【正文】 生匯報(bào)自己的創(chuàng)編，演唱。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)、歌曲后，說(shuō)清楚自己所看、所聽(tīng)、所感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入具體情境進(jìn)行交際訓(xùn)練；難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，在情境中進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。(1)大家想像他一樣能說(shuō)會(huì)道嗎?老師教你們一招:認(rèn)真聽(tīng)。生:不用謝!(3):小朋友們,剛才我和XXX說(shuō)得怎么樣呢?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)談一談? ,教師提醒學(xué)生注意提問(wèn)時(shí)要做到說(shuō)清楚、有禮貌。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),并適機(jī)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)一句完整的話(huà)逐步上升到說(shuō)出幾句連貫的話(huà),鼓勵(lì)學(xué)生將視頻內(nèi)容編成一個(gè)完整的小故事。在學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)時(shí),教師要注意提醒學(xué)生落實(shí)上一環(huán)節(jié)學(xué)到的相關(guān)要求,將圖片內(nèi)容說(shuō)完整、說(shuō)清楚。還有誰(shuí)能說(shuō)？(3).爸爸媽媽為我們做的事情太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。大家仔細(xì)看。（1）提示：看圖上的人在干什么？他們會(huì)說(shuō)什么呢？選一幅圖，同桌兩人一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)、一個(gè)當(dāng)孩子在座位上演一演。師：這節(jié)課小朋友們不僅展示了自己能說(shuō)會(huì)道的一面，而且還明白了要做一個(gè)關(guān)心父母的孩子，真了不起！回家后你們就可以去幫爸爸媽媽做事情，看看是不是能用上你們今天練習(xí)到的這些話(huà)。今天,老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂(lè)句的節(jié)奏型差不多。有感情地演唱歌曲。(多媒體播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè))?！蔽矣X(jué)得小烏鴉非常愛(ài)媽媽?zhuān)猿@句的時(shí)候要很深情地充滿(mǎn)愛(ài)地演唱。師：小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、由母親節(jié)導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你們都為媽媽做過(guò)些什么？（學(xué)生回答）師:在這個(gè)世界上,爸爸媽媽用愛(ài)哺育了我們,使我們能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。（4）學(xué)生表演，表演后教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。圖二為兒子幫媽媽掃地。學(xué)生觀看啞劇,試著將啞劇中的對(duì)話(huà)練說(shuō)出來(lái)。還有誰(shuí)想說(shuō)？(4)小朋友們?cè)秸f(shuō)越詳細(xì)，真不錯(cuò)！,說(shuō)清楚一兩件自己的父母為自己做過(guò)的事情，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。播放四幅父母關(guān)愛(ài)子女的生活場(chǎng)景圖,配以溫馨的音樂(lè),讓學(xué)生靜靜地觀看。引導(dǎo)他們看圖：先看第一幅圖，小烏鴉去了哪里，準(zhǔn)備干什么？再看第二幅圖，小烏鴉又怎樣了，他在干什么。師:你說(shuō)得真清楚,我也特別喜歡可愛(ài)的小白兔。(板書(shū)能說(shuō)會(huì)道)(3)一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子在和別人談話(huà)的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng),自己也能說(shuō)清楚,而且還能很有禮貌地回答別人的話(huà)呢。能用自己的話(huà)說(shuō)出父母、家人對(duì)自己的愛(ài)以及自己回報(bào)家人的打算。(伴奏錄音)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，生帶上頭飾,有表情地演唱，歌詞編一編，改一改，唱一唱。用小手指跟隨老師捉到的一只小蟲(chóng)子劃劃節(jié)奏圖形譜，邊唱邊劃。（播放郊游音樂(lè)、森林圖片）森林里有很多的小鳥(niǎo)，同學(xué)們看看這幾種小鳥(niǎo)圖片,能和大家分享你喜歡的是哪一種嗎? 為什么沒(méi)人喜歡烏鴉?或(說(shuō)說(shuō)你喜歡烏鴉的理由)老師給小朋友們講個(gè)關(guān)于烏鴉的故事： 烏鴉到了老得飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子小烏鴉會(huì)盡心盡力地找食來(lái)喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“孝鳥(niǎo)”之稱(chēng)。（五）、小結(jié)同學(xué)們?cè)诖笊种袑W(xué)到的知識(shí)真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛(ài)媽媽?zhuān)€要愛(ài)爸爸、愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子。（5）聽(tīng)音樂(lè)自信演唱。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲情緒的掌握，歌詞、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。低年級(jí)的學(xué)生是最?lèi)?ài)說(shuō)，最敢說(shuō)的。教學(xué)反思：小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感受和積累，讓學(xué)生多讀讀，多念念，自己從朗讀中去體會(huì)，去領(lǐng)悟。五、學(xué)習(xí)第三節(jié)a) 課文中是怎樣夸小烏鴉的？讀讀有關(guān)內(nèi)容。你們想了解他嗎？ 板書(shū)：愛(ài)媽媽 齊讀課題二、看畫(huà)面、聽(tīng)課文錄音聽(tīng)清烏鴉干什么了？交流，小結(jié)：小朋友回答得真好，那你們?cè)敢夂退慌笥褑?？為什么？三、朗讀課文，感知內(nèi)容自己讀讀課文，從文中找到愿意和他交朋友的理由。小組討論交流5．小烏鴉是怎么做的呢？出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。（四）小結(jié)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字?！鞍　币粞莩?，檢驗(yàn)并鞏固學(xué)生的旋律感。三、教學(xué)方法視唱法、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法。六、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事）從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給它那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。愿在新課程的指引下,我們音樂(lè)教師共同努力,讓我們的音樂(lè)課堂變得越來(lái)越靈動(dòng)和美好。四、課堂小結(jié),延伸情感。③、歌曲教學(xué)。師生同唱《世上只有媽媽好》。四、小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解小烏鴉對(duì)媽媽的熱愛(ài)，并借助這個(gè)故事進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生要尊敬、熱愛(ài)自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情。（4）、處理歌曲。（請(qǐng)你找出你熟悉的音。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)在生活中應(yīng)用，并從中受到啟發(fā)和教育。學(xué)生隨著音樂(lè)自由演唱，表演給學(xué)生自由的時(shí)間，找到自己需要解決的問(wèn)題，相互交流。創(chuàng)編歌詞你們說(shuō)得可真好，如果能像剛才那樣唱出來(lái)，烏鴉媽媽會(huì)更開(kāi)心，現(xiàn)在呀，咱們就給它添上曲譜，聽(tīng)，小烏鴉會(huì)唱了，放錄音范唱學(xué)生初步感受歌曲情緒，看著圖譜，聽(tīng)著錄音，視聽(tīng)結(jié)合感受新知。戴頭飾，邊唱邊表演。是呀，小烏鴉自從上了狐貍的當(dāng)后，不但聰明了而且也懂事了，讓我們一起看看小烏鴉是怎樣做的？（教師播放）學(xué)生一起看，再次視聽(tīng)結(jié)合感受歌曲。、表演和創(chuàng)編的過(guò)程中體會(huì)歌曲內(nèi)涵，從中受到啟迪。教唱環(huán)節(jié)，以老師彈琴伴奏為主，讓學(xué)生更好的注意音準(zhǔn)、節(jié)奏。課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入，我邊介紹邊出示根據(jù)本課內(nèi)容制作的課件，給孩子們講烏鴉反哺的故事。七、德育滲透提出問(wèn)題“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從小烏鴉的身上學(xué)到些什么呢？”“還可以用這種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。（邀請(qǐng)兩位同學(xué)，一個(gè)扮演小烏鴉、一個(gè)扮演烏鴉媽媽?zhuān)▽W(xué)生戴頭飾表演歌曲））（3）邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后根據(jù)評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳的兩位表演者再來(lái)為大家表演。歌曲接龍。引導(dǎo)學(xué)生帶有表情再聽(tīng)一遍歌曲范唱 設(shè)計(jì)意圖：再次聆聽(tīng)有助于熟悉旋律。設(shè)計(jì)意圖：感受溫馨和諧的課堂氣氛。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并有感情地進(jìn)行演唱。具有濃郁的兒童特點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程：一、營(yíng)造氛圍，組織教學(xué)播放動(dòng)畫(huà)《世上只有媽媽好》，學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中以律動(dòng)的方式進(jìn)入教室。設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)烏鴉媽媽和小烏鴉的心情為演唱情感打好基礎(chǔ)，并且朗讀有助于熟悉歌詞。（2遍）設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)，水到渠成。剩下的同學(xué)唱歌。老師只是擔(dān)當(dāng)指引者和服務(wù)者，學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)課件的播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，活潑好動(dòng)的生理、年齡特征，備課時(shí)，我把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作重點(diǎn)。我的課有很多不足之處。3. 能夠利用學(xué)具自學(xué)或合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲，并試著唱唱曲譜，體驗(yàn)“我真行”的快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)喜歡小烏鴉的原因了解學(xué)生對(duì)歌曲熟悉的程度，是否可以表達(dá)出完整的意思。表 演我真想做一回幸福的烏鴉媽媽?zhuān)墒?，沒(méi)有烏鴉寶寶啊？鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與（連續(xù)播放兩遍）我們來(lái)做烏鴉寶寶。學(xué)生也會(huì)體驗(yàn)到一種成功的喜悅。自由演唱媽媽老了不能飛，就等著我的寶寶們喂我了，就把這首歌完整的唱下來(lái)吧，就當(dāng)是給媽媽的美味了。再見(jiàn)！學(xué)生欣然接受老師的表?yè)P(yáng)，課下會(huì)把學(xué)到的歌曲唱給家里人聽(tīng)的。）二、教授新課導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的游戲形式不知不覺(jué)熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。（2）、師教唱旋律。（3）、完整跟琴演唱歌曲。）師：同學(xué)們唱得真好，除了用歌聲來(lái)贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)?lái)了什么？用打擊樂(lè)器（響板碰鈴）為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的情感教育教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。②、分句體會(huì)。通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),想一想,說(shuō)一說(shuō),教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)、尊重自己的長(zhǎng)輩。我興奮著、回味著、也沉思著……的確,愛(ài)讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng),而真正能打動(dòng)人心的音樂(lè)課才是我們每一位孩子所期盼的。三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事聽(tīng)！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順啊！我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學(xué)唱歌曲、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。二、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解歌曲情感，通過(guò)學(xué)習(xí)與演唱