【正文】 stening ,speaking, reading and writing skillsTrain students’ municative sompetence五、教學重點難點 questions with from。was/were。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。聽說領先，讀寫跟上。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。教學難點：1．拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂曲的配合2．樂曲A段第一主題的視唱與聲樂版的演唱 教學過程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1．師彈奏《拉德斯基進行曲》片段；學生邊聆聽邊思考曲名及作者。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭的勝利，專門譜寫了這首《拉德斯基進行曲》。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。有學習有記載，有學習有考試。感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。4．師生討論：曲子聽完后你有什么感覺？民樂版本和前面的交響樂版本，你更喜歡哪一個？五、聲樂版欣賞——領略多樣表現(xiàn)形式六、課堂小結八年級音樂下冊教學計劃八年級音樂下冊教學計劃一、教材分析 本冊教材從真情的呼喚、陽春三月、藝苑風景線、民樂奇葩、樂手的實驗、世界民族之聲、協(xié)奏曲品茗這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。所以他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認為是民族英雄。3．了解維也納新年音樂會相關文化。一、組織教學師生問好二、新課教學導語：今天，老師和同學們一起來學習一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》介紹作者：臧云飛，作曲家。（二）評價方式及處理結果：學生自評，互評作為參考，每個等級的學生 不得超過一定的比例。七年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數量要求，注意嗓音保護。五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。三、教學目標：突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。總而言之，在上學期的基礎上，要更加努力，對學生更加嚴格要求，力圖使自己的成績再上一個新臺階。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。adjectives of general description past of regular and irregular verbs。What do you think of….?。Yes/No questions and short answers progressive tense。Where questions with live。三、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。在本學期在教學中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。課前準備要充分，特別是教具的準備。（一）唱歌部分緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。分為六個單元，既相互聯(lián)系，又互相獨立。學生經過一個學期的初中音樂學習，增進了對音樂的學習興趣，對于音樂感受和評價欣賞的能力，有了一定的提高。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。有學習有記載，有學習有考試。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并對積極參加學習藝術實踐活動、校園藝術節(jié)、校外比賽的學生給予鼓勵和一定的獎勵，頒發(fā)榮譽證書。四、教學措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。A