【正文】 全班交流 4．小結(jié)：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么？?）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。利用書上的情景引導(dǎo)學(xué)生了解社會上不幸的人群。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。難點：通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。師：小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。社會生活正常進行的需要人民生命財產(chǎn)的保證板書：遵守各項規(guī)定板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。教學(xué)過程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？ 教師布置下面的活動： 我們每一人都生活在社區(qū) 中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生 活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準備好了，一定有 很多話要說，下面分小組進行交流。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的 人聯(lián)系在一起?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。每個小組介紹 完畢后，教師將“社區(qū)小報”張貼在黑板報上，并簡要地進行評價。一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界 地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從 而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。討論： A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？ B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同 社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū) 人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實 學(xué)習(xí)活動。讀書 14～17 頁，教師說明：書中展示的是 30 年 前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。組交流： “課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的 某個方面進行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查 結(jié)果在小組內(nèi)進行交流。教學(xué)準備： 教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作 內(nèi)容等。1.“上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在 自 探 “ 教師總結(jié)： 布置作業(yè)：學(xué)生 導(dǎo) 7 地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收 獲如何？”請幾個學(xué)生自由發(fā)言。主題 2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標：加強作為社區(qū)成員的主人翁意識?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū) 的將來。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁填空?！辈贾萌蝿?wù)。每個小組向全班介紹自己的計劃內(nèi)容以及今天 都做了哪些準備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。選出優(yōu)秀作品，貼出展覽?！皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向 樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下 來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。教師提出以下兩個問題： a 同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一 樣嗎？哪兒不一樣？ b 怎樣把課室畫得既完整又明白呢？教師總結(jié)。全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？ 請向同學(xué)們簡單介紹 導(dǎo) 12 a 按口訣定方向：面北背南，左西右東。帶好紙、筆和指南針。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要 的道路和各個小組的調(diào)查范圍。要求各小組落實每個角色，并說明 各自職責(zé)。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，全班交流做好準備。請學(xué)生看書 45～46 頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。布置新任務(wù)。布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的 文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。教師小結(jié)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。整理調(diào)查記錄。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處 理資料的能力。小組分工及準備。感受合作的樂趣。但是怎樣畫呢？”學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個步驟初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟?！吧瞎?jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖?；ハ嘤^賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并 進行評價?！?請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。教學(xué)過程：請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為 主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個 地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查所得的各種希望進行思考： 有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實 現(xiàn)的？我們可以做些什么？師總結(jié)?！苯處熖釂枺?“書中出現(xiàn)了兩 個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？”全班自由發(fā)言。教師總結(jié)。那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生 地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)的生活中，有許多問題需要有專門的人來負責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為 社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的 照片或圖片。讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進行調(diào)查。全班討論。回答正確 后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。全班交流。與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。2．對不注意公共安全的行為表示反感。同桌一個做動作，一個說意思。記住常見的交通安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。B為什么認為它們是隱患。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。教學(xué)重點：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。教學(xué)重點：認識為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。你熟悉你周圍的環(huán)境嗎？二、新授。培養(yǎng)合作意識和探究能力。第二課時 教學(xué)目標；通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，讓學(xué)生產(chǎn)生為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。(2)學(xué)習(xí)用多媒體的方法搜集資料，對資料進行簡單整理的方法。世上還有老師好，老師的關(guān)懷暖心頭，得到老師的關(guān)懷，生活放光芒。第二課時 教學(xué)目標：通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。[音樂《我愛米蘭》響起??] 師：這首歌贊美誰？ 生：這首歌贊美老師?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來學(xué)生各自發(fā)表意見；總結(jié)感謝您，老師 教學(xué)目標：通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。難點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。我們學(xué)校位于。課前準備：了解學(xué)校有關(guān)情況。重點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。教學(xué)重點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。鄰居有困難，熱情幫助。板書：講謙讓 能諒解人②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。十三 與鄰居和睦相處二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點1．分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。各小組匯報交流的結(jié)果。情感：愿意與鄰居和睦相處。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。第一課時 教學(xué)目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。教學(xué)難點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。四、知識角，了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。三、活動角，動手做小組合作制作一本書。每組選派四名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個方面說說你知道的生活用品，限時比賽，說出最多者為勝。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個小組的同學(xué)最團結(jié)，合作能力最強。（播放中萃資料：產(chǎn)值、流程等）談?wù)効春蟮母惺堋?．感受科技進步給工業(yè)帶來的巨大變化。三、了解我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史 閱讀補充資料：了解《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》。出示圖片及文字資料了解柚子柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。第二課時一、農(nóng)業(yè)知識大比拼。怪事2：我們還用科學(xué)的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對比圖）小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！（3）面對豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應(yīng)該如何來選擇了。）教師補充：我們的祖先在很早的時候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，開始種植農(nóng)作物，全是手工勞動，付出的努力可想而知。出示活動資料。事先去了解一些農(nóng)產(chǎn)品。在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。二． 探討明理（1）猜一猜如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1．師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、談話交流1．師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2．隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！3．設(shè)疑:平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。結(jié)合板書，出示詩歌：社會是個大家庭生活中有你我他你是醫(yī)生為大家我是軍人保衛(wèi)國他是工人生產(chǎn)忙辛勤勞動為大家都說三百六十行行行能出狀元郎為了社會做貢獻人人尊重人人夸錄象回放，在《勞動最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻給所有的勞動者，獻給生活中的你我他。采訪完以后，可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道，并配上照片?！背鍪菊n件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。老師及時點評。第三個：同學(xué)們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮膙表示。兩人小組討論交流。講出對社會的貢獻：為人們治?。W(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有16名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。vcd播放《我是一個粉刷匠》，學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。課件：一小女孩跳出來。（兩個集合圈）齊讀。五、談一談，未來理想出示課件：米老鼠出現(xiàn)。3人）辯析：可是媽媽經(jīng)常對我說：“——”。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進行采訪。學(xué)生一邊匯報采訪結(jié)果，（可用多種形式來表達：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等）教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務(wù)的勞動”兩類來寫。培養(yǎng)獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費者自我保護的意識。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。（2）看一看1．我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖。通過學(xué)習(xí)“柚子的旅行”，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。這兒是農(nóng)村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長著不同的農(nóng)作物，今天，老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。我們認為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。從古詩中明白了什么？現(xiàn)在，農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化。你們是怎么找到的？ b．（出示綠色食品標志）它可以幫助我們識別綠色食品。紅缸綠底，里頭裝把小米。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買家上門。作業(yè)：觀察黃豆發(fā)芽的過程并做好記錄，兩周后交流。難點： 學(xué)會在勞動中與人分工合作。（出示各工種人物圖片）你想知道他們分別干什么嗎？我們一起采訪一下他們好嗎。問優(yōu)勝組：你們?yōu)槭裁茨苴A？介紹經(jīng)驗。但任何一種產(chǎn)品，都凝聚了很多人的心血。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準備工作。第二篇：三年級品德與社會教案三年級品德與社會下冊教案教學(xué)目標:懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責(zé)任感。行為：說話辦事考慮左鄰右舍的利益。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。對鄰居講謙讓，能量解人。故此，讓學(xué)生結(jié)合實際給鄰居和睦相處出點子，他們