【正文】 東”。播放錄像：“戰(zhàn)爭(zhēng)綜述”。教師追問(wèn)：錄像中提到了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？學(xué)生回答：兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突等。播放錄像：關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹。教師追問(wèn)：為什么要爭(zhēng)奪蘇伊士運(yùn)河？ 學(xué)生回答：因?yàn)檫@里具有重要的地理位置。教師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區(qū)的海陸位置。(地跨三大洲)教師提問(wèn)：這一地區(qū)有哪些主要水域？(“五?！薄耙粸场?追問(wèn)：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過(guò)哪些水道相通？(黑海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運(yùn)河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)追問(wèn)：除了內(nèi)部相通之外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋、阿拉伯海和印度洋相連)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生做教材P52“活動(dòng)1”。其實(shí)，它在歷史上就曾經(jīng)起過(guò)非常重要的作用。(從經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以及軍事上都有重要的意義)教師小結(jié)：看來(lái)重要的地理位置確實(shí)給中東地區(qū)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。播放錄像：關(guān)于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹?；顒?dòng)：，明確中東的石油分布狀況以及五個(gè)主要產(chǎn)油國(guó)。，做教材P53“活動(dòng)3”，通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的主要海洋、海峽和運(yùn)河，同時(shí)了解石油運(yùn)往的國(guó)家，并可以找到美國(guó)干涉海灣問(wèn)題的主要原因。從圖上箭頭的粗細(xì)也可以看出兩條航線運(yùn)量的大小。從波斯灣運(yùn)石油到西歐，經(jīng)過(guò)蘇伊士運(yùn)河一年可往返9次，繞道好望角只能往返5次。教師提問(wèn)：中東輸出的石油中，大部分是沿著這三條航線通過(guò)油輪運(yùn)出的，想一想，其他的石油應(yīng)該怎么輸出？(先利用石油管道將石油運(yùn)送到地中海沿岸，再利用油輪來(lái)運(yùn))教師提問(wèn)：中東因?yàn)槭投蔀槭澜缟献罡挥械牡貐^(qū)之一，但我們不能忽視：石油是一種可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，也就是說(shuō)，終究會(huì)有用完的一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下：中東沒(méi)有了石油，它的經(jīng)濟(jì)該如何發(fā)展，人民的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？教師總結(jié)：今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。因此，大家今后一定要客觀地看待一個(gè)地區(qū)的自然條件。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)討論。如何完善你自己？①發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；③追求進(jìn)步。 調(diào)控情緒情緒“萬(wàn)花筒”：（1）情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)（2）情緒具有多樣性和復(fù)雜性我的情緒我做主：（1）情緒需要調(diào)適（2）情緒可以調(diào)適（3）情緒調(diào)控的方法：輸入自我調(diào)控的意識(shí)；轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題；用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。2（2）如何培養(yǎng)樂(lè)觀健康的心態(tài)①樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度；②勇敢面對(duì)挫折和失??；③學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。讓我們自然、快樂(lè)地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；(2)男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；(3)男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)快樂(lè)、美好的感受。億庫(kù)教育網(wǎng) [第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 億庫(kù)教育網(wǎng) 七年級(jí)政治上冊(cè)教案 第二單元 目標(biāo)要求1．知識(shí)與能力了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。懂得悅納自我的重要性，并通過(guò)“自我完善”演講稿的設(shè)計(jì)，妥善處理問(wèn)題的能力。一方面明確自我認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，另一方面分析自我評(píng)價(jià)各方面在生理自我、心理自我、社會(huì)自我的分布，從而更客觀地形成自我整體形象。通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中“自我完善”的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)自己。結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善?；顒?dòng)指南活動(dòng)一：給自己畫(huà)個(gè)“像”（1）設(shè)計(jì)目的：本活動(dòng)旨在一方面引起學(xué)生的興趣，另一方面通過(guò)對(duì)自己自我形象認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。有關(guān)名詞、理論可參閱本課“參考資料”中的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)用陳述句，圍繞著“我是誰(shuí)”這樣一個(gè)問(wèn)題，用20種相異的回答填寫(xiě)出能表明自己的句子?！?強(qiáng)調(diào)“陳述句”與“回答時(shí)不必太多的思考”這兩點(diǎn))第二步：給20—25分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生完成。第三步：待學(xué)生完成20句話后，讓學(xué)生對(duì)自己的回答按照生理自我、心理自我和社會(huì)自我這三個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。例如：我是個(gè)高個(gè)子。心理自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力、能力、性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。我是個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人。例如：我是一名中學(xué)生。第四步：讓學(xué)生計(jì)算在自己的回答中，生理自我、心理自我和社會(huì)自我分別占了多少項(xiàng)，并算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫(huà)出。第六步：讓學(xué)生思考在自我的描述中，欣賞自己的有哪些方面，覺(jué)得有待改善或不太滿(mǎn)意的是哪些方面，讓他們說(shuō)出具體的理由。(2)準(zhǔn)備工作：教師組織本活動(dòng)前應(yīng)對(duì)“悅納自我”的概念、學(xué)生可能存在的問(wèn)題、悅納自我的方法等有比較好的理性認(rèn)識(shí)。可適當(dāng)參閱“完善或增加某些活動(dòng)的建議”這一內(nèi)容中的建議，或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材?？刹捎肅AI的形式、課堂表演的形式、配音朗誦的形式等。第三步：各小組整理出小組意見(jiàn)，在全班內(nèi)交流。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果要注意把握：悅納自我，就是要求學(xué)生做到無(wú)條件地接受自己，包括正確地分析自己的優(yōu)點(diǎn)、勇敢地面對(duì)自己的不足或缺陷。深化：在學(xué)生通過(guò)故事會(huì)中的兩則經(jīng)典故事領(lǐng)悟了悅納自我的重要性后，教師可以更進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生思考：悅納自我的途徑與方法有哪些? 可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選用以下的故事： 故事1：歪脖樹(shù)的故事一天，二位大學(xué)問(wèn)家?guī)ьI(lǐng)他的學(xué)生出外郊游，路上他們看到一棵長(zhǎng)得非常茂盛的歪脖樹(shù)，大學(xué)問(wèn)家忙問(wèn)眾弟子：“這棵歪脖樹(shù)枝繁葉茂長(zhǎng)在大路邊，它有什么用處嗎?’’聽(tīng)了老師的提問(wèn)，眾位弟子爭(zhēng)先恐后地圍著歪脖樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的主干上盡是墨線，紛紛說(shuō)：“這棵樹(shù)長(zhǎng)在這里圖占土地，實(shí)在沒(méi)什么用處，否則早被木匠砍伐了去做木材了，現(xiàn)在樹(shù)上留下這許多墨線，說(shuō)明木匠量過(guò)之后覺(jué)得它沒(méi)什么用處，所以至今把它留：在這里。故事2：林肯與政客林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。有一天，他的一位政敵遇到他，開(kāi)口罵道：“你長(zhǎng)得太丑陋：了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目。”可讓學(xué)生思考：林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)；發(fā)現(xiàn)自己的其他長(zhǎng)處，他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎? 故事3：瞬間的新星中國(guó)體壇上曾經(jīng)有過(guò)一顆閃耀過(guò)瞬間光輝的新星。她曾兩度逼近世界冠軍的巔峰，又兩次垮了下來(lái)。第二次則是在她自己已經(jīng)領(lǐng)先的形勢(shì)下，僅僅因?yàn)閷?duì)手追上了幾分，便心慌手軟，感覺(jué)自己技不如人，最終敗下陣來(lái)。億庫(kù)教育網(wǎng)億庫(kù)教育網(wǎng) 學(xué)生思考：這顆新星隕落的根本原因是什么?附本課知識(shí)要點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)自己，形成客觀的自我評(píng)價(jià)1． 認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)涵： 2．認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。塑造自己，完善自我形象提高自我控制能力；發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足；勇于接受挑戰(zhàn)；學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。一般而言，我們可以從三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己。）(3)自我形象，主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。資料庫(kù)：正確認(rèn)識(shí)自我作家約翰?保羅說(shuō)： “一個(gè)人真正偉大之處，在于他能夠認(rèn)識(shí)自己。如果一個(gè)人對(duì)自己有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇