【正文】 歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。三、教學(xué)用具多媒體、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。（三）學(xué)唱歌曲1．學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。注意音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。三組同學(xué)根據(jù)音樂分別排練，老師在一旁指導(dǎo)，學(xué)生可以加入自己的風(fēng)格。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。三、說教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。(5)教師講解前附點(diǎn)音符的時(shí)值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長(zhǎng)一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些。(三)拓展延伸更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育(1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(4)學(xué)生完整的、熱情的表演。(四)課堂小節(jié)更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。(2)學(xué)生完整的、熱情的表演。(2)學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏。(3)老師設(shè)置問題：相互評(píng)價(jià)一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?(4)學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時(shí)請(qǐng)需要很歡快，每一個(gè)音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。(4)通過旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。(二)整體感知《青春舞曲》老師設(shè)置問題：這首歌的音樂情緒是什么?節(jié)奏特點(diǎn)怎樣? ，老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強(qiáng)，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符?！具^程與方法】充分聆聽音樂，在參與學(xué)唱、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。通過情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽法、提問法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場(chǎng)面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。全曲是由五個(gè)樂句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭，只在第三樂句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。（3）學(xué)生根據(jù)歌曲的典型節(jié)奏型跳舞。（3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型，教師評(píng)價(jià)。（3）老師彈奏鋼琴伴奏，學(xué)生演唱《青春舞曲》4．有感情的演唱歌曲（1）老師邊唱邊唱，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。再介紹新疆少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)每班的實(shí)際情況而定）。三、音樂活動(dòng)編配打擊樂伴奏。教師伴奏請(qǐng)學(xué)生打開音樂課本演唱，邊聽邊跟隨音演唱樂譜以及歌詞1—3遍，到能正確演唱歌曲。（歌曲速度較多，但結(jié)構(gòu)短小精煉，雖簡(jiǎn)單之極，但韻味別致。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的方式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。七、作業(yè)：回去唱熟歌曲，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們演唱。）五、知識(shí)升華感悟青春。（指導(dǎo)學(xué)生“別”字語氣要加重，老師可以范唱?！咳?、師生互動(dòng)學(xué)唱新歌同學(xué)們?cè)谛蕾p完剛才的歌曲之后，應(yīng)該對(duì)新疆的音樂有一定了了解，今天我們就來學(xué)習(xí)一首王洛賓改編的新疆少數(shù)民族的民歌．（一）介紹王洛賓的生平及藝術(shù)成就．王洛賓（1913—1996）在他的一生中，有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實(shí)踐，由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代．大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎？（《達(dá)板城的姑娘》《半個(gè)月亮爬出來》，《在那遙遠(yuǎn)的地方》）他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號(hào)對(duì)于他來說是最合適不過的了。師生互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲，用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程和方法：通過對(duì)課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。學(xué)生在此環(huán)節(jié)雖然能夠上臺(tái)進(jìn)行展示，但還不夠大方，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)多注意這方面的培養(yǎng)。運(yùn)用了不同的方式引導(dǎo)學(xué)生感受新疆維吾爾族的節(jié)奏特點(diǎn)。課件五：接下來，我們共同欣賞一下這首歌，在欣賞的同時(shí)希望同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問題：（播放音樂，展示課件六、課件七）課件六： 課件七：師：一段非常好聽的音樂，誰能回答大屏幕上的問題。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，克服心理恐懼，有表情地演唱所學(xué)歌曲。本課是第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生初步了解演唱組合，為后兩節(jié)課的班級(jí)組合活動(dòng)做準(zhǔn)備。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。3學(xué)生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。（根據(jù)學(xué)生情況，先用“拉”模唱）學(xué)生試填歌詞。師：對(duì)，這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣?？（民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，樂器，民族舞蹈等）體會(huì)新疆地區(qū)語言特點(diǎn)：師：新疆的語言很有特點(diǎn)，哪位同學(xué)能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺(tái)詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了?。▽W(xué)生模仿）師：同學(xué)們知道維語中的“好”該怎么說嗎？（亞克西）【 “興趣是最好的老師”，以上的導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到了新疆歌曲的風(fēng)格，初步了解新疆的一些風(fēng)俗，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單新疆語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律動(dòng)法為歌曲伴奏編舞，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體會(huì)和創(chuàng)造音樂。篇二：七年級(jí)下冊(cè)音樂教案 《青春舞曲》七年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第三單元《天山之音》第一課時(shí) 《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)方案周次：第8周 班級(jí)：七年級(jí)112班執(zhí)筆審核：科組長(zhǎng) 科組成員 上課班級(jí)：七年級(jí)112班教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用自然圓潤(rùn)的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】合理安排教學(xué)時(shí)間，調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲；對(duì)組合演唱有個(gè)最基本的了解。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受在音樂中做主任的快樂?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí)，初中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高，尤其對(duì)與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，特長(zhǎng)生極少，大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。師：通過圖片以及日常觀察。了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)過程與步驟解析：一、組織教學(xué) 師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課同學(xué)們，經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)，你們都累了嗎？現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。聽范唱。）完整連唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有彈性。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。八、教學(xué)反思： 2 篇三：七年級(jí)音樂《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)音樂第四單元《班級(jí)演唱組合