青島版科學(xué)三上空氣的成分(存儲(chǔ)版)
【正文】 有沒(méi)有同學(xué)能解釋這個(gè)問(wèn)題？（ 學(xué)生剛學(xué)過(guò)《空氣在哪里》一課，明白空氣占據(jù)空間，應(yīng)該能回答出：空氣占據(jù)空間所以水進(jìn)不去了）；②杯內(nèi)的水為什么會(huì)上升？（解釋：沒(méi)有點(diǎn)蠟燭的，水沒(méi)有上升；點(diǎn)了蠟燭的，空氣變少了水上升，水面的上升與什么有關(guān)呢？ 與蠟燭燃燒有關(guān) 蠟燭燃燒后杯內(nèi)空氣體積有沒(méi)有變化？ 減少了，是燃燒消耗的，水占據(jù)了空氣的空間 ）①蠟燭為什么會(huì)熄滅？（剛罩上玻璃杯，蠟燭能燃燒，過(guò)一會(huì)就熄滅，空氣也減少了，蠟燭為什么會(huì)熄滅？ 能夠幫助燃燒的氣體用完了 ） 蠟燭燃燒與什么有關(guān)？與空氣有什么樣的關(guān)系？（燃燒需要空氣，要用去一部分空氣。 討論完成后匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法。 演示實(shí)驗(yàn)材料：大玻璃杯、蠟燭、火柴。 第 21 課 空氣的成分 教材分析： 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是氣體、占據(jù)空間的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的組成，知道空氣不是一種單純的氣體，它是由不同氣體混合而成的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃片、集氣瓶、蠟燭、 火 柴。 你打算用什么方法來(lái)驗(yàn)證你的想法？小組內(nèi)討論方案，可以參照課本。 大家觀測(cè)到這些現(xiàn)象后，有什么思考或疑問(wèn)嗎？ （激發(fā)學(xué)生自行提出問(wèn)題） 教師歸納并板書學(xué)生的疑問(wèn) （預(yù)計(jì)學(xué)生的
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