【正文】 時(shí)期關(guān)于這個(gè)地區(qū)的一些報(bào)道的標(biāo)題，我們來(lái)看看都提到了哪些國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)。，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片和資料分析問(wèn)題的能力。老師相信，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會(huì)更全面地認(rèn)識(shí)自己并不斷完善自己，最終實(shí)現(xiàn)理想的自己。今天我們共同學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)自己的重要性，評(píng)價(jià)自我的方式，認(rèn)識(shí)自我的基本原則。請(qǐng)同學(xué)們描繪自己的將來(lái)并寫在本子上。但是，我們剛才也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的自己也是有缺點(diǎn)的，說(shuō)明現(xiàn)在的自己并不是你最理想。請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌?？生：略。我們每天都在成長(zhǎng)，都在不斷的完善自己。師：有時(shí)候我們也會(huì)和魯肅一樣犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往會(huì)先入為主，如果堅(jiān)持一成不變，可能我們的評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。生：略。（三）正確對(duì)待自己師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了多種認(rèn)識(shí)自己方法，那么我們應(yīng)如何正確對(duì)待自己呢？下面看這樣一則成語(yǔ)故事——刮目相看。這種方法叫做心里測(cè)量與評(píng)價(jià)。師：這是比較簡(jiǎn)單的心理測(cè)量方法。師：剛才大家踴躍發(fā)言，積極思考，看出大家都渴望認(rèn)識(shí)自己，接下來(lái)，讓我們一起來(lái)做兩個(gè)心理測(cè)驗(yàn)。師總結(jié):這種以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我的方式我們稱之為——他人評(píng)價(jià)。師：對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待。師：那么，這是否意味著我們應(yīng)該完全聽(tīng)從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)改變自己呢？生：不可以師：為什么？我們對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？生：如果一個(gè)人完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的控制，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評(píng)價(jià)的控制。”正確認(rèn)識(shí)自我，我們要借助于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們可以通過(guò)哪些他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢？生：父母的評(píng)價(jià)、老師的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)、朋友的評(píng)價(jià)。師：通過(guò)同學(xué)們剛才的回答，說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用比較評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。師：比較評(píng)價(jià)，要求我們：，不隱瞞，不夸大；、一分為二的評(píng)價(jià)。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第一把金鑰匙。師：認(rèn)識(shí)自己是通過(guò)與同齡人或先進(jìn)人物比較才得出的。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽書本第55至第59頁(yè)，尋找一下認(rèn)識(shí)自我有幾種方法？生：略。我們要用全面的、變化和發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。認(rèn)識(shí)外在的自己可以借助一些工具和科學(xué)儀器，而認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自己我們則需掌握一些科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。那么我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)自己呢？我們伴隨著我們的同學(xué)小剛一起踏上“認(rèn)識(shí)自我”的旅途。如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身發(fā)展而言，尤顯重要。1中國(guó)古語(yǔ)有云“人貴有自知之明”。在古希臘德菲爾城阿波羅神廟這座古老的神殿上鐫刻著這樣一句話：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己”，這是它鐫刻的唯一碑銘。但事實(shí)真的如此嗎？文學(xué)家蘇軾寫到：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)自己，具有特別重要的意義?！緦W(xué)情分析】步入青春期后，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)自我的方法，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，懂得用發(fā)展變化的眼光看待自己。第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 認(rèn)識(shí)自我教案2 新人教版認(rèn)識(shí)自我【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。能力目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】他人評(píng)價(jià)和比較評(píng)價(jià)【教學(xué)難點(diǎn)】全面的、以變化和發(fā)展的眼光看待自己。面對(duì)悄然而至的青春期生理和心理變化，許多問(wèn)題闖入了他們的生活?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師問(wèn)：同學(xué)們，你們知道平時(shí)說(shuō)話用的詞匯最多的是什么嗎？師問(wèn)：那“我”是個(gè)什么樣的呢？也許很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，世上最了解自己的莫過(guò)于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了?！逼鋵?shí)，認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更要困難。古希臘人十分注重認(rèn)識(shí)自我，把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧和至高無(wú)上的一個(gè)思考命題。在古代，人類就已認(rèn)識(shí)到“認(rèn)識(shí)自我”的重要意義。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。二、新課教學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)教材p54—58，歸納出認(rèn)識(shí)自我的方法有哪些？教師引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)自我要認(rèn)識(shí)外在的自我，也要認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我。學(xué)生朗讀問(wèn)題：（1）（2）今天小剛在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中采用了哪些評(píng)價(jià)方法？教師總結(jié)：我們正處在不斷地成長(zhǎng)、變化和發(fā)展的時(shí)期，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。（二）正確認(rèn)識(shí)自我的途徑師：既然學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我對(duì)于初中階段的我們來(lái)說(shuō)如此重要，那大家想知道怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔肯旅孀屛覀児餐瑢ふ艺J(rèn)識(shí)自我的金鑰匙。師：什么叫做比較評(píng)價(jià)？生：略。我們把這種認(rèn)識(shí)自我的方法稱之為比較評(píng)價(jià)。同學(xué)們接著看這樣一個(gè)故事，看看他們的做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？與他人比較的時(shí)候應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？教師播放多媒體課件——羊與長(zhǎng)頸鹿生：略?；顒?dòng)：同桌之間進(jìn)行比較，并說(shuō)出彼此的優(yōu)點(diǎn)與不足。師：有一句古話講：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。師：好，下面我們找一名同學(xué)，看看其他人對(duì)他的評(píng)價(jià)是如何的？學(xué)生采訪回答師：從你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人評(píng)價(jià)中，我們發(fā)現(xiàn)他人評(píng)價(jià)有何優(yōu)點(diǎn)？生：有時(shí)他人評(píng)價(jià)更客觀、更全面。我們應(yīng)該正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂(lè)于接受，并努力改正。既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂(lè)，要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第二把金鑰匙。教師播放多媒體課件——心理測(cè)試。專業(yè)人員是采用心里量表和測(cè)量工具來(lái)測(cè)試人的性格的。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第三把鑰匙。同學(xué)們注意魯肅對(duì)呂蒙前后評(píng)價(jià)有什么不同。師：前后不同的評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？ 生：略。所以在生活中我們要用變化和發(fā)展的眼光看待 4自己，看待他人。過(guò)去的我和現(xiàn)在的我肯定有所不同。師：通過(guò)同學(xué)們的回答可以看出，現(xiàn)在的自己要比過(guò)去的自己進(jìn)步了很多。那么，你理想中的自己是怎樣的呢？怎樣實(shí)現(xiàn)理想的自己呢？這就是本節(jié)課留給同學(xué)們的思考的問(wèn)題。本課小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家都有很多收獲，下面咱們共同回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)。最 后老師送給大家一句話：了解自己，是改變自己的第一步，改變自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改變的，接受它，應(yīng)該改變的，改變它，從這里，我走向成熟。第二篇： 教案 2 (人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè))第八章 第一節(jié) 中東(B案）長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū) 三洲五海之地 豐富的石油資源教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解中東地區(qū)的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源和在世界中的地位，以及石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況。，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；通過(guò)對(duì)位置和石油資源給中東地區(qū)帶來(lái)的利和弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思維方法。、生產(chǎn)和出口，以及在世界中的重要地位。，準(zhǔn)備發(fā)給學(xué)生。展示課件：利用幻燈片列出幾個(gè)關(guān)于中東局勢(shì)報(bào)道的標(biāo)題，并將相關(guān)的國(guó)家在地圖上一一顯示。講授新課課件展示：顯示中東地區(qū)的地圖。但它不包括西亞的阿富汗，同時(shí)多了一個(gè)非洲的埃及。教師解釋：為什么把這個(gè)地區(qū)叫做中東呢？“中東”這個(gè)名稱的來(lái)源是過(guò)去歐洲人以歐洲為中心，按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱為“近東”“中東”和“遠(yuǎn)