【正文】 進行討論，最后做出自己的判斷。，你知道為什么嗎？螃蟹。學生能回答的問題，讓他們來解答。感受豐富多彩的海洋文化，體會其悠久歷史和深厚的文化底蘊。相傳，某年二月初三八仙在蓬萊閣上聚會，然后各顯神通，渡海訪友，而在此之前，八仙在去蓬萊閣的路 上，經(jīng)過蔚陽山時還留下了一段佳話。3．初步感受大海的美好、有趣，激發(fā)對大海的熱愛之情。）師：該同學們了，誰來說一首童謠？（學生交流展示自己準備的童謠。教師相機引導學生將解說重點放在喜歡的原因、大海的美好、樂趣等）三、和我一起唱童謠師：老師覺得同學們畫的童謠真是太棒了，比海娃畫的更生動、有趣。四、小結(jié)這節(jié)課咱們跟海娃一起來聽童謠、畫童謠、唱童謠，有的同學甚至還會寫童謠，收獲真是不少?？磥碓S多同學都玩過小貝殼，因為我們住在青島，我們是幸福的海邊孩子。（3）出示圖片貝殼掛件、貝殼相框、貝殼小老鼠。（設(shè)計意圖：利用教材提供的信息，并使用幻燈片展示貝殼禮品及貝殼相框的制作，使學生了解貝殼制作的精美禮品，培養(yǎng)學生審美意識。【教學準備】視頻資料、一段歡快的音樂、自我評價卡片 【教學過程】一、激趣導入談話：老師給大家?guī)硪欢我曨l，請看屏幕。（播放游泳教練所教的規(guī)范動作。創(chuàng)設(shè)體驗情境：同學們，基本動作我們學會了，下面老師帶同學們到海邊游泳好嗎？課件出示海水浴場景象。引導小組討論，腿抽筋了怎么辦呢。課外請爸爸、媽媽帶著你們到游泳館或海邊游泳，切身體驗游泳的快樂。2．出示《鄭和下西洋》視頻，提出問題：“為什么每年的7月11日是我國的航海日？”“與鄭和有關(guān)系嗎？”3．今天老師就和大家一起，走近航海家鄭和，了解鄭和遠航的故事。第一個問題：鄭和為什么要遠航呢？同學們看書上的同學是怎么說的？你還有哪些了解？6．教師出示圖片（講解當時明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況，如農(nóng)業(yè)、紡織（絲織品）、造紙、陶瓷、印刷、造船業(yè)、航海技術(shù)等），同時進行小結(jié)：明朝時，中國是世界上很強盛的國家，經(jīng)濟非常發(fā)達，而且有著當時世界一流的造船技術(shù)和航海技術(shù)，為了加強和其他國家的交流來往，于是鄭和率船隊七次遠航。（出示使節(jié)來朝圖片）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學生描航線的活動，讓學生感受鄭和遠航的路線很遠，感受遠航的艱辛，體會中國在當時世界上的強大；通過各種圖片，從外交、貿(mào)易等方面了解鄭和遠航帶給中國及世界各國的影響。）課題：海邊的足跡 總第 課時【教學目標】作者如何借大海的形象表達自由的精神?！窘虒W時數(shù)】 1課時 【教學步驟】一、導語設(shè)計我國是詩的國度，當我們徜徉在唐詩宋詞優(yōu)美的詩境中時，也不妨調(diào)轉(zhuǎn)藝術(shù)的輕舟，揚起思維的雙漿，馳向外國詩歌的殿堂，在那里你可以領(lǐng)略到另一番藝術(shù)的優(yōu)美風光。明確：學生邊輕聲誦讀邊圈點思考，在此基礎(chǔ)上組織學生討論明確：對大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦(1節(jié)7節(jié))；緬懷英雄拿破倉和偉大的詩人拜倫(8節(jié)13節(jié))；永久懷念大海(14節(jié)15節(jié))。意象是溶注了詩人思想情感的物象，它往往又具有某種象征意義，本詩中的“大海”既是自由精神的象征，也是詩人借景抒情的對象，因而“大?！苯噶说闹饔^情感。)二、幼兒觀看課件，教師為幼兒講解手足口病的傳播途徑：（一）手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。（多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指頭保持良好的個人衛(wèi)生。一濕、二搓、三沖、四捧、五擦六、活動結(jié)束。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。（1）喪失工作能力。六、讓學生了解防毒的方法。：(1)遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。好吃零食、甜食，齲齒及近視的發(fā)生率高。：(1)藥物療法。同學們正處于身體生長發(fā)育階段，因此，預防食物中毒，保證健康成長至關(guān)重要。（三）化學性食物中毒。食物中毒的處理立即停止供應食用可疑中毒食物。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。需加熱的食物要加熱徹底。提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后2日傳染性最強。在學校及幼托機構(gòu)易造成暴發(fā)流行。三、手足口?。菏悄c道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。流感病毒的變異化非?？?，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。流行季節(jié)為9三個月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。不吃未熟透雞蛋別接近不明野鳥這些東西都會成為禽流感病毒的傳播途徑，不要圖省事就直接吃半生不熟的東西。如果出現(xiàn)咽痛、發(fā)熱、肌肉酸痛等感冒癥狀，應注意休息多喝水，注意室內(nèi)勤通風。板藍根在防治風熱性感冒具有一定作用，但對風寒等其他類型感冒不一定適合，因此服用板藍根也要因人而異。保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生習慣，能夠有效預防流感等呼吸道傳染疾病。隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。臨床特點是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。臨床特點為急起高熱，體溫達3940℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。治療不及時，婚后不孕；腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發(fā)燒39℃以上，一般無抽搐。隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。?？刹l(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。生吃瓜果要洗凈。飯前便后要洗手。一般無人與人之間的直接傳染。有毒動物組織中毒，如河豚、貝類及魚類引起的組胺中毒等。食物中毒是指攝入了含有有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。早期發(fā)現(xiàn)視力下降以便及時采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。如讀寫姿勢不正確，走路、乘車時看書，連續(xù)長時間看書等。三、近視? 出示近視眼與正常眼的對比圖，引導學生邊觀察、邊對比總結(jié)出近視眼的概念： 眼球的前后徑過長、或晶狀體的曲度過大，會使遠處物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體。課后反思：20152016李店鎮(zhèn)初級中學健康教育教案第二課： 防治近視教學目的：、功能和視覺的形成。1．了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學們談?wù)勛约旱母惺?。?）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。活動過程：一、師幼談話，讓幼兒知道什么是手足口疾病？請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受?！拔以胗肋h地離開”是指詩人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。(二)整體把握，理清思路由于詩歌具有跳躍性，學生初讀這首詩時，一時難以把握這首詩的結(jié)構(gòu)思路，教者可設(shè)計下面兩個問題讓學生在反復誦讀中去領(lǐng)悟思考，從而把握詩歌的思路。2．結(jié)合時代背景，理解抒情主人公復雜的心緒。3．通過這節(jié)課的學習，你對鄭和有了哪些了解？你覺得鄭和是一個什么樣的人？我們應該向鄭和學習什么？ 學生回答交流。在友好訪問中，進行貿(mào)易活動，將中國的瓷器、絲綢、錦綺、紗羅、鐵器和金屬貨幣等帶到了國外，換取了各國的土特產(chǎn)品、大量的海外奇珍，還將很多中國沒有的物種帶了回來。教師梳理后，板書：為什么遠航、遠航做了什么、到了哪里、遠航的意義?！窘虒W準備】多媒體課件、鄭和遠航相關(guān)視頻、航海路線圖每人一份。自我評價卡片設(shè)計的目的是引導學生自我認識、自我肯定、自主進步。（3）演一演（4）教師選擇幾名同學游泳表演。選擇兩名同學到臺前演示這3個動作，師生評價，多一些鼓勵。三、創(chuàng)境體驗看視頻，學習基本動作。培養(yǎng)學生親近海洋的情感。（4）展示優(yōu)秀的貝殼相框。（1）出示圖片貝殼屏風?！窘虒W準備】小貝殼的圖片和精美的貝殼制品的圖文和視頻資料 【教學過程】一、情境導入。老師在送給大家一段童謠獎勵大家，你們閉上眼睛聽——播放音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》。（學生各自畫童謠，教師巡視指導）師：畫完的同學把自己的作品貼到黑板上吧。師：海娃很驕傲的說他會很多首大海的童謠，同學們，你們會大海的童謠嗎？那咱們和海娃來比比賽吧，看看誰會的童謠多，好嗎？師：海娃先帶來一首童謠，我們一起來聽聽。（2）你最喜歡故事的哪一點？四、拓展延伸看視頻：哪吒鬧海片段對于傳說與神話故事，你感受到了什么呢？ 故事表達了什么？《海娃的童謠》【活動目標】1．了解與大海有關(guān)的童謠。蔚陽山有九座山峰，形態(tài)各異，有大有小。搜索有關(guān)大海的傳說與神話故事。看！這是玩什么呢？ 學生觀看賽螃蟹，說一說對賽螃蟹的感受。欣賞美麗的貝殼圖片以及用貝殼制作的各種精美的藝術(shù)品。拾貝殼 捉螃蟹 挖沙子 捉魚，是什么呢？靠海的沙子比岸邊的要細?！窘虒W媒體】多媒體課件 【課前預習】海邊尋趣 【教學過程】一、激趣引學，循標感知1．解決上節(jié)課問題口袋中的問題。4)他的故事說不完：為什么他的故事說不完？因為老爺爺常年在海上打漁，見得多、聽得多、知道得多。相機出示并教讀詞條“月亮灣”“打魚船”“老爺爺”“故事”“說不完”。二、初步感知課文，學生指著默讀。并根據(jù)圖片內(nèi)容和音樂節(jié)奏配上畫外音：站在金黃的沙灘上，面前是一望無際的大海。，學生能對大海建立初步的形象感知，激發(fā)孩子們熱愛大海的感情。每個要找準，雙眼閉合手按 揉。假如你以前做的不好沒關(guān)系的，只要你從現(xiàn)在開始改了就是好孩子，老師相信你們一定會做的更好，有信心嗎？（生：齊聲說有）三、親情回報（做一做）師：現(xiàn)在老師問一問大家，你們每年都過生日嗎？是怎么過的，能不能向大家講述過生日時的情景或出示生日的故事。學生準備：過生日或全家旅游的錄像、可講出趣事的照片、父母給的禮物，彩色紙板、彩紙、剪刀、膠水。教學過程：一、談話導入在我們每天上學、放學的路上，有哪些安全隱患？應該怎么樣做才能保證自己安全地上學和回家 呢？ 讓我們認真研究一下吧?。ㄍ瑢W們對上學路上的安全問題一定有很多話想說，大家一起就這個話題展開討論，看看有哪些問題值得研究。（二）學文明理，指導行為師：我們在健康和平安方面，應該注意些什么？同學討論后回答：注意交通平安，不在馬路上踢足球；不到河里游泳；不玩危險的游戲；不在樓道上追逐打鬧，上下樓梯靠右行；不玩危險的玩具；玩單、雙杠的時候要有老師或大哥哥大姐姐維護；不吃沒有衛(wèi)生標志的食品；不暴飲暴食；不吃蛻變的食物?? 師：同學們說得真好，那為什么我們要注意健康和平安呢？師：看來假如我們不注意身體健康和自身的人身平安的話，會給我們的生活帶來許多麻煩，因此我們應該做一個健康、平安的小衛(wèi)士。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司機急得把頭搖，快把警來報。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會”。出事迷宮圖，誰來走迷宮，爭當“聽課小能手”。老師看到你們的進步，老師為你們驕傲，為你們高興。）師：老師看到同學們不但上課愛開動腦筋，積極舉手發(fā)言，而且舉手發(fā)言的姿勢都非常正確，真是非常開心！師：請大家認真觀看這個關(guān)于小男孩冬冬的故事？你覺得冬冬的行為怎么樣？ 生1：他上課不認真，總是講小話，不僅影響自己，還影響別人。通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。第十課 聽課專心愛舉手教學目標上課前能自覺做好聽課準備：書本擺放整齊，打鈴后，馬上進教室，安安靜靜等老師進來上課。假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。(3)在教學中提供小學生的課本，讓學生熟悉各類課本以及課本名稱。老師相信你們一定會做個講文明的好孩子，你們能做到嗎？四、總結(jié)反思，情感提升（播放歌曲《文明禮貌歌》）歌詞寫得多好，在我們社會這個大家庭里，只要人人都講文明、懂禮貌，那么世界將變成美好的人間。通過今天的學習你有什么收獲？第七課 做個文明小學生教學目標：初步感知文明生活的標準，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。擬定“運動處方”。運動量不要過大，運動時間也不要過長。讓學生談?wù)勛约旱母惺?。教學重、難點：堅持鍛煉身體的好處，教育學生科學的鍛煉身體。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。出示兩盆水，學生分組檢查小手并洗手，老師及時指導學生正確洗手的方法。教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服”等圖片讓孩子了解肚子痛原因。當學生起立回答問題時，教師要及時白歐陽站立姿勢正確的學生，及時糾正不正確的姿勢。請大家評一評，誰像小松樹。按照這些要求去做，有利于我們健康成長，也是我們小學生講文明的表現(xiàn)。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯*右走。誰愿意把自己最喜歡的問題給大家交流一下？全班交流、討論資料。轉(zhuǎn)呼啦圈可以幫助腸道的蠕動，幫助消化和排便，更好的輔助瘦身并且積極幫助清除體內(nèi)的垃圾，要求同學們利用課余時間每天鍛煉十分鐘，記錄一分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)動的圈數(shù)；練習一段時間后，再次記錄你的成績，看看有什么發(fā)現(xiàn)？三、課堂總結(jié)好了，一節(jié)課不知不覺的就過去了，今天同學們像一個個小科學家一樣，用自己的方法探究出我們身體的許多奧秘，老師也希望這節(jié)課后我們在善待自己身體的同時也多關(guān)注一下周圍的殘疾人，為他們做一些力所能及的事情。師：觀察身體左右兩部分，有什么發(fā)現(xiàn)？