茉莉花河北民歌教案(存儲版)
【正文】 比如李谷一、宋祖英、張也、陳思思、王麗達等，其中我們益陽也有一個非常有名的民歌歌唱家叫雷佳，她是國家一級演員，她的歌還作為國禮送給其他國家呢！是我們益陽的驕傲，同學們感興趣可以去查一查！二、引入學習內(nèi)容《茉莉花》簡單介紹：江蘇民歌，漢族民歌。在老師的簡譜演唱下跟唱跟打拍子。、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化、方言的差異。請欣賞一片風景,聽一段音樂。(三)學習唱歌,體驗成功指導學生用柔美的聲音演唱歌詞師:你們剛才的聲音就像是天籟之音,相信加入歌詞你們也一定唱得更加優(yōu)美。(出示《茉莉花》旋律)(學生自由組合,用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦,繪畫等形式來贊美茉莉花)活動4【活動】小結師:有人把《茉莉花》說成是中國的第二國歌,它是我國民族音樂中的一朵奇葩、它的曲、它的歌已經(jīng)譽滿中外,其中還有流傳廣的有河北民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》,請同學們下去找來聽一聽。學習唱歌譜,對重點旋律“2”音作強調(diào)。4教學過程活動1【導入】導入一、情景導入熱身活動師:小朋友們,喜歡旅游嗎?今天老師想邀請同學們乘上音樂列車一起去旅游?導入課題。宋祖英的演唱版，鋼琴版，古箏版，女子十二樂坊的多種民族樂器混合版（古箏、笛子、二胡、揚琴….）第五篇：歌曲 江蘇民歌《茉莉花》 教學設計歌曲 江蘇民歌《茉莉花》 教學設計1教學目標,激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。auao學習拍子。每個國家的民歌都不一樣，每個民族的不一樣，每個地方的也不太相同。不過我校孩子音樂專業(yè)知識匱乏，也因為這個歌曲節(jié)奏旋律簡單流暢,所以我比較注重發(fā)揚學生個性,注重學生情感領悟與樂感的培養(yǎng)。6．聽賞歌曲的后半部分，感受喜兒期盼的那種心情。．再聽，感受歌曲所表達的意境。教學重點、難點：，分析樂曲體裁、情緒、節(jié)奏、旋律、結構等特點。（3）鋼琴獨奏《茉莉花》由江蘇民歌改編的。（教師也可以幫助學生編一些簡單的舞蹈動作）。（3）請同學們跟著鋼琴哼唱歌曲的旋律。二、教學重難點：教學重點：歌曲的演唱，使之能唱出東北民歌的特點。教師提問，河北民歌《茉莉花》的風格有什么特點？學生回答，教師板書：豪放、高亢、帶點戲腔。學法引導：通過對音樂作品的對比欣賞感受，關注學生對音樂興趣、愛好、情感反應、參與態(tài)度和程度，培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣，通過對歌曲的學唱，采用自主參與演唱及跟唱法和模唱等方式來充分體驗歌曲的情感。第一篇：《茉莉花》河北民歌 教案《茉莉花》河北民歌 教案教學目標：通過歌曲《
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