【正文】 ，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白糖蜜蜜甜。找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（課件出示句子）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過(guò)渡：通過(guò)你們的讀，讓老師感到小柳樹美若天仙，而小棗樹真是個(gè)丑小鴨。課文用“又細(xì)又長(zhǎng)”描寫柳樹的葉子，很形象很美麗，現(xiàn)在又用 “又大又紅”描寫成熟的棗子。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。（教師板書：小柳樹和小棗樹）二、初讀課文，整體感知師：同學(xué)們，昨天老師要求你們回去預(yù)習(xí)這篇課文，生字詞都掌握了嗎？ 生：掌握了師：真棒！老師來(lái)檢查一下你們的自學(xué)情況。生2：春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫?。師：你從哪里可以看出?lái)？生：從小柳樹對(duì)小棗樹說(shuō)的話中可以看出來(lái)。師：那你能給“溫”這個(gè)字找找好朋友，組個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 生1：溫暖 生2：溫室 生3：溫柔 生4：溫泉……..師：那你們說(shuō)，這么多詞語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)和“溫和”最接近呢？ 生：溫柔師：那你能用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀小棗樹說(shuō)的話嗎？（學(xué)生自由朗讀，讀出小棗樹溫和地、溫柔地語(yǔ)氣。懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處?，F(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看看另外8個(gè)小朋友（貼上生字卡片：棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思）。（讀課文時(shí)巡視教室）師：大家看（貼上春天柳樹的圖畫），這是什么呀？生：小柳樹。那么小棗樹在春天又變成什么樣了呢？同學(xué)們能在課本里找出來(lái)嗎？ 生： 小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。生：我覺(jué)得自己太難看了，會(huì)有點(diǎn)難過(guò)。師：那么在課本里有發(fā)生了什么故事呢？同學(xué)們來(lái)告訴老師吧。師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，“雖然、但是、”的句型展示了小柳樹、小棗樹的優(yōu)缺點(diǎn)。今天我們學(xué)到了尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，那么同學(xué)們回去總結(jié)一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，想想怎么改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.)（右下角作業(yè)：，想想如何取長(zhǎng)補(bǔ)短）五、小結(jié)與練習(xí)師：同學(xué)們今天我們復(fù)習(xí)了小柳樹和小棗樹的生字，而且學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，得出了“尺有所短寸有所長(zhǎng)”的道理。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。（寫板書小柳樹 性格知錯(cuò)就改）四、布置作業(yè)師：（邊寫邊說(shuō)）同學(xué)們，要向小柳樹學(xué)習(xí)他的知錯(cuò)能改，向小棗樹學(xué)習(xí)他的寬容。（寫板書：小棗樹 性格謙虛 溫和）師：同學(xué)們看著黑板上老師寫的詞語(yǔ)，能用“雖然、但是、”的句型來(lái)形容一下小棗樹、小柳樹嗎？生：雖然小柳樹很漂亮，但是他太驕傲了。（小柳樹心里就是這么想的，看課本第6段，她想：從前我總是說(shuō)小棗樹不好看，這回她該說(shuō)我啦！如果你是小棗樹，你真的會(huì)這么做嗎？）生：什么都不做。師：好，：小柳樹說(shuō)：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”如果你是小棗樹，面對(duì)這樣的話，你有什么想法呢？請(qǐng)同學(xué)們把心里的想法都說(shuō)出來(lái)。）生：漂亮。大家都認(rèn)得他們了吧？那么讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下課文里的故事。教學(xué)步驟一、組織教學(xué)同學(xué)們好！現(xiàn)在開(kāi)始上課！二、復(fù)習(xí)舊課，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字，現(xiàn)在大家跟我一起讀一遍，好嗎？怎、思、穿、彎、比、服、淺、漂、啦、啊、現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)聽(tīng)寫有這些生字的詞語(yǔ)，坐在下面的同學(xué)拿出聽(tīng)寫本在上面把他們寫出來(lái)，好嗎？思、穿衣服、比、服、漂亮、淺綠色、彎曲、怎么、不好意思、啦、啊、這位同學(xué)表現(xiàn)得非常好，請(qǐng)坐。（板書：尺有所短寸有所長(zhǎng)）四、拓展訓(xùn)練，技能提升說(shuō)一說(shuō)、寫一寫說(shuō)一說(shuō)你喜歡小柳樹還是小棗樹？如果你是小柳樹，此時(shí)的你會(huì)對(duì)小棗樹說(shuō)什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：小柳樹和小棗樹教案小柳樹和小棗樹教案上課班級(jí)：教育學(xué)選修學(xué)科名稱：語(yǔ)文課的類型:以講授新課為主的綜合課 任課教師：黃萍授課時(shí)間：2011年6月10日16:4017:00 教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、讀書指導(dǎo)法所用教具：生字卡片、春天小柳樹、小棗樹的圖片、教科書教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教師出示課件中小棗樹的一段話：（小棗樹溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。師：思考：讀了課文1~4自然段，你認(rèn)為小柳樹長(zhǎng)得美不美？ ? 你能把描寫小柳樹的句子美美的讀出來(lái)嗎？ 學(xué)生舉手，有感情地朗讀描寫小柳樹外形的句子。（1）課文1~4自然段描寫春天的小柳樹和小棗樹（2）課文5~5自然段描寫秋天的小柳樹和小棗樹學(xué)生自由發(fā)言，用“——”劃出描寫春天小柳樹外形的句子：用“~~~”劃出描寫春天小棗樹外形的句子。生：小棗樹師：是的，同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟小柳樹和小棗樹有關(guān)的課文。棗樹和柳樹各自都（優(yōu)）點(diǎn)和（缺）點(diǎn)，一個(gè)人要像棗樹那樣既看到長(zhǎng)處又要看到短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。誰(shuí)能把小柳樹的得意讀出來(lái)？（三）感悟小棗樹的美春天，在小柳樹的眼里小棗樹很難看，可是到了秋天，小棗樹發(fā)生了什么變化？課件出示句子、插圖：到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。小柳樹的葉子已經(jīng)又細(xì)又長(zhǎng)，但是……生答：小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。課件