【正文】 交流。愿小朋友向梅蘭芳學(xué)習(xí)，從小苦練各種本領(lǐng)，長大成為京劇大師、書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、大建筑師、特級教師等等，成為祖國需要的有用人才!作業(yè)超市：讀讀背背四字詞語。，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，師傅竟然說——他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。不愧為我的老師。（板書勤學(xué)苦練）：就是這樣一天又一天，一年又一年，——日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。第二段的長句子都讀得很好了。（出示句子），也許有好多人羨慕他，可他成為世界聞名的京劇大師又是多么的不容易??！這句話中哪個詞告訴我們他的不容易？是呀，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不光是苦練眼神，還要練臺步、手勢、身段、唱腔、化妝等。我們每個人都有這樣的經(jīng)歷。，學(xué)生描紅，臨寫。第三課時一、聽寫生字。三、交流讀書情況，初知課文大意。，不管做什么事，只要我們勤學(xué)苦練，付出努力，就一定能成功！付老師希望大家也像梅蘭芳那樣勤學(xué)苦練，苦練我們的基本功！下面就讓我們來練練寫字的基本功吧！五、學(xué)習(xí)生字：注 視靈 活 ：你發(fā)現(xiàn)了什么。請起立——集體背誦三、學(xué)習(xí)第三自然段。本來師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，現(xiàn)在他的會說話了?？擅诽m芳只是看一會兒嗎？（常常）（5）不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他都這樣練著。？為什么本來不是唱戲的料子的梅蘭芳卻成了世界聞名的京劇大師呢？（相機(jī)板書：勤學(xué)苦練）還有誰畫出是句子？生：他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。)是啊，梅蘭芳不僅在中國演出，而且曾經(jīng)被許多國家邀請，曾到過美國、蘇聯(lián)等國家演出。“注、視、靈、活”四個生字。6．現(xiàn)在讓我們再來讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會比一開始讀得好，先自己練一練。經(jīng)過勤學(xué)苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”。緊——你知道他的部首是什么嗎？（絞絲底）我們來親身體驗一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長時間注視水底游動的魚兒，眼睛會有什么感覺?(按)(1)請小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一只，目光隨著它的飛翔而移動，但頭不要動。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨(dú)具特色的梅派藝術(shù)。這時可引導(dǎo)學(xué)生說說看，大家經(jīng)過努力怎么眼睛還不會說話了，可見眼睛會說話，不是一朝一夕所能練成的，因此從這里我們可以知道梅蘭芳在練眼神時用了很大的功夫。在課文學(xué)完后，我相機(jī)出示了“勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個成語，學(xué)生對課文意義有了更深的理解，鞏固了學(xué)生在后面的練習(xí)中學(xué)習(xí)成語。教學(xué)第一小節(jié)時，我抓住“沒有神兒”“料子”兩個詞語讓學(xué)生體會梅蘭芳學(xué)唱京劇先天條件的不足，同時進(jìn)行說話訓(xùn)練“師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。指名說還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱為大師（書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、建筑大師）梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個詞讀懂的？（終于）在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說說，用上“終于”。能不看書的小朋友就不要看書了。誰愿意帶著這種感受來讀一讀課文的第二自然段。預(yù)設(shè)二：常常一讀；A．找出詞語師：小朋友，再讀讀這句話，還能從哪個詞中感受到梅蘭芳的勤學(xué)苦練呢？（常常）師：從常常中你讀出了什么？（梅蘭芳經(jīng)常是這樣做的。）２、精讀第二自然段（１）再讀課文，你從文中哪些語句讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。齊讀課題。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，他放棄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。C 齊讀課文。（出示：梅蘭芳劇照）今天，我們就來看看梅蘭芳小時候是怎樣學(xué)藝的。學(xué)習(xí)第一自然段，感受梅蘭芳學(xué)京劇時先天條件的不足。學(xué)會本課生字，認(rèn)識１個偏旁，理解由生字組成的詞語。終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。⒉認(rèn)讀生字新詞及長句子 ⑴出示綠色通道和生字表提問：這些生字中，哪些是你在讀課文之前認(rèn)識的，是怎么認(rèn)識的？⑵把自己在讀課文的過程中遇到的不認(rèn)識或者難讀的生字多讀幾遍，把它牢牢地記在腦子里。②感悟梅蘭芳的勤奮：小朋友剛才盯了一小會兒就很累、很酸，而梅蘭芳卻常常這么做，一分鐘、兩分鐘，一小時、兩小時，一天、兩天，一個月、兩個月，一年、兩年，盯著、盯著，此時，你想對梅蘭芳說些什么呢？③指導(dǎo)讀：此時，再讓你來讀這句話，相信感受是不一樣的，想來讀讀嗎？（同桌互讀；指名讀）感悟第3句（1）讀準(zhǔn)句子：自由讀；指名讀（2）從哪個詞我們能看出梅蘭芳的眼睛是經(jīng)過很長時間才變得靈活的？（漸漸）能換個詞嗎？（逐漸、慢慢）感悟第4句①引讀。（眼睛沒有神兒）如果你是師傅，你會怎樣對他說呢？能來演一演嗎？師生共演，教師對學(xué)生說的表情、語氣加以指導(dǎo)。板書：梅蘭芳（簡介梅蘭芳）。[教學(xué)要求]能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。全文共三個自然段。會用“終于”說話。出示生字詞，開火車認(rèn)讀，師正音。②指名讀。梅蘭芳先生，我想對您說：（）小結(jié)：梅蘭芳靠自己的勤學(xué)苦練，終于練出了一雙有神兒的眼睛。（指名讀）⒋解決第一個問題：學(xué)藝指學(xué)什么？（板書：京劇）⑴指名答 ⑵指名說說題目的意思三、精讀第三自然段⒈提問：那么，梅蘭芳學(xué)京劇的結(jié)果是什么呢？你是從哪兒看出來的？（第三自然段）⒉默讀第三自然段提問：什么樣的人能稱為“京劇大師”？“世界聞名”說明了什么？⒊再讀第三自然段，畫出一些詞，說明他成為京劇大師特別不容易？（“勤學(xué)苦練” “終于”）⒋指名讀。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅持苦練，使眼睛變得會說話，第三自然段寫梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師，課文采用對比的手法，生動地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片一、談話導(dǎo)入，初識梅蘭芳 1．揭示京劇 小朋友，我們中國是一個戲劇大國，戲劇的品種有很多，你們知道有哪些嗎？其中京劇是我國的國粹，讓我