【正文】 當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)這兩則故事?！贝髮W(xué)問家聽了眾弟子的回答哈哈大笑??可讓學(xué)生思考：歪脖樹是否真的一無是處?讓學(xué)生發(fā)掘歪脖樹的各種；可能的作用。第一次，賽前她十分緊張，總是擔(dān)心自己技術(shù)不如對手，擔(dān)；心自己會失敗而選擇了臨陣脫逃，用小刀刺破自己的手，并謊稱被人襲：擊。）(1)自己的外表和體質(zhì)狀況（外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面）(2)自己的精神世界（對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識。在這個世界上，“我”是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該快樂地接受自己，欣賞自己。悅納自我就是要無條件地接受自己的一切，包括生理的、心理的，不論優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)、成功或失敗。自我控制是人主動定向地改變自己的心理品質(zhì)、特征及行為的心理過程。課文問題解答 l、探究園(1)為自己畫個像(略)(提示：①生理自我：是指外表和體質(zhì)狀況；②心理自我：是指精神世界；③社會自我：是指公共生活中的行為舉止和社會適應(yīng)能力。學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。3．情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認(rèn)消和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足?；卮饡r不必太多的思考。例如：我是個膽小的人?；顒佣盒⌒」适聲?1)設(shè)計目的：本活動旨在讓學(xué)生從兩個實(shí)例中體驗(yàn)悅納自我的重要性；并由此引出兌納自我的方法與途徑”的探討。第四步：教師可選用“完善或增加某些活動的建議”，或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材拓展本板塊的知識點(diǎn)?！绷挚衔⑿χ鴮λf：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識。二、悅納自己，保持良好的自我意識1． 勇于接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷；2． 為自己的優(yōu)點(diǎn)、長處喝彩；3．盡情體驗(yàn)成功帶來的喜悅?！蔽覀儜?yīng)該努力拓寬生活范圍，增加生活閱歷，積極參加社會實(shí)踐和社交活動，借助于他人來反觀自己，學(xué)會正確地認(rèn)識自己、認(rèn)識他人和社會。②每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)和長處。③不斷的從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我塑造，以達(dá)到完善自我，健全自我意 識的終極目標(biāo)。實(shí)踐與評價(1)我的計劃：①每天堅(jiān)持畫畫一小時，鍛煉自己的定力；②每天提醒自己要專心，或者叫同學(xué)幫助自己；③做一些平時不敢做的事情，訓(xùn)練自己的膽識；④多與同學(xué)溝通，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。我最不滿意的是我有近視，這給我的學(xué)習(xí)、生活帶來諸多不便。尤其是那些自卑自怨、自暴自棄的同學(xué)，更可能因?yàn)闊o法控制自己的不良情緒而使自己偏離了健全自我意識的軌道。(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。(2)如何做到悅納自己：①應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。認(rèn)識自己的途徑（有三種）：①自我探；②與他人比較；③傾聽他人評價。此后，她開始用各種方’法逃避比賽，最終這顆新星隕落了。由于他的相貌很丑陋，常常被；政敵所譏笑。第二步：組織學(xué)生圍繞“從上述故事中，我們從中得到什么啟發(fā)?面對自己的不足，我們可以怎樣處理?”這兩個問題展開分組討論。億庫教育網(wǎng)第五步：組織同學(xué)之間的互相分享；教師對學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。我是留長發(fā)的女孩。(3)過程指導(dǎo)：第一步：教師宣讀指導(dǎo)語：“同學(xué)們，讓我們一起來為自己畫個像吧。通過閱讀、朗誦“閱讀與感悟’’中的小詩，更深刻地領(lǐng)悟悅納自我、完善自我的重要。閱讀與感悟(提示：無論做什么都要努力做好，做人也一樣，要不斷完善自己。行動之后再反省得失原因，再度投入行動時吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一旦 有所成效，再反省總結(jié)。⑤學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。資料庫：積極悅納自我。悅納你自己(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。 悅納自己基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)認(rèn)識自己的方法（隨著年齡的增長，生理的不斷成熟，我們內(nèi)心世界越來越豐富，認(rèn)識自己就顯得更重要。她刻苦訓(xùn)練，曾獲：得過“打不垮的銅墻鐵壁”的盛譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生從“心靈導(dǎo)航”中的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行拓展。教師還應(yīng)對本板塊中的這兩則故事的主旨有較準(zhǔn)確的把握。社會自我對中學(xué)生來說，主要是自己在班級、年級、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。注意：在學(xué)生填寫的過程中，教師須盡量保持安靜。課時安排建議 建議教學(xué)時數(shù)為2—3課時。通過“探究園”中的“給自己畫個“像”活動，學(xué)習(xí)科學(xué)分析自我的方法。養(yǎng)成樂觀健康心態(tài)：（1）樂觀健康的心態(tài)的作用樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。教師結(jié)課：中東地區(qū)除了具有地區(qū)優(yōu)勢以外，也有阻礙其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利方面。追問：那么走蘇伊士運(yùn)河有什么好處？(學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充)可以大大縮短航程，航線A比航線B短了9 000多千米的航程，時間縮短半個月。轉(zhuǎn)折：剛才的錄像當(dāng)中還提到了海灣戰(zhàn)爭，我們一起來看看這場戰(zhàn)爭是怎么回事。顯示圖片：中東地區(qū)圖，請學(xué)生讀圖。教師提問：請注意看圖，圖上哪些國家是跨洲的？(土耳其、埃及)分別跨了哪兩個大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)教師轉(zhuǎn)承：下面請同學(xué)們看一段關(guān)于中東地區(qū)的錄像，在看的過程中請大家注意其中的細(xì)節(jié)，過一會兒我會對其中的細(xì)節(jié)提問。課時安排 1課時 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入教師：在我們這個地球上，有一個地區(qū)常常成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這里是近一段時期關(guān)于這個地區(qū)的一些報道的標(biāo)題，我們來看看都提到了哪些國家。老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會更全面地認(rèn)識自己并不斷完善自己，最終實(shí)現(xiàn)理想的自己。請同學(xué)們談一談有什么不同？生：略。（三）正確對待自己師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了多種認(rèn)識自己方法，那么我們應(yīng)如何正確對待自己呢？下面看這樣一則成語故事——刮目相看。師總結(jié):這種以他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我的方式我們稱之為——他人評價。師：通過同學(xué)們剛才的回答，說明同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了正確運(yùn)用比較評價認(rèn)識自己。請同學(xué)們快速瀏覽書本第55至第59頁，尋找一下認(rèn)識自我有幾種方法？生：略。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認(rèn)識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。對他們來說，正確認(rèn)識自己，具有特別重要的意義。能力目標(biāo)：在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長補(bǔ)短，發(fā)展自己?！逼鋵?shí)，認(rèn)識自己有時比認(rèn)識別人可能更要困難。二、新課教學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)教材p54—58，歸納出認(rèn)識自我的方法有哪些？教師引導(dǎo)：認(rèn)識自我要認(rèn)識外在的自我，也要認(rèn)識內(nèi)在的自我。我們把這種認(rèn)識自我的方法稱之為比較評價。師：好，下面我們找一名同學(xué)，看看其他人對他的評價是如何的？學(xué)生采訪回答師：從你對自己的認(rèn)識與他人評價中，我們發(fā)現(xiàn)他人評價有何優(yōu)點(diǎn)？生：有時他人評價更客觀、更全面。教師播放多媒體課件——心理測試。師：前后不同的評價說明了什么？ 生：略。那么，你理想中的自己是怎樣的呢？怎樣實(shí)現(xiàn)理想的自己呢？這就是本節(jié)課留給同學(xué)們的思考的問題。，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；通過對位置和石油資源給中東地區(qū)帶來的利和弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待