【正文】 流?？焖匍喿x要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。D．在開(kāi)始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等，把握主要內(nèi)容后再開(kāi)始閱讀。2．推薦課外閱讀書(shū)目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與?！贰断穆宓木W(wǎng)》《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。2．瀏覽雋語(yǔ)集萃，看這八位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家是哪個(gè)國(guó)家的，獲獎(jiǎng)作品是什么；你熟悉哪一位作家或哪部作品？3．自讀他們作品中的名句，并思考含義。2．全班交流：“于細(xì)微處見(jiàn)性情”，說(shuō)說(shuō)他們給你的印象。則表現(xiàn)了作家一貫的幽默風(fēng)格?！?剃去半邊法國(guó)大作家維克多待須發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)還原，他的大作也告成功?！?4．建議課外更多地通過(guò)閱讀外國(guó)文學(xué)作品來(lái)走近這些偉大的作家。理解象征手法的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：、理解生理學(xué)家和解剖學(xué)者是怎樣感受到種子力量的偉大的，體會(huì)作者的思想感情。六、教學(xué)流程（一）情境導(dǎo)入（二）朗讀課文，感知作品的內(nèi)容、自由朗讀、體會(huì)作品的內(nèi)涵有感情的朗讀課文，體會(huì)作品的象征意義品讀課文，體會(huì)作品優(yōu)美的語(yǔ)言。2．體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。理清課文的敘述順序。）二、啟發(fā)談話這篇課文的作者通過(guò)仔細(xì)觀察這塊琥珀的樣子，運(yùn)用了豐富合理的想象，告訴了我們這塊琥珀的形成經(jīng)過(guò)及發(fā)現(xiàn)過(guò)程。）3．老師小結(jié)：因此，科學(xué)家的推測(cè)和估算是有根據(jù)的。（3）為什么科學(xué)家想象這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)夏天的晌午，“太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)森林？”（因?yàn)樗蓸?shù)、柏樹(shù)只有在天氣很熱的時(shí)候才能滲出樹(shù)脂，而夏天的晌午正是太陽(yáng)光最熱的時(shí)候。8．老師小結(jié)：作者對(duì)蒼蠅的出場(chǎng)，運(yùn)用了擬人的手法，細(xì)致地描寫(xiě)了小蒼蠅的外貌、動(dòng)作、心情，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。而蜘蛛要吃蒼蠅又必然要挨得非常近。3．思考討論：松脂球是怎樣變成了化石的？（后來(lái)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，地殼發(fā)生變化，陸地沉下去，海水漫上來(lái)，森林被海水淹沒(méi)，松脂球淹沒(méi)在泥沙下面，這就形成了兒石。）六、齊讀最后一段七、老師小結(jié)這塊琥珀給科學(xué)家們提供了研究的依據(jù)。閱讀課的任務(wù)和講讀課的任務(wù)是不相同的?！度松Y贊》教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流暢、有感情地朗讀全詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：.《人生禮贊》全詩(shī)共五節(jié)：第一節(jié)：詩(shī)人激昂地發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們?cè)谌松臍v程中，在人生的舞臺(tái)上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。最后一節(jié)：收束全詩(shī)，再次向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，有追求。如“航程”比喻人的生命全部歷程。教學(xué)反思：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚(yáng)”的意思?！薄渡帏Q曲》教材解讀本課是一篇說(shuō)明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。教學(xué)目標(biāo)、能感情朗讀課文，掌握生字新詞。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，努力釋放生命的光輝。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入板題生命奏鳴曲（二）初讀感知學(xué)生自讀課文，解決生字新詞。本文是一篇說(shuō)明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，這些音響組成了一支“生命奏鳴曲”。這部分分三層第一層（第二自然段）說(shuō)明心臟發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。（三）探究交流學(xué)生品讀課文，體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)準(zhǔn)確。又如，作者對(duì)于不同情況下心臟聲音的說(shuō)明：正常狀態(tài)下，發(fā)出“同、特、同、特”的聲音，當(dāng)心臟受到損傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)，鼓聲就從“同、特”變成了“同、特—特”，說(shuō)明清楚準(zhǔn)確，又生動(dòng)形象，把心臟跳動(dòng)的有關(guān)知識(shí)介紹給讀者?！睹献诱Z(yǔ)錄》學(xué)習(xí)目標(biāo)：、熟練有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“舍生取義”的理解。著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學(xué)派大師，史稱(chēng)“亞圣”。《孟子》一書(shū)共收入七篇，每篇又分“上篇”和“下篇”。亦：也。者也：連用時(shí)，加強(qiáng)判斷語(yǔ)氣。如果二者不能同時(shí)得到，那么我就舍棄?mèng)~而選取熊掌。第一層是一個(gè)設(shè)喻，用“魚(yú)”和“熊掌”兩種事物來(lái)假設(shè)比喻，讓作者對(duì)二者做的一個(gè)取舍，結(jié)論是舍魚(yú)取熊掌，突出了熊掌的重要性。這種寫(xiě)法也為同學(xué)們今后寫(xiě)議論文提供了經(jīng)驗(yàn)。五、作業(yè)：默寫(xiě)課文和練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。第四單元同步作文：寫(xiě)作要求：仔細(xì)觀察生活，如：小草發(fā)芽，小鳥(niǎo)出殼，小狗生寶，小蝌蚪變青蛙等，感情生命，了解生命的意義，把自己對(duì)生命新的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?lái)。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)教案六年級(jí)下冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)教案（一）教學(xué)要求1． 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。（二）教學(xué)指導(dǎo)本單元的主要內(nèi)容包括：含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，條形統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用及制作的一般步驟。3． 注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，提高學(xué)生觀察分析能力。3． 通過(guò)繪制和分析含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，滲透國(guó)情教育。教師邊講邊在原統(tǒng)計(jì)表在右邊增加一欄，就成為例1的第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表了。3． 鞏固練習(xí)完成教材52頁(yè)“做一做” 4． 全課總結(jié)提問(wèn)學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么內(nèi)容？你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)表的練習(xí)教學(xué)要求： 1． 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)及能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與表格填寫(xiě)。2． 復(fù)習(xí)讓學(xué)生觀察教材52頁(yè)例1統(tǒng)計(jì)表提問(wèn)：制一張合格的統(tǒng)計(jì)表的步驟是什么？（要求邊看書(shū)邊討論，然后回答）制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的步驟：（1）設(shè)計(jì)“表頭”（2）定縱橫欄目各需幾格（3）畫(huà)表（4）填寫(xiě)數(shù)據(jù)（包括總計(jì)、合計(jì)）（5）寫(xiě)上名稱(chēng)、制表日期 3． 鞏固練習(xí)在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題。然后讓學(xué)生回答第二季度合計(jì)數(shù)填寫(xiě)的位置，全班齊練。5． 深化練習(xí)練習(xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做。根據(jù)統(tǒng)計(jì)要求將下表填寫(xiě)完整 東方小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)年級(jí) 合計(jì) 男生 女生 各年級(jí)女生占男姓人數(shù)的百分?jǐn)?shù) 總計(jì) 280低年級(jí) 90 47中年級(jí) 80 36 高年級(jí)統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用，掌握制作條形統(tǒng)計(jì)圖方法，能看懂和制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一種—條形統(tǒng)計(jì)圖。自學(xué)：制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟是什么？教師示范后，讓學(xué)生完成這張統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視指導(dǎo)。4． 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生進(jìn)一步掌握制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。車(chē)間人數(shù)性別 合計(jì) 第一車(chē)間 第二車(chē)間 第三車(chē)間 總計(jì) 570 110 245 215 男工 325 80 110 135 女工 245 30 135 80 根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)、制成條形統(tǒng)計(jì)圖。5）在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意什么？ 6）觀察例2的統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題：？最少的是哪個(gè)車(chē)間？ ？最少是是哪個(gè)車(chē)間？？哪個(gè)車(chē)間人數(shù)最少？（3）小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和注意的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1． 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)圖，常用的統(tǒng)計(jì)圖還有折線統(tǒng)計(jì)圖。2）第62頁(yè)例3的折線統(tǒng)計(jì)圖，指圖說(shuō)出它包含哪引起內(nèi)容。1）引導(dǎo)學(xué)生思考：,在水平射線上應(yīng)如何劃分? ℃，在垂直射線上應(yīng)如何劃分？2）說(shuō)明：在畫(huà)折線時(shí)，先要按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來(lái)。（4）比較條形統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖，想一想：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（5）課堂練習(xí)完成教材63頁(yè)“做一做”。教學(xué)過(guò)程： 1． 復(fù)習(xí)回答（1）什么是折線統(tǒng)計(jì)圖（2）制作折線統(tǒng)計(jì)圖分為哪幾步？ 2． 新授（1）揭示課題這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“折線統(tǒng)計(jì)圖”。在制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際年份的多少在水平射線上劃分出表示年份的間隔，使得表示兩年的間隔是表示一年間隔的2倍，表示三年的間隔是表示一年間隔的3倍。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意什么？（在描出各點(diǎn)后，要用兩種不同的顏色或不同的線段把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)；應(yīng)在制表日期下注明圖例）觀察例4的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問(wèn)題 1）哪個(gè)廠的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)得快？ 2）哪一年的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)得最快？ 3）比較例4與例3有什么不同？（3）小結(jié)：講述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。3． 滲透“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)。（板書(shū)：扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖（2）出示準(zhǔn)備題，思考 1）扇形統(tǒng)計(jì)圖是用什么圖形來(lái)表示的？結(jié)合準(zhǔn)備題想一想這個(gè)整圓表示的是什么？（全班學(xué)生的人數(shù)）2）通過(guò)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)田徑反映了這個(gè)班的學(xué)生在活動(dòng)課中參加了幾種小組活動(dòng)？它們分別占全班人數(shù)的百分之幾？用什么圖形來(lái)表示？3）觀察圖中這個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加小組人數(shù)最多的是哪個(gè)組？最少的是哪個(gè)組？4）你能夠說(shuō)出扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)嗎？（師生共同總結(jié)出扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并出示事先寫(xiě)好的小黑板，并找一名學(xué)生讀）5）請(qǐng)你用量角器量一量書(shū)上圖中每個(gè)扇形對(duì)應(yīng)的圓心角各是多少度？量完以后算一算每個(gè)圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角的百分之幾？你又看到了什么？（這個(gè)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)圖中的百分?jǐn)?shù)相同）階段小結(jié)：要想知道每扇形的面積有多大，占整個(gè)圓面積的百分之幾，只要知道這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角的百分之幾就可以了，因此在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)首先要知道部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾，然后再根據(jù)這些百分?jǐn)?shù)算出每個(gè)扇形的圓心角度數(shù)，就可以畫(huà)出各個(gè)扇形了。）3）第三步怎樣做？（板畫(huà)圖中根據(jù)圓心角度數(shù)順次畫(huà)出三個(gè)不同的扇形）4）最后一步怎樣做？（標(biāo)明相應(yīng)的名稱(chēng)和百分?jǐn)?shù)，把各個(gè)扇形用不同的線紋或顏色區(qū)別開(kāi)來(lái)，并提醒學(xué)生寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)和制作日期）5）師生共同總結(jié)一下制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟 6）階段練習(xí)：完成教材70頁(yè)中的“做一做”。2． 復(fù)習(xí)提問(wèn)（1）統(tǒng)計(jì)圖表有幾種？繪制統(tǒng)計(jì)圖表前必須先做哪些工作？（搜集資料、整理數(shù)據(jù)）（2）統(tǒng)計(jì)圖表的縱欄目和橫欄目怎樣確定？怎樣畫(huà)才能做到美觀大方？（3）制作統(tǒng)計(jì)圖表一般分哪幾個(gè)步驟？應(yīng)注意些什么？（4）統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種？積肥什么特點(diǎn)和作用？（5）統(tǒng)計(jì)圖縱軸一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，如何確定單位長(zhǎng)度？繪制軸時(shí)應(yīng)注意些什么？（6）制作統(tǒng)計(jì)圖一般分幾個(gè)步驟？學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師經(jīng)過(guò)整理，總結(jié)歸納如下：意義：把搜集的資料經(jīng)過(guò)整理，填在一定格式表格內(nèi)，用來(lái)反映情況、說(shuō)明問(wèn)題。讓學(xué)生自己動(dòng)手先繪制統(tǒng)計(jì)表，再繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)教案六年級(jí)下冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)教案扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁(yè)的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,．使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,．,關(guān)鍵重點(diǎn)::: 一舊知鋪墊電腦課件呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖:從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45﹪ 喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18﹪ 喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25﹪喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12﹪(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少2說(shuō)一說(shuō)這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾 二探索新知 教學(xué)例1 電腦課件出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場(chǎng)各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖(1)從圖中你了解到哪些信息? A牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的20﹪ B牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的15﹪C牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的10﹪ D牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的8﹪其他品牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的47﹪(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷(xiāo),你同意他的觀點(diǎn)嗎? ① 學(xué)生獨(dú)立思考,分析題中的數(shù)量② 小組交流,學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的看法 ③ 匯報(bào)交流結(jié)果經(jīng)過(guò)討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”,從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能判斷出哪個(gè)品牌的彩電最暢銷(xiāo).(3)建議上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清,無(wú)法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況,你有什么修改建議? ① 通過(guò)交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個(gè)數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用.② 建議:在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí),將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨(dú)計(jì)算,在統(tǒng)計(jì)圖中詳細(xì)標(biāo)出它的占有率 三鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十一第1題(1)說(shuō)一說(shuō),你從圖中得到哪些信息.(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)過(guò)程： 一舊知鋪墊1．出示統(tǒng)計(jì)圖。1．出示課文例題。（4）兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長(zhǎng)情況是一樣的。4。師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2．能與他人交流思維過(guò)程和結(jié)果，并學(xué)會(huì)有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： 一教學(xué)例1 1．組織活動(dòng)。學(xué)生口答說(shuō)明，教師利用實(shí)物木棒或課件演示。3．做一做。所以至少有2只鴿子飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍。如果找到數(shù)學(xué)方法來(lái)解決就方便了。如果每個(gè)抽屜放2本，放了4本書(shū)。（3）匯報(bào)結(jié)果，全班交流。2=4??1（至少放5本）說(shuō)明：先平均分配，再把余數(shù)進(jìn)行分配，得出的就是一個(gè)抽屜至少放進(jìn)的本數(shù)。三、鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十二第4題。教學(xué)難點(diǎn)：理解抽取問(wèn)題的基本原理。2．實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。啟發(fā)：摸出球的個(gè)數(shù)與顏色種數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個(gè)球同色。第2題。初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。板書(shū)課題：圖形的放大和縮小二、探究體驗(yàn)，獲取新知。提問(wèn)：剛才我們?cè)陔娔X上操作時(shí)，把原來(lái)的一幅長(zhǎng)方形按怎樣的比放大了？認(rèn)識(shí)圖形的縮小。（3）讓學(xué)生嘗試在方格紙上畫(huà)出縮小后的長(zhǎng)方形，再展示各自畫(huà)的圖形，并交流思考的方法。）教學(xué)“試一試”先獨(dú)立畫(huà)出按2：1的比放大后的三角形，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么畫(huà)的？ 提問(wèn)：量一量，斜邊的長(zhǎng)也是原來(lái)的2倍嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？ 小結(jié)：把三角形按2：1的比放大后，各條邊的長(zhǎng)都是原來(lái)的2倍。第2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成