【正文】 發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新精神，為國(guó)家的富強(qiáng)與人民的幸福作 出應(yīng)有的國(guó)內(nèi)貢獻(xiàn)。?——摘自潘云鶴：《成才之道——談?wù)愦蠼逃氖姑?、理念和方法》?005年9月27日 ?浙江大學(xué)充分利用研究型大學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，重視因材施教，為優(yōu)秀學(xué)生提供各種發(fā)展途徑。? 百年浙大，素以“求是”之精神砥礪后學(xué)，褒揚(yáng)先進(jìn)，以求是之風(fēng)培育求是之人，故而人才輩出。構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的教育框架。第二章組織機(jī)構(gòu)第三條 ITP由主管教學(xué)副校長(zhǎng)和主管學(xué)生工作黨委副書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)組）負(fù)責(zé)。，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)5名，項(xiàng)目組成員必須有明確的分工。每個(gè)教師同時(shí)指導(dǎo)的ITP項(xiàng)目一般不超過(guò)兩項(xiàng)。應(yīng)注重學(xué)生在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。第十條 過(guò)程檢查：。原則上每個(gè)項(xiàng)目只能申請(qǐng)一次延期，且必須保證在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。提交的項(xiàng)目成果一般應(yīng)達(dá)到或超過(guò)項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)的預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生個(gè)人成績(jī)采用等級(jí)制（A、B、C、D和F）紀(jì)錄，A等成績(jī)要從嚴(yán)掌握。第十五條 指導(dǎo)教師工作量:項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收后，指導(dǎo)教師獲得相應(yīng)的工作量。以下高考網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了一些自薦信范文，希望對(duì)于準(zhǔn)備參加自主招生的考生們有所幫助。做事果斷，善于規(guī)劃是我的另一優(yōu)點(diǎn)。眾所周知，上海交大的機(jī)械工程及自動(dòng)化、車(chē)輛工程等專(zhuān)業(yè)都是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最一流的。我堅(jiān)信，在考場(chǎng)上我的能力會(huì)。我愿把我全部的精力都投入到這些領(lǐng)域中，讓中國(guó)的汽車(chē)有朝一日也能展示在世界的大舞臺(tái)上。憑借著十幾年如一日的努力，我的成績(jī)一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績(jī)考入鐵嶺市重點(diǎn)高中理科實(shí)驗(yàn)班。第十八條 本辦法由上海交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。第五章其他第十四條 學(xué)生學(xué)分和成績(jī):，學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分，具體學(xué)分?jǐn)?shù)在項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)提出、學(xué)校審定后在合同書(shū)中明確告知，答辯驗(yàn)收時(shí)，由學(xué)生所在院（系）工作組根據(jù)項(xiàng)目完成情況給出建議，由校ITP領(lǐng)導(dǎo)組最終審定。（系）的ITP工作組負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目答辯驗(yàn)收。第十三條 項(xiàng)目驗(yàn)收：，每位學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成研究論文。如確需變更，需提交變更申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，并在教務(wù)處備案。，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。第四章項(xiàng)目管理第九條 實(shí)施要求：，必須以學(xué)生為主體。，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀PRP項(xiàng)目、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、結(jié)合教師科研的項(xiàng)目、依托于學(xué)?？蒲谢睾蛯?shí)驗(yàn)中心的項(xiàng)目等予以?xún)?yōu)先立項(xiàng)。第三章立項(xiàng)規(guī)則第六條 項(xiàng)目采取自愿申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審、擇優(yōu)資助的原則；申報(bào)項(xiàng)目每年受理一次，具體時(shí)間見(jiàn)教務(wù)處通知。參與本計(jì)劃的學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。為了給知識(shí)交叉提供更大的空間，近年來(lái)還按大類(lèi)打通基礎(chǔ)，實(shí)行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，多學(xué)科、多門(mén)類(lèi)的綜合優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的科研工作發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 每年舉行數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人制作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等學(xué)科競(jìng)賽和各種學(xué)術(shù)節(jié)，參加學(xué)生達(dá)萬(wàn)人，并在全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。?——摘自潘云鶴：《培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的精英》，中國(guó)高等教育2002年第4 期 ?●浙江大學(xué)的教育使命：“造就具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”?? 這是中國(guó)和世界的 需要，浙江大學(xué)的使命，求是學(xué)子的志向。因此，求是本身業(yè)包含著創(chuàng)新的精神。?——摘自竺可楨:《廣西宜山浙大開(kāi)學(xué)典禮演講》，1938年11月1日 ?●你們要做將來(lái)的領(lǐng)袖，不僅求得一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)就足夠，必須具有清醒而富有理智的頭腦，明辨是非而不徇利害的氣概，沉思遠(yuǎn)慮，不肯盲從的習(xí)慣，而同時(shí)還要有健全的 體格，肯吃苦耐勞，犧牲自己努力為公的精神。研究型大學(xué)的本科教學(xué)具有很強(qiáng)的探究性特征。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及寬廣的知識(shí)面，是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的基石，沒(méi)有這個(gè)“基石”，所謂創(chuàng)新人才，只不過(guò)是空中樓閣，缺乏發(fā)展后勁。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，盡管我校的經(jīng)費(fèi)總數(shù)、教師人數(shù)、教學(xué)科研用房面積等多項(xiàng)指標(biāo)大體排名在30位左右，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)數(shù)（院士數(shù)、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、科研成果數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)）卻總是位居前5位。主要通過(guò)“內(nèi)涵發(fā)展”的南京大學(xué)仍然保持著奮發(fā)、崛起的勢(shì)頭，位居全國(guó)高校的前列。特色二：始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)質(zhì)量和效益。80年代中期，曲欽岳校長(zhǎng)“取法乎上”，與世界科技發(fā)展前沿接軌，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域集中優(yōu)勢(shì)，取得突破。不僅先后有15位資深教授和16位中青年學(xué)者向全國(guó)發(fā)出“牢牢筑起大學(xué)教師的道德堤壩”的倡議，而且在1998年即制訂并實(shí)施《關(guān)于科學(xué)研究行為規(guī)范的管理辦法》?！倍鴮?shí)事求是，客觀地反映事物的本來(lái)面目，探尋并發(fā)現(xiàn)自然界和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，追求真理，堅(jiān)持真理，成為歷代南大人不懈的追求。他的闡釋是：“誠(chéng)”就是對(duì)做學(xué)問(wèn)要有誠(chéng)意，不以其為升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩剑灰云錇槿〉梦膽{資格的工具；“樸”就是質(zhì)樸和樸實(shí)，崇實(shí)而用笨功以樹(shù)立樸實(shí)的學(xué)術(shù)氣象；“雄”是指“大雄無(wú)畏”；“偉”，是偉大崇高，是指要從整個(gè)民族文化的命運(yùn)著眼，不存門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，不故步自封，要立志做出具有里程碑意義的大事情、大成果出來(lái)。如今，該項(xiàng)工作已經(jīng)成為上海交通大學(xué)重要文化標(biāo)簽，凝聚、服務(wù)和教育了數(shù)十萬(wàn)青年學(xué)生，引領(lǐng)其樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的主流價(jià)值觀，培育共同文化追求。這是現(xiàn)在的校門(mén)。館藏錢(qián)學(xué)森同志文獻(xiàn)、手稿和書(shū)籍76000余份，珍貴圖片1500余張，實(shí)物700余件。原第三教學(xué)樓現(xiàn)在是MED—X研究院，是上海交通大學(xué)“985工程”建設(shè)的重要科技創(chuàng)新平臺(tái)之一，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機(jī)構(gòu)。穆漢祥烈士和錢(qián)學(xué)森都曾居住與此。學(xué)校中心的大草坪體育場(chǎng)。校內(nèi)許多活動(dòng)在此碑前舉行。上海市體委決定由上海交大籃球隊(duì)代表上海二隊(duì)參加全國(guó)最高水平的甲級(jí)籃球聯(lián)賽。建成于1933年，是由中國(guó)著名建筑學(xué)家莊俊先生設(shè)計(jì)的，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆職W洲古典主義式樣，表現(xiàn)了辦公建筑的莊重氣質(zhì)。1937年5月21日，為紀(jì)念前校長(zhǎng)孫科（字哲生）對(duì)學(xué)校建設(shè)的功績(jī)，學(xué)校將即將落成的工程試驗(yàn)室定名“哲生館”，并函請(qǐng)近代著名書(shū)法家、國(guó)民黨元老于右任題寫(xiě)了館名。從交通大學(xué)成立開(kāi)始，葉恭綽就希望把交通大學(xué)辦成世界先進(jìn)大學(xué)。交大一批又一批“冀與歐美各國(guó)頡頏爭(zhēng)勝”的人才如錢(qián)學(xué)森和江澤民等都在此樓中學(xué)習(xí)過(guò)。上世紀(jì)末本世紀(jì)初，《上海交大?？泛汀督淮笸ㄓ崱飞?，發(fā)表幾篇論述文章稱(chēng)盛宣懷為“教育家”。小樓像小船一樣靜靜地泊在上海交大校園里，樓前斑駁的鐵錨仿佛經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨。新中院建于宣統(tǒng)二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久歷史的校園建筑，為傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)的“外廊式建筑”，“康白渡式”風(fēng)格（即買(mǎi)辦式風(fēng)格）。它集教學(xué)、辦公、食宿于一體，如同一個(gè)濃縮的新學(xué)教育小社會(huì)，刻寫(xiě)下中國(guó)人自主創(chuàng)辦近代新式學(xué)校的典型實(shí)踐。中院位于校園中央綠地北側(cè)，東面與教師活動(dòng)中心和老圖書(shū)館相鄰，西面與新上院相鄰。歐拉公式，臨界應(yīng)力的經(jīng)驗(yàn)公式。（十一）能量法與超靜定系統(tǒng)卡氏定理，莫爾定理，圖形互乘法，功、位移互等定理。簡(jiǎn)單超靜定梁的解法。橫力彎曲時(shí)的正應(yīng)力及強(qiáng)度條件。（五）截面的幾何性質(zhì)靜矩、慣性矩、極慣矩和慣性積。（四）扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)的概念與實(shí)例。軸向拉（壓）桿件的變形。變形固體的基本假設(shè)。、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題的提出與解決方法，初步學(xué)會(huì)處理變形體力學(xué)的基本方法。連續(xù)梁和三彎矩方程。壓桿穩(wěn)定條件。組合變形的強(qiáng)計(jì)算。扭轉(zhuǎn)靜不定問(wèn)題。塑性屈服的強(qiáng)度理論。拉壓桿的強(qiáng)度條件。廣義胡克定律。應(yīng)變分析。（三）應(yīng)力與應(yīng)變應(yīng)力分析。內(nèi)力和截面法。力系的平衡條件，分離體和分離體圖。曲桿的內(nèi)力?？臻g任意斜截面上的應(yīng)力。壓縮時(shí)材料性能。應(yīng)力集中。脆性斷裂的強(qiáng)度理論。薄壁桿件的扭轉(zhuǎn)。梁彎曲的強(qiáng)度條件。壓桿的臨界應(yīng)力。力法解不靜定 問(wèn)題。五、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)力和應(yīng)變分析，應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系，變形體力學(xué)三個(gè)基本原理等固體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。上海交通大學(xué)《材料力學(xué)》碩士研究生入學(xué)考試大綱一、教材參考書(shū)目[1]金忠謀材料力學(xué)[2]劉鴻文等材料力學(xué) [3]孫訓(xùn)芳材料力學(xué)[4]、李青亮譯材料力學(xué)[5]范欽珊材料力學(xué)教程二、基本內(nèi)容（一）緒論材料力學(xué)的任務(wù)及研究對(duì)象。拉（壓）桿件的強(qiáng)度設(shè)計(jì)。剪切和擠壓時(shí)的實(shí)用計(jì)算。扭轉(zhuǎn)變形能。（七）彎曲應(yīng)力純彎曲時(shí)的正應(yīng)力公式及其推導(dǎo)。提高粱彎曲剛度的措施。（十）組合變形拉（壓）彎組合變形，斜彎曲，截面核心，偏心拉(壓)，彎扭組合。（十四）壓桿的穩(wěn)定性彈性平衡穩(wěn)定性的概念。供辦公、師范班及中學(xué)部使用。很大的中院，更是一個(gè)大的教育世界。他常常晚間約兩、三位同學(xué)來(lái)宿舍談話，討論學(xué)業(yè)問(wèn)題。一樓為“中國(guó)航運(yùn)史館”，二樓為“董浩云陳列室”。上海交大1986年校慶時(shí)，在新上院大廳內(nèi)樹(shù)了一尊盛宣懷半身銅像表示紀(jì)念。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨(dú)到之處。葉恭綽被推選為校長(zhǎng)?？茖W(xué)館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時(shí)期的 1936年，學(xué)校就開(kāi)始動(dòng)工興建此幢工程試驗(yàn)室?？傓k公廳原名“容閎堂”，是為了紀(jì)念我國(guó)最早留美的愛(ài)國(guó)學(xué)者容閎先生而命名的。1960年，上海交大籃球隊(duì)代表上海高校參加了全國(guó)乙級(jí)聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。北面紅色花崗巖上?？逃邪倌晷c志和校友捐贈(zèng)名錄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)的需要，同時(shí)為了紀(jì)念前校長(zhǎng)唐文治先生對(duì)學(xué)校發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校理事會(huì)決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。門(mén)前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀(jì)念碑，它已成為學(xué)校的代表標(biāo)志。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。館內(nèi)基本展覽分為中國(guó)航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開(kāi)拓者、人民科學(xué)