長(zhǎng)城贊教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 聞名的歷史遺跡，獨(dú)具匠心。六年級(jí)的學(xué)生，具備一定獨(dú)立閱讀的能力，對(duì)于各種題材、體裁的文章都有所接觸。自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)語句的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。(板書課題)[通過觀看圖片導(dǎo)入，輕松自然。研讀上聯(lián)。那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長(zhǎng)城的呢?(生默讀思考：逐句理解每一句話的意思。]三、背誦課文播放背景資料3生觀看，結(jié)合課文說說自己的觀看感受。]四、拓展延伸對(duì)聯(lián)在許多古跡上都有，你愿意把你搜集到的古跡上的對(duì)聯(lián)與大家分享嗎?(生交流自己搜集到的古跡上對(duì)聯(lián)。二要平仄相合，音調(diào)和諧。3．有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情。交流研討：對(duì)聯(lián)是從哪幾個(gè)方面贊美長(zhǎng)城的？學(xué)生介紹自己搜集到的資料與大家共享。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯(lián)想，表達(dá)自己的感受的。1．有感情地朗讀課文。（難點(diǎn)）學(xué)情分析：學(xué)生雖沒有學(xué)過對(duì)聯(lián)的知識(shí)，但對(duì)于對(duì)聯(lián)并不陌生。（上聯(lián)和下聯(lián)）。那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長(zhǎng)城的呢？（生默讀思考：逐句理解每一句話的意思。］再讀全詩(shī)，試著背誦。）六、拓展延伸對(duì)聯(lián)在許多古跡上都有，你愿意把你搜集到的古跡上的對(duì)聯(lián)與大家分享嗎？（生交流自己搜集到的古跡上對(duì)聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化特有的形式——對(duì)聯(lián)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：本文與我們以前學(xué)過的課文有什么不同？讀后你有什么感受？對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符，也要押韻。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。d、齊讀這句話【過渡】修筑長(zhǎng)城，一磚一瓦，一土一石都費(fèi)盡人民的心血，數(shù)不清多少人為此獻(xiàn)出了自己畢生的力量，然而當(dāng)年的艱辛，創(chuàng)造了偉大的奇跡，我們引以為豪?。?）第三句a、（出示長(zhǎng)城圖片）看了如今的長(zhǎng)城你想說什么？b、雄偉的長(zhǎng)城是中華民族勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，作者發(fā)出了怎樣的感慨？齊讀第3句話。六、解疑合究:這篇課文是一副長(zhǎng)聯(lián),上下聯(lián)分別從哪些方面贊美了長(zhǎng)城?提示:，這一段共有幾句話，每句講什么。九、板書設(shè)歷史的悠久長(zhǎng)城的雄姿上聯(lián)修筑的艱辛下聯(lián)姿態(tài)的壯美(時(shí)間)民族的豐碑（空間）世界的奇觀。，每隔200多米就筑設(shè)烽垛，雄關(guān)隘口，如玉帶，似明珠，點(diǎn)綴著祖國(guó)錦繡江山（3）第三句概括了這條象征中華文明古國(guó)的巨龍，縱橫十萬余里，起伏奔騰，氣勢(shì)壯麗磅礴，確實(shí)是人類一大奇觀，點(diǎn)明了長(zhǎng)城在世界人類歷史上的豐碑式的地位。（出示重點(diǎn)字變色的句子）怎樣讀才能讓人感受到歷史悠久？自由讀—指名讀—齊讀（2）第二句 a、你明白了什么？b、想象一下修筑長(zhǎng)城時(shí)會(huì)遇到什么困難？c、（出示句子）“數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”（古代漢語的詞性分類與現(xiàn)代漢語不同），就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的名詞對(duì)名詞。三、檢查預(yù)習(xí)。，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情，背誦課文。］五、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示:修萬里長(zhǎng)城，＿＿＿＿＿＿。四、背誦課文播放背景資料3生觀看，結(jié)合課文說說自己的觀看感受。（3）引讀中再次體會(huì) “巍峨豐碑”的含義萬里長(zhǎng)城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說長(zhǎng)城是一座＿＿＿＿？萬里長(zhǎng)城是一個(gè)人兩個(gè)人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱它為＿＿＿＿？引讀：萬里長(zhǎng)城，是中華民族＿＿＿＿＿＿＿＿的象征，是中華兒女＿＿＿＿的凝聚。二、初讀感知1．檢查預(yù)習(xí)（讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：“帥”和“縱”的讀音，指導(dǎo)書寫“黎”），要求讀正確，流利。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)語句的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。（背誦方法提示：兩個(gè)自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入。那么，今天讓我們通過《長(zhǎng)城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬里長(zhǎng)城吧?。ǘz查預(yù)習(xí)。紀(jì)錄片：長(zhǎng)城的傳說風(fēng)光片：長(zhǎng)城幻燈片：長(zhǎng)城的現(xiàn)狀結(jié)尾以上就是小編分享的長(zhǎng)城贊教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!第三篇：《長(zhǎng)城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《長(zhǎng)城贊》是一幅長(zhǎng)對(duì)對(duì)聯(lián)，敘述了長(zhǎng)城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎民百工的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力，教學(xué)目標(biāo):1．理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、集句對(duì)等。]播放背景資料4生觀看，說說自己的觀看感受。]有感情地朗讀全詩(shī)。]四、小結(jié)播放背景資料2：長(zhǎng)城的傳說布置作業(yè)：搜集古跡上的對(duì)聯(lián)[播放長(zhǎng)城的傳說資料，既豐富了有關(guān)長(zhǎng)城的資料，又從整體上感知
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