【正文】 的來讀讀這個詞語嗎？梅蘭芳男扮女裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動了中國，也打動了世界。一齊來讀詞語?！扒趯W(xué)苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞，我緊扣這一詞語設(shè)計教學(xué)。在學(xué)生理解課文之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，練習(xí)有感情地朗讀。明白梅蘭芳是如何刻苦學(xué)藝的。2）設(shè)置疑問懸念：可梅蘭芳一開始學(xué)藝時，師傅卻認為他的眼睛——，不是——（引讀第一自然段 板書 不是料子）他是怎樣從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”的呢？（板書 ？）第三自然段中有一個詞直接告訴我們了，你能把它給找出來嗎？(3)交流（板書 勤學(xué)苦練）(4)指導(dǎo)朗讀：讀好“勤學(xué)苦練”告訴大家梅蘭芳是如何成為世界聞名的京劇大師的。(3)說說你的眼睛覺得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長”(按)你知道他練了多長時間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠去，十年間從沒停止過，真是功夫不負有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說，梅蘭芳的眼睛——孩子們咱們之看了短短的兩分鐘，我們就感覺到自己的眼睛很不舒服了，可是你知道，梅蘭芳每天早晨都要分批放飛成百只鴿子，緊盯著他們消失在空中。5．想得好，說得好，小組合作得也很好。(略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學(xué)苦練成才的故事?！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。（板書：不是料子）？你們愿意幫老師解決這個問題嗎？不要著急。課本上的插圖就是與這句話想照應(yīng)的，（出示插圖）我們看小梅蘭芳正在干什么？（看鴿子）（1）他這時候可能在想什么呢？他在想勤學(xué)苦練一定能實現(xiàn)夢想。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。現(xiàn)在將第二自然段連起來讀一讀吧。據(jù)有關(guān)資料介紹：（出示）他種了五顏六色的牽?；ㄌ焯煨蕾p，來練習(xí)配衣服、頭飾的顏色，為了演好民族女英雄梁紅玉，他反復(fù)研究梁紅玉的擊鼓動作。和同桌說說自己的經(jīng)歷。六、作業(yè)。二、背誦課文。四、認讀生詞，學(xué)習(xí)生字。從不可能到可能?！?jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。如果你是梅蘭芳，聽到大家的夸獎，你會是什么心情呢？（激動高興）（3）你能讀出你的高興和激動嗎？生練讀，指生讀，集體讀。你們能讀出來嗎？學(xué)生練指名讀集體讀（6）像這樣“不怕苦”的練習(xí)就叫勤學(xué)苦練。（出示句子）（舉手）你們太會學(xué)習(xí)了。（出示梅蘭芳演出劇照）▲（指向京劇大師）▲你覺得梅蘭芳為什么被稱為京劇大師呢？（小結(jié)：梅蘭芳在京劇方面有很深造詣而且品質(zhì)高尚，所以被稱為京劇大師）二、學(xué)習(xí)課文第二自然段?！窘虒W(xué)重點】“苦練眼神”一事中體會梅蘭芳不怕困難、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)生展示。對此，你有什么想法？趕緊把他寫下來吧？（1）用一句話來夸一夸梅蘭芳。老師注意到好多小朋友的眼珠都在不停地轉(zhuǎn)動，就要這樣。理解世界聞名。這是多好的機會，但由于教師的教育機智不夠靈敏，失去了很好地機會。整堂課的教學(xué)很流暢，細節(jié)也處理得較好。（或：因為梅蘭芳________________，所以師傅說_____________________。同學(xué)們，讓我們帶著深深的敬意來讀這段話！過勤學(xué)苦練——同學(xué)們，讓我們高聲贊揚這位偉大的京劇大師！經(jīng)過勤學(xué)苦練——（板書：世界聞名的京劇大師）五、總結(jié)：小朋友，梅蘭芳開始學(xué)唱京劇時，眼睛沒有神，這是先天的不足，但他通過后天的努力，勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫“勤能補拙”。生齊讀（背）。生讀。）師：帶上你的感受讀一讀。預(yù)設(shè)一：緊盯、注視一讀：A．找出詞語提問：你從這句話中哪些詞語，讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來聽寫一下詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、自主識字，指導(dǎo)書寫 1．出示本課生字，重點指導(dǎo)。３、填空，出示課件。（板書：學(xué)藝）你們知道她學(xué)的是什么嗎？（京?。R讀課題。教學(xué)重、難點：1．能正確、流利地朗讀課文。會用“終于”說話。全文共三個自然段。⑶指名讀生字⑷去掉拼音的生字新詞還會讀嗎?(出示無拼音的字詞)緊盯 或者 注視 靈活 拜師學(xué)藝 師傅 飛翔 鴿子 水底 勤學(xué)苦練 京劇(開火車讀、齊讀)⑸你們能幫“活”找新朋友嗎？（可以組詞、成語、也可以在詩句中）⑹讀長句子（出示“他常?！~兒”）師：生字新詞會讀了，長句子會讀嗎？課文里有一個長句子，有很多生字，誰敢讀？① 指名讀 要求：讀準字音、注意停頓 ②齊讀 ⑺用自己喜歡的方式再讀讀課文師：生字新詞、長句子，我們都會讀了，課文會讀嗎？你們可以用自己喜歡的讀書方式來讀一讀課文。（齊讀）六、書寫指導(dǎo)：出示：或、底指導(dǎo)認識新的偏旁。靈活的好象心里想說的或可以從眼睛里看出來。）書上是怎么說的？再讀一讀，根據(jù)回答出示；他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。（不是唱戲的料子）這是什么意思呢？（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）說話練習(xí)：師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。其他小朋友來當小評委。你們知道這是誰唱的嗎？（梅蘭芳）（板書，指導(dǎo)讀好“蘭”。精讀課文，體會梅蘭芳聯(lián)眼神的刻苦、辛苦。他的唱腔非常特別形成了一個獨特的藝術(shù)流派，人們稱之為“梅派”。）三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)那么梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝時遇到了什么困難？請大家自己讀一讀第一小節(jié)?？墒乾F(xiàn)在師傅卻說他的眼睛沒有神兒，不具備唱戲的條件，所以認為他不是唱戲的料。）誰來讀這句話？那么我們來做一個小游戲。）他怎會成為大師的？主要靠什么？（勤學(xué)苦練）最后他終于（強調(diào)）成為了世界聞名的京劇大師，所以他成功是一件（很不容易的事。用站內(nèi)搜索引擎搜索課文題目關(guān)鍵的字可以查找本課更多資料!本站地址:本文轉(zhuǎn)載自張家港市萬紅小學(xué)教學(xué)網(wǎng)第二篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計14．梅蘭芳學(xué)藝一．導(dǎo)入新課，揭示課題⒈導(dǎo)入：從咱們揚州乘車向東走就可以到達一個地方，叫泰州，那里曾經(jīng)出了一位名人，（出示梅蘭芳的照片）你們認識他嗎？⒉(板書：梅蘭芳)⑴指名讀“芳”（教師糾正讀音）⑵齊讀 ⒊交流：對梅蘭芳，你們知道多少呢？課前，老師讓大家用多種方法去了解了，現(xiàn)在就請你們來交流，不光要說你知道