【正文】 注此句的主語?！窘馕觥?C正確，A、B缺少主語，D缺少賓語。析：此句中含有三個短句，除了語感判斷法，若看不出問題，需分析句子的內(nèi)容及句與句之間的關(guān)系，第一分句和第三分句都在描述障礙的性狀、特點，而第二個分句在描述障礙對我們造成的影響，從語意的連貫上來講要調(diào)整順序。修改：為了寫好老師布置的論文,近幾天許多同學(xué)在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。（四）用詞不當（1）昨天晚上我看了二場電影。（表達不得體）（5）由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。D．看到同學(xué)們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。（深受群眾喜愛”與“深為群眾所喜愛，兩種說法就雜糅在一起了。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。在老師的指導(dǎo)下，使我們對這道英語題有了新的認識。（五）用詞不當例句：在同桌的諄諄教誨下，我終于戰(zhàn)勝了自我，取得了本次考試的勝利。這次公務(wù)員的考試地點是在市委黨校會議室舉行的。選出沒有語病的一項（C）A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。C、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：年紀大或老。請按要求修改下面一段話。下列句子沒有語病的一句是：（D）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。睡前有三忌：不要吃食物，不要讀書報，不要多飲水。（四）語序混亂例句：博物館陳列著各式各樣魯迅使用過的物件?？荚囌f明：能辨識和改正常見語病，包括搭配不當、成分殘缺和贅余、語序不當、前后矛盾、用詞不當?shù)取．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。向他做了介紹。五、實戰(zhàn)演練：選出沒有語病的一項（B）A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(六)語意重復(fù)更加變本加厲、讓它任其自然、忍俊不禁地笑起來、從心里發(fā)自肺腑、顯得相形見絀、一氣呵成地寫就、渾身被打得遍體鱗傷、一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)??(七)句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”?！军c撥】 A項“再”放“沒有”之前。即：范圍(領(lǐng)屬)+數(shù)量＋動詞（動詞性短語）＋形容詞（形容詞性短語）＋名詞（名詞性短語＋中心詞。（謂語動詞關(guān)系混亂）為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C．在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。（缺謂語）近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。二、中考病句類型：搭配不當、成分殘缺、語序不當、用詞不當、前后矛盾、語意重復(fù)、式雜糅三、語病講析：（一）搭配不當研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制“非典”疫情的蔓延。（主賓搭配不當，改為：高速公路上，南來北往的汽車川流不息。/ 我區(qū)是全國棉花產(chǎn)量最高的一個省區(qū)。）4我們不得不從現(xiàn)在開始為自己前途著想。/ 我在這所重點中學(xué)度過了有意義的三年。/ 文字通順是一篇文章成功的重要標準。）1誰也不能否認，鄭培民是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!（1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是“應(yīng)該”或“必須”（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的對象”（或“的人”）（3）第③處搭配不當，應(yīng)將“走進”改為“翻開”，或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤疤斓亍保ㄒ夂霞纯桑?）第④處語序不當，應(yīng)調(diào)整為將“無數(shù)的”移到“生靈”前二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正商品包裝的好環(huán)，會激發(fā)顧客的購買欲。如：我們應(yīng)多向政府提意見是人民的責任。如：出席大會的有詩人、演員和文藝工作者。（“小雨”不會“瓢潑一般傾瀉而下”）②前后不統(tǒng)一。（無謂語，改為：他到了初三后，產(chǎn)生了認為自己原來基礎(chǔ)好，放松點也不要緊的錯誤思想。）1通過建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間。（主賓搭配不當，改為：他的家鄉(xiāng)是湘潭市。①能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。（A“可能”與“一定”矛盾B去“寫的”C“一支”不能修飾“歌聲”）二、按要求答題在你認為有語病的地方畫上橫線，在括號里寫出修改意見。２、沒有語病的一項是（B）（A“只有??就”不搭配，C“處心積慮”貶義D改為：無時無刻不在）A．上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。（事故是要防止發(fā)生，不是防止不發(fā)生，應(yīng)改為：“為了防止這類事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施。)④關(guān)聯(lián)詞語殘缺。如：通過學(xué)習(xí)使我提高了認識。/ 開展這項活動旨在弘揚全社會保護環(huán)境的風氣。（對）5《孔繁森》這部電影成功的塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的事跡。）這樸素的話語多么深刻的蘊含著人生哲理?。。ㄕZ序不當，改為：這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理?。。?我不但相信他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也相信他了。）天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在高空。/ 我們一定要增加這種產(chǎn)品的產(chǎn)量。）1我們只有努力，就一定能成功。）二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正翻滾的烏云和瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來。）對下列病句修改不正確的是（A，去掉“是否”）A．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。如：記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。如：這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的?！保┰偃纾簽榱烁愫霉ぷ?，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。(定語“很大”與中心詞“心血”搭配不當，應(yīng)改為“很多”。(“叮囑”不能“浮現(xiàn)”，可改“叮囑”為“形象”或改“浮現(xiàn)在我的腦海里”為“回響在我耳邊”。使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。一般從直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。，從小就養(yǎng)成愛勞動。修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量多保留少改動。三、針對病句進行恰當?shù)男薷?。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。㈢能對病句進行恰當?shù)男薷?。㈣表意不?．王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。五、修改病句的原則病句修改以改通順，改準確，不作語言潤色，不改變病句原意為原則。能對病句進行恰當?shù)男薷?。?）能對病句進行恰當?shù)男薷摹?用詞不當，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”)第二步：歸納病句類型，主要是缺少主語、賓語 ，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當?shù)惹闆r 第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。那怎么可能取得好成績是可想而知的。(“傾聽??報告”可以，但“傾聽??面容”就不能搭配)再如：增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的