【正文】 的性狀、特征及園林用途等。重點掌握：花卉栽培設(shè)備的種類；保護(hù)地栽培的含義、保護(hù)地的類型、保護(hù)地栽培的作用與特點、溫室的基本結(jié)構(gòu)、及溫室內(nèi)的設(shè)施一般掌握：溫室設(shè)計的基本要求。第三章 花卉的繁殖（10）第一節(jié) 播種繁殖 第二節(jié) 分生繁殖 第三節(jié) 扦插繁殖 第四節(jié) 嫁接繁殖 第五節(jié) 壓條繁殖 第六節(jié) 組織培養(yǎng) 第七節(jié) 孢子繁殖教學(xué)要求：通過本章學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)花卉繁殖的意義，繁殖方法的種類及各類繁殖方法的技術(shù)要點。(二)為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。4．鱉、蛙、鱘魚、雅魚、大鯢等特種水產(chǎn)養(yǎng)殖動物眼觀病變特征的觀察與識別；5．鱉紅脖子病、雅魚細(xì)菌性敗血癥肝、腎、心、鰓和腸道等組織器官病理組織學(xué)變化的觀察。材料：魚類主要細(xì)菌病和病毒性疾病的大體標(biāo)本和組織學(xué)切片。實習(xí)一 魚病的檢查和診斷方法3學(xué)時目的：掌握和了解水產(chǎn)動物疾病的檢查和診斷方法，為水產(chǎn)動物疾病的防治打下基礎(chǔ)。四、建議教材與教學(xué)參考書建議教材：[1]《心理學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫 第2版 科學(xué)教育出版社 2002年 教學(xué)參考書：[1] ,1994年6月[2] , 2001年8月[3] , 1997年2月[4] , 1997年2月第四篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程教學(xué)大綱四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程教學(xué)大綱課程名稱：水產(chǎn)動物疾病學(xué)總學(xué)時：54學(xué)時，其中講授 36學(xué)時，實驗18學(xué)時 面向?qū)I(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖一、課程性質(zhì)水產(chǎn)動物疾病學(xué)是研究水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物病害發(fā)生發(fā)展的病因、致病機(jī)理、流行規(guī)律以及診斷技術(shù)、預(yù)防措施和治療方法的科學(xué)。第三篇：心理學(xué)本科課程教學(xué)大綱成稿《心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程英文名稱： Psychology課程編號：402011010適用專業(yè)：2008級全校師范專業(yè)（本科）學(xué)時數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2執(zhí)筆者：心理學(xué)教研室全體教師一、課程的性質(zhì)和目的課程的性質(zhì)：《心理學(xué)》是公共必修專業(yè)課程。(六)、核磁共振、質(zhì)譜和紅外光譜：屏蔽效應(yīng)和化學(xué)位移，自旋偶合和偶合常數(shù)，積分比例；：碳化學(xué)位移；：分子離子峰，同位素豐度，主要碎片峰； ：振動的類型，各官能團(tuán)的特征吸收頻率； ：躍遷類型，共軛體系和最大吸收波長的關(guān)系。涉及的官能團(tuán)有：烷、烯、炔、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸、羧酸衍生物、胺、硝基化合物、雜環(huán)、氨基酸、碳水化合物等；涉及的基本原理有：立體化學(xué)、結(jié)構(gòu)解析、自由基取代、親電加成、親電取代、親核加成和親核取代等機(jī)理初步。那么，這門課程的目的是深刻理解影響消費者行為的基本原理。通過本課程的開設(shè)，使學(xué)生對管理學(xué)有更深入的了解。R(二)、飽和脂肪烴：SP3雜化；同系列；烷基的概念；同分異構(gòu)現(xiàn)象；伯、仲、叔、季碳原子的概念；烷烴分子的構(gòu)象：Newmann投影式，重疊式與交叉式構(gòu)象及能壘。(九)、醚、命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)；：醚的堿性和 鹽的生成；醚鍵的斷裂；環(huán)醚的分類和結(jié)構(gòu)；；環(huán)氧化合物的制備方法； ：命名和應(yīng)用。二、課程教學(xué)的基本要求課程總體基本要求是：通過《心理學(xué)》課程的講授以及學(xué)生的自學(xué)，要求學(xué)生對心理學(xué)基本理論有一個較為全面,系統(tǒng)地認(rèn)識,初步掌握心理學(xué)規(guī)律，能運用所學(xué)心理學(xué)理論分析、解決實際問題,同時掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自我教育能力，形成健全人格。本課程為專業(yè)必修科，應(yīng)在第三學(xué)年下期開設(shè)。材料：1．大體標(biāo)本：水產(chǎn)動物充血、出血、血栓形成、變性、壞死和炎癥的大體標(biāo)本； 2．組織學(xué)標(biāo)本：水產(chǎn)動物充血、出血、血栓形成、變性、壞死和炎癥的組織切片觀察。實習(xí)五 魚類真菌性、寄生蟲性、非寄生性疾病和特種水產(chǎn)動物疾病的觀察2學(xué)時目的：觀察和掌握水產(chǎn)動物真菌性疾病、寄生蟲性疾病和非寄生蟲性疾病的典型癥狀與眼觀病變及其病原真菌與常見寄生蟲的形態(tài)特點。內(nèi)容：1．疾病的人工復(fù)制（腹腔注射或經(jīng)口感染病原菌）；2．感染魚的臨床癥狀與病理剖解觀察；3．發(fā)病魚的治療實驗；四、考核方法與成績評定課程考核采用閉卷考試，其中總成績中理論占70%，實驗和平時成績占30%。第一節(jié) 園林花卉學(xué)的基本概念及本課程的主要內(nèi)容 第二節(jié) 花卉在園林中的應(yīng)用 第三節(jié) 園林花卉栽培應(yīng)用發(fā)展?fàn)顩r教學(xué)要求：：花卉的含義和作用； 一般掌握：國內(nèi)外花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況； 基本了解：我國花卉栽培簡史。胚培養(yǎng)、分生繁殖、扦插繁殖。重點掌握：露地花卉移植的類型和步驟；露地花卉灌溉方法的種類；露地花卉常用肥料；營養(yǎng)液常用的礦物質(zhì)肥料；基質(zhì)的主要種類。通過實驗課加深課堂理論的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練基本技能、培養(yǎng)獨立工作能力。一般掌握：露地花卉應(yīng)用技術(shù)要點；地被植物應(yīng)用方式及適用花卉；水生花卉在園林中的應(yīng)用第七章 花卉的病蟲害防治（2）第一節(jié) 花卉病蟲害防治的意義及其措施 第二節(jié) 主要花卉病蟲害的防治教學(xué)要求：講解通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)對花卉病蟲害有個基本的了解,：花卉病蟲害防治的意義及其措施 一般掌握：主要花卉病蟲害的防治第二篇 園林花卉各論（19學(xué)時）本章目的和要求：要求學(xué)生掌握一些常見科的植物性狀、園林用途等。第四章 園林花卉的栽培設(shè)施及設(shè)備（5）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 概述一、保護(hù)地的概念、作用及特點二、花卉保護(hù)地栽培的發(fā)展歷史 第二節(jié) 溫室一、溫室的分類二、溫室設(shè)計與建造三、幾種溫室的特點四、溫室環(huán)境的調(diào)控及調(diào)控設(shè)備 第三節(jié) 其他保護(hù)地類型一、風(fēng)障二、冷床與溫床三、蔭棚四、地窖第四節(jié) 花卉栽培容器一、花盆二、紙盆和塑料盆三、其他容器教學(xué)要求：通過本章學(xué)習(xí)主要應(yīng)掌握花卉栽培的各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點及作用，熟悉保護(hù)地栽培的技術(shù)要點。重點掌握：花芽發(fā)育過程及光照、溫度與花卉生長發(fā)育的關(guān)系； 一般掌握：花卉生長發(fā)育的一般過程及水分、礦質(zhì)營養(yǎng)對花卉的影響； 基本了解：土壤、氣體與花卉生長的關(guān)系。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握花卉學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，如花卉的分類、種質(zhì)資源、環(huán)境因素及栽培設(shè)備等，掌握花卉生長發(fā)育的一般規(guī)律和繁殖栽培的基本技術(shù)，為分析和解決花卉相關(guān)技術(shù)問題提供學(xué)術(shù)上的根據(jù)以及提高從事花卉生產(chǎn)的技術(shù)水平，促進(jìn)園林花卉事業(yè)的發(fā)展。內(nèi)容：1．魚類常見真菌性疾病、寄生蟲性和非寄生蟲性疾病的眼觀病變特征的觀察與識別； 2．原蟲（小瓜蟲、車輪蟲等）、蠕蟲（指環(huán)蟲、三代蟲、絳蟲、線蟲和棘頭蟲等）和甲殼類動物的形態(tài)特征觀察與識別；3．常見真菌性疾病和寄生蟲性疾病病理組織形態(tài)特征的觀察與識別。實習(xí)四 魚類病毒性、細(xì)菌性疾病的觀察2學(xué)時目的：掌握和了解水產(chǎn)動物病毒性和細(xì)菌性疾病的病變特征，鑒別和掌握各種主要傳染病的典型癥狀、病理變化及其預(yù)防與治療方法。通過觀察、描述各種疾病眼觀和組織學(xué)的病變特點，加以分析綜合，做出真確診斷，并結(jié)合理論了解其發(fā)展規(guī)律和結(jié)局，從而學(xué)會正確診斷、防治水產(chǎn)動物疾病的方法和基本技能?；A(chǔ)知識考核本大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，知識運用能力考核學(xué)生簡單和綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。(十八)、類脂、萜類化合物、甾族化合物：脂肪酸、油脂、蠟、磷脂； ； 。(五)、對映異構(gòu)；旋光度和比旋光度，對稱因素和對稱操作，分子的手性與對稱性；對映異構(gòu)體，外消旋體；，F(xiàn)ischer投影式和透視式，順序規(guī)則，對映體的命名：絕對構(gòu)型和R、S表示法；，非對映異構(gòu)體，內(nèi)消旋體；。通過有機(jī)化學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下要求：掌握各官能團(tuán)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備及其相互轉(zhuǎn)換和有機(jī)化學(xué)基本原理組成。如果說營銷學(xué)是一門試圖影響消費者行為的學(xué)科。比如，為什么單一價值鏈不能對應(yīng)多個顧客？定價策略的由來。所羅門（美：普通命名法及系統(tǒng)命名法； ；：自由基取代反應(yīng)游離基取代反應(yīng)歷程(均裂反應(yīng)、鏈鎖反應(yīng)的概念及能量曲線、過渡態(tài)及活化能)； ；(單環(huán)烷烴、螺環(huán)和橋環(huán)化合物)； ，張力學(xué)說；：開環(huán)反應(yīng)、取代反應(yīng)：環(huán)己烷的椅式和船式構(gòu)象；直立鍵、平伏鍵；優(yōu)勢構(gòu)象；紐曼投影式；：順十氫萘、反十氫萘；順、反取代環(huán)己烷的穩(wěn)定性。(十)、醛、酮；；醛酮的物理性質(zhì)；：羰基的親核加成反應(yīng)(加水、加醇、縮醛縮酮、加亞硫酸氫鈉)；與氮親核試劑的加成(肟、腙、縮氨脲和Schiff堿的生成)；與碳親核試劑的加成(與有機(jī)金屬試劑、氰負(fù)離子的加成)；α氫的反應(yīng)(羥醛縮合，鹵代，鹵仿反應(yīng))；氧化反應(yīng)，還原反應(yīng)，歧化反應(yīng)；安息香縮合； ； ；，β不飽和醛酮：1，2加成和1，4加成；Michael加成反應(yīng)；選擇性還原；；(十一)、羧酸、命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)；；取代基對羧酸酸性的影響，誘導(dǎo)效應(yīng)；：羧酸衍生物的生成，脫羧反應(yīng)，還原反應(yīng)，α氫的鹵代反應(yīng)； ； ；(十二)、羧酸衍生物和取代羧酸、結(jié)構(gòu)、命名和物理性質(zhì)；：水解、醇解、氨解、酸解反應(yīng)，反應(yīng)活性比較；，β不飽和羧酸：反應(yīng)和制備；：制備及