【摘要】圓周角與圓心角的關系說課稿武威第二十一中學:張淑萍今天我說課的內(nèi)容是九年級下冊第三章第三節(jié)《圓周角和圓心角的關系》第一課時。我打算從教材分析、教法學法分析、教學過程分析等方面逐一闡述我的設計。一、說教材: 1、教材中的地位和作用本課是在學生學習了圓的有關性質(zhì)和圓心角的概念的基礎上對圓周角和圓心角的關系的探索,它在推理、論證和計算中應用比較廣泛,并且它在研究圓和其他圖形中起著橋
2025-04-17 00:14
【摘要】 《圓周角》說課 各位評委、各位老師: 我說課的內(nèi)容是:人教版初三幾何第七章第五節(jié)《圓周角》。 下面我從教材處理、目標定位、過程分析、教法說明、評價反思五個方面說明我的設計意圖。 一、...
2025-04-03 03:52
【摘要】§圓周角一、指導思想與理論依據(jù)學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、資助探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家
2025-11-30 14:01
【摘要】圓周角第1課時圓周角定理及推論[學習目標]1.理解圓周角的定義,了解與圓心角的關系,會在具體情景中辨別圓周角.2.掌握圓周角定理及推論,并會運用這些知識進行簡單的計算和證明.[學法指導]本節(jié)課的學習重點是理解并掌握圓周角定理及推論,學習難點是圓周角定理的證明中采用的分類思想及由“一般
2025-11-30 12:07
【摘要】圓周角(2)【學習目標】掌握圓周角定理【重、難點】運用圓周角定理【學習內(nèi)容】84頁至85頁【活動一】知識回顧(獨立完成10分鐘):1、填空:定理:同弧或等弧所對圓周角等于這條弧所對的推論:半圓(直徑)所對的圓周角是,90°
2025-11-30 14:22
【摘要】請說說我們是如何給圓心角下定義的,試回答?頂點在圓心的角叫圓心角。頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.練習一:判斷下列各圖中,哪些是圓周角,為什么?探究·CDABO同弧所對的圓周角的度數(shù)沒有變化,并且它的度數(shù)恰好等于這條弧所對的圓心角的度數(shù)的一半.
2025-11-12 05:26
【摘要】圓周角(1)九年級(上冊)初中數(shù)學圓周角(1)請你評一評足球訓練場上教練在球門前畫了一個圓圈,進行無人防守的射門訓練,如圖,甲、乙兩名運動員分別在C、D兩地,他們爭論不休,都說自己所在位置對球門AB的張角大.如果你是教練,請評一評他們兩個人,誰的位置對球門AB的張角大.ABOCD思考:
2025-11-11 23:50
【摘要】復習舊知:請說說我們是如何給圓心角下定義的,試回答?頂點在圓心的角叫圓心角。能仿照圓心角的定義,給下圖中象∠ACB這樣的角下個定義嗎?頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.一一定義問題探討:判斷下列圖形中所畫的∠P是否為圓周角?并說明理由。
2025-11-21 12:31
【摘要】圓周角請仔細觀察下圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠A、∠B、∠C有什么共同特點?·ABCO頂點在圓上兩邊都與圓相交圓周角頂點在圓上,兩邊都與圓相交的角叫做圓周角.練習:指出下圖中的圓周角
2025-11-12 00:08
【摘要】圓周角(2)特征:①角的頂點在圓上.②角的兩邊都與圓相交.1、圓周角定義:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.一、舊知回放:2、圓心角與所對的弧的關系3、圓周角與所對的弧的關系4、同弧所對的圓心角與圓周角的關系一、舊知回放:圓周角定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心
2025-11-28 13:18
【摘要】2021年1月13日OAB圓周角:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角。1、請說出圓心角的定義頂點在圓心的角叫圓心角。2、如圖,已知∠AOB=80°,①求AB弧的度數(shù);②延長AO交⊙O于點C,連結CB,求∠C的度數(shù)。C80°40°判斷下列圖
2025-11-28 13:06
【摘要】.圓周角和圓心角的關系-圓周角定理圓周角的定義:頂點在圓周上,兩邊和圓相交的角叫做圓周角.BAC.O探究活動:有關圓周角的度數(shù)1.探究半圓或直徑所對的圓周角等于多少度?2.900的圓周角所對的弦是否是直徑?線段AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上任意一點(
2025-10-28 19:13
【摘要】圓周角(1)【學習目標】認識圓周角,掌握圓周角定理即直徑所對圓周角的特征?!緦W習重點】掌握圓周角定理證明與運用【教學內(nèi)容】84頁至85頁【活動一】學生獨立完成(5分鐘)1、觀察下圖(圖1):(1題)(
【摘要】圓周角的教學設計一、教材分析《圓周角》是九年級數(shù)學教材里面《圓》這一章的中的重要一節(jié),它是《圓》這一章中引入圓心角之后又學習的另一個重要的角,圓周角及其定理是《圓》這一章的基本概念和定理,學生掌握的熟練程度直接影響著學生后續(xù)知識的學習。因此讓學生多角度、多層次地理解并掌握圓周角的定義和定理,有著十分重要的作用。教材中對與圓
2025-11-14 11:33
【摘要】圓周角第2章圓第1課時圓周角定理及其推論1知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.通過對比圓心角的概念,理解圓周角的概念,并能識別圓周角.2.通過分類討論探索圓周角與圓心角的關系,理解圓周角定理及其推論.第1課時
2025-06-16 18:10