【正文】 包要按第二天的課程表來進(jìn)行。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?四、學(xué)習(xí)整理其他用品(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?第九課 愛護(hù)書本和文具教學(xué)目標(biāo)：愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情?？纯醋约旱男聲?，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。活動(dòng)三、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。三、拓展：書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？ 偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。上課專心聽講，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作錄像片、照片、自制小獎(jiǎng)品 教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入。師小結(jié)后導(dǎo)入課題二、回憶情景，展開探究師：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的錄像，你們看，大家坐得多端正??！聽得多認(rèn)真?。《嗝磹鬯伎及?！你們知道，這樣做有什么好處嗎？ 生1：上課認(rèn)真聽課能學(xué)到知識(shí)，所以我感到高興。師：你能給大家示范一下正確的舉手發(fā)言的姿勢嗎？ 生示范，師隨機(jī)指導(dǎo)并更正。生2：他還愛在桌子下做小動(dòng)作。生3：老師肯定會(huì)批評(píng)他。讓我們養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做個(gè)“聽課小能手”！三、實(shí)踐活動(dòng)師：同學(xué)們，上課除了認(rèn)真聽講以外，上課前還應(yīng)該做些什么？生：聽課準(zhǔn)備（板書：聽課準(zhǔn)備）師：上課之前要做好哪些聽課準(zhǔn)備？生1：課前擺放好下堂課上課用的書本。比比看，誰的課前準(zhǔn)備做得最好？誰回答問題時(shí)小手舉得最好？聲音最響亮？ 指表現(xiàn)最好的小朋友上臺(tái)展示。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）五、總結(jié)：上課是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課前能做好聽課準(zhǔn)備，上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做一個(gè)聰明的孩子。做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？ 提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。”學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？??二、游戲：玩色子。你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？第十二課 爸媽電話要記牢教學(xué)目標(biāo)：通過讓孩子記住爸媽的電話號(hào)碼，明白安全的重要性 教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)例教學(xué) 教學(xué)過程：（一）扮演《過馬路》引入師：寒假快到了，這可是小朋友們上小學(xué)以來的第一個(gè)寒假，你們想度過一個(gè)什么樣的寒假呢？同學(xué)提出要過愉快的、有意義的、開心的寒假、還想過一個(gè)健康、平安的寒假??師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。一輛車來了呀，他也看見了。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常識(shí)你沒記牢，真的沒記牢！一個(gè)小朋友叫瑤瑤，走在馬路上往右靠，過馬路，不奔跑，紅燈亮了她停下了。真好，真正好，唉呀真正好！司機(jī)點(diǎn)頭對(duì)她笑，大樹把頭搖。分別出示書上的8幅圖片。2．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。）二、開闊思路：乘車上學(xué)要注意哪些安全問題？步行上學(xué)要注意哪些安全問題？我們應(yīng)該了解哪些交通規(guī)則？遇到陌生人該怎么辦？ ?? 這里提供了一些供參考的主題，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的主題開展活動(dòng)。能尊敬、關(guān)心、體貼、理解、孝敬父母長輩。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道大家都有一個(gè)幸福、溫馨的家。教師巡視師出示（教材中26頁表格：家庭勞動(dòng)）師：孩子們準(zhǔn)備好了嗎？我現(xiàn)在活動(dòng)要開始了，同時(shí)我們也要評(píng)比出家里清潔小天使、媽媽的小幫手、愛家小精靈、愛心寶貝等獎(jiǎng)項(xiàng)。生：匯報(bào)師：聽了你們的匯報(bào)，我感觸頗深，你們的生日過得真隆重，那有誰知道父母的生日和結(jié)婚紀(jì)念日？父親節(jié)和母親節(jié)是哪天？師：爸爸媽媽把那么多的快樂和幸福的時(shí)刻給了我們，我們除了以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，還要帶給父母一些意外的驚喜，把更多的驚喜送給父母。第二篇：20132014一下健康教育試卷20132014第二學(xué)期健康教育一年級(jí)期末考試試卷一、填空早晚要。起床睡眠要，室內(nèi)勤打掃。說一說行走、乘車怎樣注意安全？(11頁）第三篇：一下海洋教育教案課題：我家住在大海邊【教學(xué)目標(biāo)】，學(xué)生能認(rèn)識(shí)“亮、灣、條、爺、他、故、事、說、不、完、住、月、打、上、位”十五個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】，學(xué)生能認(rèn)識(shí)“亮、灣、條、爺、他、故、事、說、不、完、住、月、打、上”十五個(gè)生字?！窘叹邷?zhǔn)備】 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入：你們見過大海嗎？誰來說說，你見到的大海是什么樣的？生自由回答。有時(shí)，大海很溫柔，海水靜靜的沖刷著沙灘，一陣輕風(fēng)拂來，在海面吹起了無數(shù)細(xì)細(xì)的小波紋；有時(shí)，大海很兇猛，一個(gè)浪濤打過來，就有十幾米高！海面上有成群的海鷗在追逐、盤旋，海底的深處，有美麗的?？㈧`動(dòng)的小魚等各種各樣五顏六色的動(dòng)植物。還有誰愿意讀？個(gè)別抽讀。，不認(rèn)識(shí)的字問同學(xué)、拼拼音。你覺得他讀得怎么樣？ ？個(gè)別抽讀，還有好多小朋友著急地想要讀一讀。：通過預(yù)習(xí)，小朋友們已經(jīng)找出了這一課的生字寶寶，趕快和它們打打招呼吧！生自讀生字。并帶入課文，解決以下問題：1)說話：“住在”，說說你家住在哪兒？ 2)月亮灣：為什么叫它月亮灣？ 3)上：用手指一指“上”。，認(rèn)讀字卡 四、背誦課文，齊讀課文 ，加上自己的肢體動(dòng)作 五、課外拓展船上的老爺爺有說不完的故事，動(dòng)動(dòng)腦筋，你覺得會(huì)有哪些故事呢？個(gè)別反饋。具有初步的探索奧秘的興趣。學(xué)生解答。二、新授。為什么，你們知道嗎？學(xué)生回答。釋疑：靠近海的腳印被海浪沖平了。談一談自己的感受。是啊，一個(gè)人捉魚太難了，但是我們分工合作，就容易多了。？ 。問題嗎？ 作業(yè)布置：搜集有關(guān)大海的童謠?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過大海的傳說、神話故事，表達(dá)人們的對(duì)美好心靈追求及對(duì)美好的向往。教學(xué)過程一、導(dǎo)入青島市區(qū)東部距海岸十幾米處有一塊礁石矗立在海中，就像一位翹首期盼的老人，誰能知道叫什么？ 石老人 有誰知道有關(guān)它的傳說？二、真實(shí)再現(xiàn)（一）石老人的傳說出示書中圖片 P10 閱讀后，談一談自己的感受。關(guān)于這九座山峰，民間流傳著一個(gè)動(dòng)人的神話傳說?！保ǘ熍_(tái)山的傳說，說一說故事煙臺(tái)山的來歷。2．搜集并選擇自己喜歡的與大海有關(guān)的童謠，進(jìn)行配畫和朗誦等活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與大海有關(guān)的童謠，搜集自己喜歡的童謠音樂，準(zhǔn)備畫筆，在進(jìn)行本課前利用休息時(shí)間到海邊玩耍，體會(huì)海邊的有趣。師：你覺得這個(gè)童謠怎么樣？（不做過高要求，也不必解釋內(nèi)容，只為了讓孩子感受到童謠中所蘊(yùn)含的大海的美好、有趣即可。現(xiàn)在，海娃邀請(qǐng)我們進(jìn)行第二輪比試——畫童謠，也就是把我們最喜歡的童謠畫下來。這是誰的作品？說一下你畫的是什么童謠？（學(xué)生結(jié)合著背誦童謠，講解自己畫的童謠。）師：交流一下自己編的童謠吧。剛才你想到了什么？（海浪、海風(fēng)……不拘答案，只求孩子表達(dá)情感）童謠不僅讀起來好聽，唱起來更好聽，你還會(huì)唱哪些關(guān)于大海的童謠？（學(xué)生說到大家都比較熟悉的童謠時(shí)，可播放音樂，一起哼唱，如果提到大家比較陌生的童謠，可以請(qǐng)這位學(xué)生清唱兩句，一帶而過即可）師：我們還可以把這些童謠的音樂配上其他的童謠內(nèi)容來唱，小組一起合作試著改一首童謠唱唱吧。1．同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過的小貝殼的有關(guān)童謠嗎？你收集過小貝殼嗎？（學(xué)生回答）。小貝殼可以用來做什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：以美麗的畫面引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究小貝殼的興趣。（2）出示圖片貝殼項(xiàng)鏈、貝殼帆船、貝殼飾品的盒子。（1）出示圖片制作貝殼的材料。（5）班內(nèi)交流貝殼相框。3．你還有別的貝殼創(chuàng)意嗎？（1）學(xué)生討論（2）全班交流。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過查資料、模擬體驗(yàn)等方式了解有關(guān)游泳的知識(shí)，學(xué)習(xí)游泳及掌握游泳的安全自護(hù)常識(shí)。二、問題驛站談話：同學(xué)們，你們誰會(huì)游泳？跟大家分享一下。談話：看得出同學(xué)們很想學(xué)習(xí)游泳，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看一段視頻。第一個(gè)動(dòng)作：陸上劃水。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過游泳技巧討論、動(dòng)作分解演示的方法引導(dǎo)學(xué)生初學(xué)游泳，初步了解游泳的基本姿勢和技能。（如做熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防腿抽筋，潛水時(shí)要憋氣，免得被水嗆到等。突然，一聲“啊呀”一聲，表示自己腿部抽筋了。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生深林其境，通過熱身運(yùn)動(dòng)聯(lián)系、自護(hù)表演，讓學(xué)生懂得游泳的注意事項(xiàng)，了解安全自護(hù)常識(shí)，將游泳知識(shí)寓于趣味之中，學(xué)的其樂無窮。拓展延伸，走向課外。課題：航海家鄭和 總第 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．知道鄭和是我國明代著名的航海家, 2．了解鄭和七下西洋的壯舉，及在世界航海史上的重要意義。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．出示鄭和的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你知道他是誰嗎？”“你知道他做了一件怎樣的大事嗎？”學(xué)生回答交流。2．這是鄭和遠(yuǎn)航出發(fā)時(shí)的資料，看了這段資料，你都了解到了什么？ 學(xué)生回答交流：鄭和遠(yuǎn)航的時(shí)間、次數(shù)、船隊(duì)規(guī)模等。5．接下來，我們就把大家的問題一個(gè)一個(gè)的來解決。2．現(xiàn)在讓我們一起把鄭和的航線描一描，跟著鄭和進(jìn)行一次遠(yuǎn)航吧！學(xué)生描航海路線圖。很多國家的國王或使臣還帶著特產(chǎn)和貴重的禮物跟隨鄭和船隊(duì)來到中國，和中國建立了友好關(guān)系。2．教師：鄭和遠(yuǎn)航還促進(jìn)了我國與亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。4．把你想對(duì)鄭和說的話寫下來吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道在中國及世界各地有很多紀(jì)念鄭和的建筑，進(jìn)一步了解鄭和遠(yuǎn)航給中國及世界帶來的影響，然后讓學(xué)生用說一說、寫一寫的方式，表達(dá)對(duì)鄭和的崇敬之情。體會(huì)詩歌強(qiáng)烈濃厚的抒情氣氛。3．把握本詩的感情線索，理清結(jié)構(gòu)層次。詩人絕不忘記大海的誓言，詩人再一次向大海深情地告別，說明自己怕整個(gè)身心被大海的形象和音響所充斥，水不忘懷。詩人面對(duì)洶涌澎湃的大海，有哪些感受?把有關(guān)的詩勾畫出來。詩人為什么如此熱愛大海，大海有沒有象征意義? 明確：因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。進(jìn)而詩人想象離開囚禁之地時(shí)的“狂歡之情，井用“任我的詩歌顧著你的波濤奔向遠(yuǎn)方’這一形象的詩句暗指自己在所向往的地方可以自由地創(chuàng)作，再也不必?fù)?dān)心遭到監(jiān)禁，但是詩人的美好愿望卻未能：‘如愿以償”，因而詩人在詩中反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的“苦惱心傷”1 2．課堂小結(jié)欣賞詩歌，首先必須把握詩歌的意象。二、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。（四）全年均可有發(fā)病，但311月份多見，68月份為高峰期。四、幼兒討論：如何預(yù)防手足口傳染病。（三）健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。五、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)用五部洗手法正確洗手的方法。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命）二、什么是毒品及毒品的種類。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。（1）毒品摧毀人的消化功能。2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。2．讓學(xué)生自由發(fā)言。七、總結(jié)。、原因、發(fā)展過程及預(yù)防措施。下面我們來研究一下視覺是怎樣形成的二、視覺的形成外界物體反射的光線進(jìn)入眼球內(nèi)部時(shí)，經(jīng)過了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu)，當(dāng)物體反射的光線經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。這樣的眼叫近視眼。說明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)肌肉不能放松造成的。(4)營養(yǎng)因素。(2)注意閱讀書寫衛(wèi)生。(5)看電視時(shí)間不超過1小時(shí)，座位與電視機(jī)的距離，最好是熒光屏對(duì)角線的46倍。(3)配鏡矯正：教學(xué)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過程，從而自覺地保護(hù)視力，做好眼保健操，從而達(dá)到預(yù)防措施，提高了保護(hù)視力的積極性。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會(huì)對(duì)人體健康和生命造成嚴(yán)重?fù)p害。（一）細(xì)菌性食物中毒，真菌中毒。有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等中毒。（四）在某一特定環(huán)境下能產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品發(fā)芽的馬鈴薯；霉變的甘蔗；未加熱煮透的豆?jié){、蕓豆角、杏仁、木薯、鮮黃花菜等。所有中毒者的臨床表現(xiàn)基本相似，一般表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。馬上向所在地的衛(wèi)生監(jiān)督所或防保所、疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，同時(shí)注意保護(hù)好中毒現(xiàn)場，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止轉(zhuǎn)移、銷毀。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。購買食品時(shí)，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。如需食用，應(yīng)徹底加熱。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，最好是喝白開水。教學(xué)過程：學(xué)校常見傳染病種類及癥狀介紹一、出疹性疾?。海河陕檎畈《疽鸬募毙院粑纻魅静?，因全省多次組織麻疹疫苗的強(qiáng)化免疫，目前多為散發(fā)。其發(fā)疹特點(diǎn)為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。：由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。二、流行性腮腺炎：簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。可能導(dǎo)致：男生睪丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側(cè)或雙側(cè)睪丸腫大、疼痛。隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時(shí)間。個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。傳播途徑為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。水痘結(jié)癡后病毒消失。隔離期限：至水痘皰疹完全結(jié)痂為止，但不少于發(fā)病后7天。七、乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。隔離期限：隔離至體溫正常。這是最基本的就不多做解釋了。一定要將生熟分開，牢記不吃生的或半熟的雞肉、鵝肉、鴨肉等，特別不要吃半生不熟的雞蛋。其他常見的預(yù)防措施每年這個(gè)時(shí)間呼吸道疾病的高發(fā)季