【正文】 柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，而小棗樹卻……生答：樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。你從哪個(gè)詞看出小柳樹很驕傲？（得意。再說，你長(zhǎng)得比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好?。　崩斫狻皽睾汀?。用幾句話來夸?jiǎng)他身上的閃光點(diǎn)。學(xué)生自由回答關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。生2：小棗樹還是光禿禿的。師：是啊，同學(xué)們，春天的時(shí)候小柳樹這么說小棗樹，那秋天到了，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子，這回小棗樹該說小柳樹了吧？生：沒有說。）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來自主概括小柳樹和小棗樹各自的長(zhǎng)處和短處。難點(diǎn)：了解小柳樹與小棗樹的性格，并對(duì)其做出正確分析。那么大家能給他們組詞嗎？找的朋友越多越好、生: 棗：棗子、棗樹、紅棗、蜜棗、淺：深淺、淺水、淺灘、淺睡、淺色、禿：禿鷹、禿鷲、光禿禿、禿頭、忍：忍受、忍者、忍耐、忍心、忍痛割愛、唄：（唄是語氣詞，大家注意讀輕聲哦）走唄、唱唄、好唄、雖：雖然、（雖然、但是、是一組關(guān)聯(lián)詞，表示轉(zhuǎn)折.）乘：乘法、乘船、（注意“乘”是多音字，另一個(gè)讀音是“sheng”第二聲。（師：同學(xué)們，“得意”的近義詞有“驕傲、自豪、高興”。生：難看。秋天，在這個(gè)院子里又發(fā)生了什么故事呢？老師給大家一分鐘時(shí)間，大家默讀課文剩下的自然段。師：回答的非常好，請(qǐng)坐。師：有沒有同學(xué)喜歡小柳樹的？請(qǐng)舉手。還有別的問題嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)大家再朗讀一遍課文，注意小柳樹、小棗樹的話，要讀出他們相應(yīng)的性格。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。師：回答得很好！那么在這個(gè)故事里，同學(xué)們喜歡小柳樹還是小棗樹呢？喜歡小柳樹的請(qǐng)舉手。小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠的早；到了秋天，你比我落葉晚。師：從同學(xué)們的想法中我們可以總結(jié)小柳樹的性格特點(diǎn)，小柳樹是怎樣的性格呢？生：驕傲。生：又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。生：過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！生： 這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。大家在下面看看他有沒有標(biāo)對(duì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。（說出小棗樹是在表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)小柳樹）聽了小棗樹的話，小柳樹為什么會(huì)覺得不好意的？你覺得他為什么不好意思呀？ 生：知道自己從前說小棗樹不好看是錯(cuò)的，為自己的錯(cuò)誤感到羞愧。小柳樹兩次說了小棗樹難看，說自己很漂亮。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。把生字寶寶帶進(jìn)課文，把課文讀通順、流利。八、作業(yè)： 把你想對(duì)小柳樹和小棗樹說的話寫下來。誰還能說說這樣的詞語？（又白又胖、又高又壯、又白又嫩……）小棗樹結(jié)了又大又紅的棗子，一改春天光禿禿的樣子，變得很漂亮。（課件出示句子）小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” 小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”你感覺到小柳樹怎么樣？從哪里看出來？誰來驕傲、神氣地讀讀小柳樹說的話？你們都把小柳樹的驕傲讀出來了。指導(dǎo)讀出小柳樹的美，把“細(xì)細(xì)的、綠綠的、淺綠色的、又細(xì)又長(zhǎng)”的感覺讀出來?？磥砦覀兒蜕峙笥岩呀?jīng)結(jié)下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節(jié)課中我們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。四、小結(jié)剛才，我們的小朋友給小柳樹（或）小棗樹做了合理的評(píng)價(jià)，讓老師和小柳樹（小棗樹）聽得心服口服。?從小棗樹的話中你看出了什么？師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長(zhǎng)處夸獎(jiǎng)她。“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚(yáng)。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。（課件出示）三、朗讀感悟。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。老師想送給大家?guī)拙湓?。?：我知道了小棗樹在夸獎(jiǎng)小柳樹。（生說古詩）師：是啊，小柳樹也覺得自己很美，她看到小棗樹不如自己好看，于是她開始說小棗樹了。小棗樹還是光禿禿的。你發(fā)現(xiàn)春天的小柳樹和小棗樹有什么不同？（出示課文第一幅插圖）生1：老師，我發(fā)現(xiàn)春天的小柳樹很美，小棗樹很難看。教學(xué)時(shí)通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的不同來讀懂課文。抓住小柳樹和小棗的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。（出示掛圖和句子）這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。當(dāng)小柳樹穿上一身淺綠色的衣服，而??生答：小棗樹還是光禿禿的。師：小棗樹會(huì)怎么說呢？生1：小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)??”（出示第七自然段）生2：溫柔。師：（指著板書總結(jié)）小柳樹在春天里很好看，秋天卻不結(jié)果，小棗樹雖然長(zhǎng)得不好看，在秋天卻結(jié)出了又大又紅的果子。左眼看別人的優(yōu)點(diǎn)，右眼看自己的缺點(diǎn)。自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）集體交流。（2）語言方面①小柳樹確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” 從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲）讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？讀中感知小柳樹的驕傲 誰能比她讀得更神氣？范讀。②春天到了，小棗樹身上發(fā)生了什么變化？ 生2：小棗樹還是光禿禿的。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)……）師生分角色讀對(duì)話，感悟小柳樹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。教師總結(jié)：同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)會(huì)欣賞別人。（一）感悟小柳樹的美老師把春天的小柳樹帶來了