【正文】 危害性?第8課 不喝生水一、教學目的、要求：讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌,。吃不新鮮的食物可造成胃腸病。（3）教會學生做眼保健操，培養(yǎng)學生堅持每天做眼保健操的習慣。重點：掌握團結友愛的重要意義。禮貌，體現在語言和行動上。難點：各部分結構的名稱和具體功能。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環(huán)，改善神經營養(yǎng)，消除大腦疲勞和眼球內過度充血。五、小結思考題：眼保健操有什么作用？做眼保健操注意的事項？第五課：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學目標：教導學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義，自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。勤理發(fā)，男同學每20~30天剪一次頭發(fā)，女同學要每天梳理。教學過程： 首先舉個例子在公共場所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結核等傳染病，如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？ 容易感染各種疾病，說明了衛(wèi)生的重要。（4）不隨地大小便。一日三餐，既要定時，又要定量。教學時數； 半個課時。擦傷是由磨擦造成的創(chuàng)傷，如跌倒時控踴皮膚，泥土、污物較多，應用肥皂水和涼開水洗凈傷口，清現時 便面，然后在傷口上涂上紅汞，最好不用紫藥水，否則處理不姨會出現“痂下積膿”，然后用消毒紗布包扎好。（4）漸漸失去了意識。所以，游戲時一定要注意安全。不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。（2）對做到要求的學生進行表揚。教學時數：半個課時。（指名舉例說明此點。（進行表揚）（2）對個別懶的學生進行教育。消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分。余下的食物進入 大腸，大腸吸收水分和無機鹽、維生素后，殘渣最后成為烘便眾肛門排出。由于兒童胃容量小，胃壁薄、消化酶的含量也比臧人少，消化能力較憧憬。（3）不要用湯光飯呼，吃飯時，嘴里分泌的唾液是幫助消化的，飯菜在嘴里咀嚼的時間顛簸，唾液分泌步越多，飯菜就被磨得越爛，這樣就能減輕胃的工作，有利于小腸對營養(yǎng)素的吸收。教學過程 ：一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點、難點：重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。五、完成思考題。二、出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。八、總結。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點、難點：重點：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性；難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教學重點、難點：重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。七、完成思考題。五、課堂教學總結。三、教師結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。六、完成思考題。七、完成思考題。教學重點、難點：重點：讓學生知道吃早餐很重要。教學過程 ：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。教具準備：教學投影片或圖片。三、引導學生說一說我們應該怎樣做。人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。教學課時：1課時。這時吃飯，才能使胃腸充分發(fā)揮其消化。熱燙與冰冷的食物不要互相接著吃，一冷一熱可導致牙床血管和組織充血、收縮，使牙齒松動脫落。膽汁能消化脂肪、胰液 和腸液，含有蛋白酶和演粉酶，可使糖類、蛋白質和脂肪轉化成葡萄糖、氨基酸等能被各組織器官吸收 的營養(yǎng)成份。教學時數； 半個課時。培養(yǎng)勞動的習慣：在家中應擔負一些力所能及的家務勞動，如打掃衛(wèi)生、洗菜、洗碗、洗衣服等，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。并對能做到的學生進行表揚，對未能做到的學生進行教育。教學重點：養(yǎng)成獨立學習、生活能力的意義。穿著打扮要整潔、美觀、大方、符合保健要求。不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。難點：游戲時具體的安全內容。（2）眼睛的周圍、鼻或耳部有出血現象。處理方法：先把刺入的東西取出，然后擠出小量的血液，以排出傷口的灰云消霧散或細菌，然后按前述方法消毒，洗凈傷口，涂上碘酒。教學重點：懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。教學過程：合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養(yǎng)素，滿足身體發(fā)育和各種活動的需要，有利于健康。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。重點：讓學生了解公共場所與健康的關系。內衣宜每次洗澡后更換，外衣可2~3天換一次。（5）第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。教學過程：教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。難點：培養(yǎng)保護視力的習慣。軀干：由脊柱支撐。思考？你能掌握日常禮貌用語嗎？第二課：人體的結構教學目標：讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。一個班級，如果團結有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養(yǎng)成。啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發(fā)揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。3．三年級學生，在通過上述內容十二課時的學習：（1）讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。因此飲用水是一種防病的好習慣。電器：刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴、電、利器，火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器，與同學玩耍,特別是同比自己大的孩子 一起玩時,不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演，對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒,咳嗽等前不見古人時。介紹良好的用眼衛(wèi)生，愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生，良好的用眼衛(wèi)生包括：(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生,平時不要用手，尤其是不干凈的手擦眼睛，洗臉用的，臉盆要專人專用，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療.。介紹正確的行走姿勢:昂首挺胸,精神抖擻,保持軀干的正直和全身平衡,雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇，走路還應保持一定的速度, 符合“行如風”的要求。少年兒童正處在長身體,長知識的重要時期,不但需要足夠的能量和營養(yǎng),還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合理, 就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。總結：只要我們人人愛清潔,處處講衛(wèi)生,我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。(2)應細嚼慢咽,造成不要在上學路上邊走邊吃早餐,、介紹一些合理搭配的早餐。啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知的范疇，發(fā)揮豐富的聯想去觀察發(fā)現問題，在不斷解決問題的過程中，激發(fā)積極探索未知世界興趣。少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有較大的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現體態(tài)不良者要注意及時糾正。正確的坐姿 ：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平穩(wěn)地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。課堂小結：只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。介紹不吃早餐的壞處：如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。二、出示正確的示范掛圖：三、教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。教具準備：教學投影片或圖片。二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。六、完成思考題。難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學過程 ：一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點、難點：重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。五、完成思考題。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。教學重點、難點：重點：學會正確的刷牙方法。五、課堂教學小結。吃早餐怎樣才算吃得好呢？（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多樣。講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平穩(wěn)，雙腳距離與肩同寬?！皩W習單元”主要幫助大家一起在課堂上使用；“實踐活動”主要供大家開展各種豐富多彩的社會實踐活動時參考；“閱讀鏈接”既可在課堂上使用，也可當做有趣的課外讀物。難點：如何使早餐吃飽,吃好。三、教學時