茉莉花河北民歌教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 比如李谷一、宋祖英、張也、陳思思、王麗達(dá)等，其中我們益陽(yáng)也有一個(gè)非常有名的民歌歌唱家叫雷佳，她是國(guó)家一級(jí)演員，她的歌還作為國(guó)禮送給其他國(guó)家呢！是我們益陽(yáng)的驕傲，同學(xué)們感興趣可以去查一查！二、引入學(xué)習(xí)內(nèi)容《茉莉花》簡(jiǎn)單介紹：江蘇民歌，漢族民歌。在老師的簡(jiǎn)譜演唱下跟唱跟打拍子。、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化、方言的差異。請(qǐng)欣賞一片風(fēng)景,聽(tīng)一段音樂(lè)。(三)學(xué)習(xí)唱歌,體驗(yàn)成功指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞師:你們剛才的聲音就像是天籟之音,相信加入歌詞你們也一定唱得更加優(yōu)美。(出示《茉莉花》旋律)(學(xué)生自由組合,用舞蹈、器樂(lè)、歌唱、朗誦,繪畫(huà)等形式來(lái)贊美茉莉花)活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)師:有人把《茉莉花》說(shuō)成是中國(guó)的第二國(guó)歌,它是我國(guó)民族音樂(lè)中的一朵奇葩、它的曲、它的歌已經(jīng)譽(yù)滿(mǎn)中外,其中還有流傳廣的有河北民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》,請(qǐng)同學(xué)們下去找來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)習(xí)唱歌譜,對(duì)重點(diǎn)旋律“2”音作強(qiáng)調(diào)。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入熱身活動(dòng)師:小朋友們,喜歡旅游嗎?今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們乘上音樂(lè)列車(chē)一起去旅游?導(dǎo)入課題。宋祖英的演唱版，鋼琴版，古箏版，女子十二樂(lè)坊的多種民族樂(lè)器混合版（古箏、笛子、二胡、揚(yáng)琴….）第五篇：歌曲 江蘇民歌《茉莉花》 教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲 江蘇民歌《茉莉花》 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。auao學(xué)習(xí)拍子。每個(gè)國(guó)家的民歌都不一樣，每個(gè)民族的不一樣，每個(gè)地方的也不太相同。不過(guò)我校孩子音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏，也因?yàn)檫@個(gè)歌曲節(jié)奏旋律簡(jiǎn)單流暢,所以我比較注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生情感領(lǐng)悟與樂(lè)感的培養(yǎng)。6．聽(tīng)賞歌曲的后半部分，感受喜兒期盼的那種心情。．再聽(tīng)，感受歌曲所表達(dá)的意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，分析樂(lè)曲體裁、情緒、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。（3）鋼琴獨(dú)奏《茉莉花》由江蘇民歌改編的。（教師也可以幫助學(xué)生編一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。（3）請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴哼唱歌曲的旋律。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的演唱，使之能唱出東北民歌的特點(diǎn)。教師提問(wèn)，河北民歌《茉莉花》的風(fēng)格有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，教師板書(shū)：豪放、高亢、帶點(diǎn)戲腔。學(xué)法引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的對(duì)比欣賞感受，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，采用自主參與演唱及跟唱法和模唱等方式來(lái)充分體驗(yàn)歌曲的情感。第一篇：《茉莉花》河北民歌 教案《茉莉花》河北民歌 教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《
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