【正文】 之間依依不舍的感情呢？那我第二種有沒有唱前倚音，你們也來試試。今天借這個機會，我想讓大家都來說說自己的好媽媽。等你們將來長大出門求學，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心；別忘了還有關(guān)心你的祖**親，要記得為祖**親奉獻自己的力量。（邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎）師：我們是不是應(yīng)該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝）情景表演分角色讀讀拍拍。（3）評價、討論。（3）歌曲教學師：請你自己唱一唱吧?。–AI播放伴奏帶，學生試唱歌詞）（4）二聲部教學師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（CAI播放二聲部活動曲《王老先生》）全班演唱二聲部。教具準備：CAI課件、鋼琴、碰鈴、舞板 教學過程：一、定向?qū)耄–AI課件展示：生日快樂的音樂與畫面。（學生模仿舞蹈姿態(tài)。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。五、課堂小結(jié)師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。教學過程：一、走進沙漠的準備聽一聽，動一動 師：請大家聽著音樂和我一起動一動！比一比，說一說師：同學們，課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說。師：原來是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。?）學生自由練習。）師：它的腳印會變得怎么樣？（艱難、沉重）學一學，走一走師：誰來學一學駱駝艱難的步伐?。ㄕ垖W生模仿）師：看看小駱駝是怎么走的？（課件播放： | 2 — | | 6 —）走 啊走，走啊走 師：大家一起來走一走。）四、沙漠中的綠洲看一看，聽一聽師：走著走著，突然眼前一亮。（2）分小組自主學唱歌譜。第十課 船之夢教學目標：能學會演唱歌曲《船之夢》，體驗歌曲美好的意境，；能與同學合作，學會簡單的二部合唱。生乙：小朋友看見了可愛的小矮人、（2）老師有感情地輕誦歌詞：“搖呀搖我的船之夢，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩、”隨后根據(jù)歌詞進行擴展，描述歌曲的意境，啟發(fā)學生想象，讓學生閉上眼睛隨著音樂進入到歌曲的情境中展開聯(lián)想。（2）隨琴唱一唱括號中的歌詞。全體同學圍坐成一艘大船（“夢之船”）的形狀，老師請幾位同學坐在船的中央劃船，其他同學跟著一起搖。能學會演唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。三、學唱歌曲學唱《只怕不抵抗》。（2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。教學重點：演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。分聲部演唱合唱部分。聽一聽還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學生進行搶答。重點：感受《小船》溫馨優(yōu)美的意境，深情的演唱歌曲。聽歌曲時，保持安靜，教師不做介紹，和學生一起認真聆聽。認識全音符、四四拍教師：請小朋友看一下，歌曲《小船》的拍號是什么？ 播放第四張幻燈片我們先來認識一個新朋友：全音符。設(shè)計意圖：第二次聽全曲，讓學生模唱，熟悉歌曲的旋律。表演唱請幾個小朋友上臺來有表情的演唱歌曲，其他小朋友也跟著一起輕聲唱，獻給親愛的爸爸媽媽。設(shè)計意圖：再次演唱歌曲，學生有了更深的情感體驗，能夠更準確的表達歌曲的情感。師：同學們，你們喜歡玩具嗎？自己都有什么樣的玩具？（學生回答）師：那么下一次大家把自己的玩具都拿過來向同學們展示一下，說說你玩具的由來，你們之間發(fā)生的故事。、學生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。學生齊讀旋律。能夠在學會唱歌后正確的唱唱名。、學生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。學生思考問題：洋娃娃還和誰跳舞呢？他們還會跳什么舞？歌表演。按節(jié)齊讀歌詞。學生自己識譜。教師范唱，學生輕聲視唱。（學生可分組進行）教師彈單音，學生聽旋律齊讀歌譜。17dreifasllaxi后記通過本培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。最后聽樂曲，完成思考問題。教師帶學生朗讀歌曲《兩只老虎》的旋律。二、學習新。設(shè)計意圖：通過對《布娃娃》的欣賞，以及兩首歌曲情感上的對比，讓學生更加深刻的體會到《小船》帶給我們溫馨的家的感受，從而更加珍惜自己的家人，推已及人的對需要關(guān)心的孩子多一份關(guān)愛之情。設(shè)計意圖：對歌曲難點部分不做過多講解，只以模仿為主，化難為易，降低學習難度。教師：好了，現(xiàn)在小火車可以開走了。教師總結(jié)：應(yīng)該用中等力度，中速來表現(xiàn)這樣的歌曲。設(shè)計意圖：《快樂寶貝》是一首歡快活潑的歌曲，由此引入調(diào)動學生學習的興趣。引導學生認識全音符，了解四四拍的含義及強弱規(guī)律。參與表現(xiàn)讓學生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。全班分成兩組，分別唱兩個聲部的旋律片段。在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。學唱《酸棗刺》。《下山虎》。（課件播放公雞鳴叫聲；喔喔喔—）師：今天，同學們坐著“夢之船”，隨著美妙的“夢幻曲”，甜甜地做了一個夢。）分組表現(xiàn)各小組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展示，互相評價。（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。師：剛才，同學們劃得很開心，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃船，他們在海上劃呀劃，隨著風浪飄呀飄，他們劃到哪兒去呢？（展示《船之夢》的情景畫面，同時播放《船之夢》的音樂，畫面上出現(xiàn)歌詞。（學生以自愿的形式充當小歌手、小樂手，和駱駝隊合著音樂邊唱邊演。）（根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強弱處理，大家唱一唱。）走一走，唱一唱師：我們也應(yīng)該學習小駱駝。）師：誰來說說你聽到了什么？看到了什么？（學生自由想象并回答。）師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來，不出聲?？炻?，這是什么聲音？（課件：播放由遠而近的駝鈴聲。教學難點：感受八分音符在歌曲中停頓的時值。評價學生互相評價，老師作指導性評價。（2）身勢動作創(chuàng)編：師：剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點，還能用其他方法表現(xiàn)嗎？ 。復聽：體會小步舞曲風格（CAI宮廷舞會片段）。教學重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。）學生自己試著讀詞，檢查糾正。音樂游戲三“找朋友“——音符時值組合（1）通過討論，學生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。教學過程：一、情境激趣 師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。–AI播放動畫短片）師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生，讓我們也來幫幫它吧！二、導學鋪墊情境一：拜訪王老先生讀讀拍拍（課件展示王老先生的家）師：我們來到了王老先生的家，讓我們跟他打個招呼吧！生：王老先生你好，我們來看您了?。–AI畫外音：“喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎?。煟嚎磥硗趵舷壬ο矚g我們的，一連說了兩個歡迎。四、小結(jié)師：今天，大家不僅學會了一首感人的歌，還為媽媽獻上了一份愛心?，F(xiàn)在想起來，我仍非常感激我的媽媽。演師：前面我們在唱前倚音的時候，大家都唱得很好，可是剛才加上歌詞一唱，好象沒有前倚音了，你們聽。師：孩子們快來呀?。ㄒ龑W生接后半樂句）師：同學們真聰明，那我們就一起來玩媽媽呼喚孩子的游戲吧。師：樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（引導學生說出有前倚音的地方）（3）前倚音的教學。）生：（自由發(fā)言）師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。參與、表現(xiàn)完整地伯父播放音樂，學生根據(jù)不同樂段的情景用相應(yīng)的方式進行表現(xiàn)。（5）說一說。，可用相應(yīng)的舞蹈動作表示。三、分段欣賞第一樂段：聽——配圖、敲擊師：這里有兩幅圖，大家邊聽邊思考，如果要你給這樣的音樂配上畫面，你會選擇哪一幅？為什么？（1）聆聽第一樂段。同樣，草原兒女創(chuàng)作的音樂也豐富多彩，有熱烈奔放的，有優(yōu)美抒情的，也有深沉感人的。（1）聽歌曲（2）唱旋律難點教學“ 2 , 1”七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手勢來引導。（1）學生聆聽師：請大家?guī)е鴨栴}聽，蒙古族小朋友在干什么？（2）師根據(jù)學生回答出示歌詞。你對蒙古族的生活還了解哪些？（生答）看一看師：今天，讓我們來認識一為新朋友，讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一番。教學重點：能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現(xiàn)。你們可以自由地選擇角色，既可以兩人一組來扮演小山羊，也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。）師：這只小白羊很狡猾，它在頂?shù)臅r候偷偷用力了，你們看。）師：每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。（學生表演）師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。）師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！其實，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。四、小結(jié)師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！第四課 兩只小山羊教學目標：能學會演唱《兩只小山羊》。（9）分組互相糾錯。（2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。小結(jié)師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂?。ǘW唱《剪羊毛》導入 師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？初聽歌曲練習剪羊毛節(jié)奏師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||創(chuàng)編活動（1）用“嘿”聲?？?，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。司機叔叔開汽車，；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷。教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。把學生分成兩組，一組模仿同時結(jié)束的二部輪唱形式進行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進行游戲。請你們仔細觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？ 生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵它。師：會唱這首歌嗎？熟悉歌曲（1）學生跟琴演唱歌曲。教學難點：聲部之間的對應(yīng)與和諧。二、“歌唱春天”——學唱《春來了》導入 師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！聽：聽賞《春來了》說：（1）想象春天的情景。唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。學生之間交流學吹這三個音的體會。五、課后記通過本節(jié)課的學習，學生很快就學會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。二、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。引導學生認真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。（三角鐵，觸摸鐘，弦鈴，雙環(huán)）2，教師打擊樂器，學生體驗不同音樂的樂器。5，教師演奏伴奏，學生聽單曲唱歌旋律。教學重點宋北京庭院很難教歌曲學習教學準備鋼琴，錄音機教學習太處理教師活動學生活動設(shè)計計劃首先，歌曲評論。3，學生聽音樂哼唱音樂。學生回答學生回答指南在新類 創(chuàng)建組問題愛 環(huán)境教學習太處理教師活動學生活動設(shè)計計劃（1）聽音樂，學生體驗旋律。出示樂器。教師播放歌曲伴奏，學生聽音樂有感情的演唱歌曲。學生回答學生：鐘是用來表示時間的。傾 聽 音 樂學 生 回 答哼 唱 歌 曲板書設(shè)計音樂的不同音響效果：高 低 長 短 強 弱課后記通過本課的學習是學生了解時間的規(guī)律，鐘表的類型。初聽歌曲，學生聽音樂體會歌曲情緒。師：同學們，你們認識時間嗎？學生回答師：你們都認識哪些鐘表？都是什么樣子的？ 學生回答師：你在鐘表店里都看到了誰？他正在干什么？圖畫里出現(xiàn)了哪些鐘表？ 學生回答欣賞《情滿四合院》。二、學習新課。三、學習歌曲。學生聆聽音樂學生回答學生聆聽歌曲學生哼唱旋律學生聽伴奏有感情的演唱歌曲。（1）師：上節(jié)課我們聆聽了《北京四合院》這首樂曲，樂曲中出現(xiàn)了許多鐘表的聲音是嗎？學生回答（2）師：那么，你們都見過什么樣的鐘那？學生回答（有座鐘、掛鐘、石英鐘、鬧鐘等……）（3）師：同學們說的都很好，那你們說鐘是用來干什么的那？學生回答（4）師：對，鐘是用來表示時間的，學生準備上課，聽音樂唱歌。教師彈歌曲伴奏，學生聽音樂唱歌。樂器學習活動聆 聽 音 樂演 唱 旋 律認 識 樂 器板書設(shè)計教學過程。學生們聽著唱歌，注意聲音要軟。2，學生們讀這首歌。2，知道庭院是北京風格的一首歌。3，引導學生學習歌曲的節(jié)拍（2/4拍）4，學生學習光譜。1，學生認識樂器。能認真聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達的愛祖國的真摯感情。聽賞歌曲。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學生跟著琴唱歌詞，個別