小烏鴉報答媽媽說課稿(存儲版)
【正文】 了一間小店，搜集舊衣服和別的一些東西來賣，賺錢養(yǎng)家。也許是因為母親沒有因此而懲罰我，我并不覺得自己深深地傷害了她。然后，我也有了孩子。謝天謝地！她沒有認出我來！—陣解脫感涌上心頭。我的兒子：我想我活到現(xiàn)在已經夠長了，我不會再到首爾去了。你從此能代替我看到一整個全新的世界，對此我感到很自豪。孩子們，我們要愛我們的媽媽，雖然不會掛在嘴邊，但是我長大后要盡自己最大能力給她更好的生活!我們不能像文章中的主人學習，我們應該要好好報答媽媽的培育之情，母愛偉大?。ǘ?、活動感知，心懷感恩。同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，看感動之情，懷感恩之心，做報答之事。二、學習古詩《回鄉(xiāng)偶書》（出示幻燈片）?！暗蔚巍蔽覀兊目鞓分嚨秸玖耍埓蠹易?，這是我們的第一站《烏鴉之家》，看這里有一個關于烏鴉一家的故事。老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。我們應該向小烏鴉學習。歌曲是2/4拍，帶再現(xiàn)的兩段體結構。二、情境導入情師：今天，老師給小朋友們講個故事老師給小朋友們講個故事老師給小朋友們講個故事老師給小朋友們講個故事。聽歌曲一遍師范唱師：這首歌真好聽，老師也想來唱唱。這首兒歌喚起了學生心靈深處最真摯、最純潔的愛。情感啟發(fā)不到位情感啟發(fā)不到位情感啟發(fā)不到位情感啟發(fā)不到位：《小烏鴉愛媽媽》是一首飽含感情的歌曲，它喚起了學生心靈深處最真摯、最純潔的愛。在知識的掌握上不放過任何一個孩子。表現(xiàn)歌曲時，孩子的眼睛里都是飽含著深情，動作輕而緩，符合歌曲中速、深情的要求?？磿埻瑢W讀譜 : s s m d | r r r | m r d l d | s s s |l d l s d| R r r |m s m r m r |d d d |s l s m s | l l l | s m r d r | m m m | L d l s d | r r r | m sm r m r | d d d |||||再次復習演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》師：在動物界中，所有媽媽都像烏鴉媽媽那樣愛著自己的孩子，小寶寶們都在媽媽愛護下健康成長，讓我們感受一下這溫馨的一刻吧。在我們捉蟲前，我們先來復習我們的音符知識 四分音符讀一拍八分音符讀半拍學會讀出兩個八分音符的節(jié)奏十六分音符讀小半拍 學會讀出后十六分音符的節(jié)奏捉蟲游戲：2／4 | || 2／4 | || 2／4 | || 我們周圍藏有好多小蟲子，讓我們聽著音樂把蟲子找出來，當同學們讀對時就能捉到一條小蟲了，我們一起來抓小蟲送給小烏鴉吧。一、組織教學師生問好： 1 2 4 | 5| 1||同學們好。教學難點：掌握重點節(jié)奏： 、 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、節(jié)奏條。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來。寫完后，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。第二課時（35分鐘）新課導入小朋友，我們的媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽?！窘虒W方法】觀察法、講授法、提問法 【教學過程】第一課時（35分鐘）一、讀經典，我快樂。你想對他們說些什么？升華體驗，搶答題用卡紙剪出不同形狀的圖案，然后在卡片上出一些與本課有關的搶答問題，學生回答正確了就將此卡片獎勵性的贈送給他，（四）、伴隨音樂，升華母愛偉大，報答媽媽。我是那么的愛你！，聽完了這個事例，你有什么想法呢？小組討論，然后每組推薦一名同學談感受，假如是你你會這樣做嗎？，我的感言這篇文章讓我覺得很感動，感到是因為母親的偉大，卻為主人翁那種自私的行為而感到羞恥，相信在現(xiàn)代的社會中也會有這樣的人群，很多人都是在最后一刻才知道母愛是那么的無私，也因為至親的離開才覺得后悔，才想去彌補自己以前那些愚蠢的做法。作為母親，我不能眼看你帶著一只眼睛長大。然后，她手里的一封信闖進了我的眼簾。我可能是記錯地址了。后來，我被漢城大學錄取了，我離開了母親，到首爾去念書，然后在當?shù)亟Y了婚。于是我對她說：“你為什么沒有了一只眼睛？！如果你活著只會讓我成為笑柄，你為什么不去死？！”母親什么都沒說。母親永遠為自己的孩子奉獻出自己的一生,從不計較....我的母親只有一只眼睛,我討厭她。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動報答母親的愛。這節(jié)課同學們在課堂上學得很快樂，也完成了教學目標。（四）表演歌曲，拓展情感。2感知歌曲出示歌譜，讓同學們告訴歌曲的調號、拍號以及拍號表示的意思。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過拍節(jié)奏，小組合作學習，歌表演等一系列活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。增強環(huán)保意識。(2)歌曲由四個樂句組成，大調式，2／4拍。（三）幼兒輕聲跟讀故事一遍，認讀字詞，情感轉移這個整個活動的重點，在這里我通過提問，“想一想這個故事什么地方最讓你感動？”讓幼兒從故事中的每個地方去尋找讓他感動的詞句，這會在不知不覺中就讓幼兒對這個故事有了充分的理解，在這個基礎上我適時出示有關字卡，當出示“
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