāng)身處絕境時，他首先想到的是怎樣活下去?？梢哉垖W(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來，就某一點請同學(xué)們評議。4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。（2）在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路, 少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。4．評選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護(hù)辦法”，并說明評選理由。（2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見解。二、暢所欲言聊話題1．教師讀一則報道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚社會風(fēng)氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。課時安排：3課時 教學(xué)過程第一課時（口語交際）一、打開思路，引出話題1．同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。4．鼓勵學(xué)生讀整本書，為讀書交流做準(zhǔn)備。2．自由閱讀梗概，了解小說內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。2．結(jié)合學(xué)生疑問，鼓勵學(xué)生閱讀原著。（3）除了魯濱孫的積極的生活態(tài)度很精彩，你還覺得什么地方很精彩? 學(xué)生可能談到魯濱孫的語言，如：即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。課時安排：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、讀梗概，知大意1．學(xué)生自主閱讀梗概，練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容？2．結(jié)合學(xué)生概括，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說簡潔，說完整。（1）凡卡是怎樣寫信封的？（2）凡卡又是怎樣寄信的？從“只穿著襯衫，跑到街上去了??”你知道凡卡當(dāng)時的內(nèi)心活動是怎樣的嗎？（3）凡卡寄完信后，做了一個非常美的夢，這個夢能變成現(xiàn)實嗎？為什么？（4）夢總是要醒的，想像一下，凡卡夢醒后會發(fā)生什么事？指導(dǎo)有感情地朗讀。三、學(xué)習(xí)凡卡的回憶。在文中找出“信的內(nèi)容”、“作者敘述”、“凡卡的回憶”三部分內(nèi)容，做上不同的標(biāo)記，并讀一讀。二、自學(xué)課文。學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用；有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。人情的冷：*這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。第二課時一、圍繞課文，交流自學(xué)所得，提出自己不理解的問題。他的母親幼年討過飯。c丹麥大物理學(xué)家奧斯忒看到