【正文】 樂(lè)南渡近三十年，他夢(mèng)寐以求的是渴望能指揮百萬(wàn)雄師，馳騁沙場(chǎng)，建功立業(yè)?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？四、探究詩(shī)意，體味詩(shī)情，感受豪放詞風(fēng)。3．作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風(fēng)格特色，請(qǐng)?bào)w味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。；（5）“壯”在語(yǔ)言：文辭壯麗而不“纖巧”，灑脫而不拘謹(jǐn)。記掛恢復(fù)之事。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，峻急明快，預(yù)示戰(zhàn)事的勝利?！皠Α钡墓适略捳f(shuō)南宋某年，在沂蒙山區(qū)，有一座山寨，寨里是一支民眾自發(fā)組成的抗金義軍，為首的．姓耿名京。只好留他作個(gè)書記官。動(dòng)之以情，曉之以理，使出渾身解數(shù)，最后竟把義端的隊(duì)伍給收編了!真令耿京大跌眼鏡，佩服得無(wú)體投地。耿京一氣之下，競(jìng)要斬了辛棄疾，(理由是誰(shuí)叫他收編了這個(gè)野和尚!看來(lái)耿京不大講理。愿你持此劍為義軍殺出一條生路，為北方百姓殺出一條生路!”(真有點(diǎn)兒像囑托后事。最后不得不在淳熙八年退隱鵝湖山。辛棄疾隱居時(shí)并不識(shí)此人。于是辛棄疾揮毫又作一首《沁園春》，兩人遂飲至大醉。提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當(dāng)年在山東沂蒙山的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。只得悵然而返。悵清江，天寒不渡，水深冰合，路斷車輪生四角。猶未燥，當(dāng)時(shí)生發(fā)。只是尋常鐵。又五日，同父書來(lái)索詞，心所同然者如此，可發(fā)千里一笑。下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，留下思鄉(xiāng)之淚?！督亲印罚嚎释恢赜?，為國(guó)效力，愛(ài)國(guó)。不同：感情的側(cè)重點(diǎn)略有不同。C、從音節(jié)看，短促幽咽，巧妙運(yùn)用疊詞，纏綿哀怨。D、詞作抒寫孤寂抑郁的愁苦和自身漂泊的哀痛，情調(diào)流于低沉，談不上什么藝術(shù)成就和社會(huì)意義。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。（1）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？（投影展示）“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？“過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？（2）學(xué)生討論。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì) 中原的懷念。答案提示：（1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼?？偨Y(jié)：這兩首有什么相同之處？學(xué)生可各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)。第二課時(shí)一、檢查導(dǎo)入： 檢查學(xué)生背誦默寫?！保?）蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。不明白的地方提問(wèn)。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗?！镀脐囎印罚夯貞涇娐蒙睿汉婪?、激烈，具有英雄氣概。（4）總體分析：相同：感情上來(lái)講，都與愛(ài)國(guó)緊密聯(lián)系。情感目標(biāo):理解詩(shī)的內(nèi)容,把握作者的感情。五代時(shí),后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》?！蔼?dú)”寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。三、學(xué)習(xí)《武陵春》解題武陵春,詞牌名。反復(fù)朗讀,揣摩詩(shī)意理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:暮春時(shí)節(jié),鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無(wú)心梳洗。抒發(fā)的感情相近,抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒,凄慘心境。 燕yān 羌qiāng理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去,毫不留戀,風(fēng)吼、馬嘶,同號(hào)角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。二、學(xué)習(xí)《江城子》解題江城子,詞牌名。ng 貂裘diāoqi三、學(xué)習(xí)《破陣子》、解題破陣子,詞牌名。 弦xi225。從情感看表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀品味五首詞的節(jié)奏美、語(yǔ)言美、意境美。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。本詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。本詞是她后期的作品?？偨Y(jié)上片：寫眼前衰敗之景。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。（5）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚互文，將軍征夫因有家難回，功業(yè)難成而哀傷地愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意 獵li232?？窨裨谘b備齊全，隨從眾多狂在百姓傾城，觀看狩獵狂在自比孫郎，乘馬射虎（2）上闕太守的形象怎樣,他的特點(diǎn)是什么？ “左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”，威風(fēng)凜凜（3）找出描寫出獵隊(duì)伍的句子,出獵隊(duì)伍有什么特點(diǎn)？ “千騎卷平岡”；威武雄壯,場(chǎng)面浩大上片：敘事，描繪了密州出獵的宏大壯觀場(chǎng)面。壯詞，雄壯的詞。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。上片：描述軍旅生活。從語(yǔ)言上看，風(fēng)格雄壯，末句變雄壯為悲壯，照應(yīng)題目“賦壯詞”。下片：描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)壯志難酬的憤慨。（3）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，秋有何作用？ 交代季節(jié)。i 的d237。i，給。酒酣之后，胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國(guó)效力。1071年，蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌?jiàn)而自請(qǐng)外任。（3）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)將士們什么思想感情？ 表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情。ng 濁zhu243。你還能記起哪些表現(xiàn)“愁”的詩(shī)句呢？ 第二課時(shí)教學(xué)任務(wù)：《漁家傲》、《江城子》一、導(dǎo)入新課 詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。（3）物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。主旨句。：（1）梳洗罷 “女為悅己者容”。他精通音律，但屢考進(jìn)士不第，一生不得意。2結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟(jì)南人,出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng),年輕時(shí)參加抗金軍,后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。表希望重新受朝廷重用。反復(fù)朗讀,揣摩詩(shī)意獵li226。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。i 嶂zh224。四、思考這兩首有什么相同之處?風(fēng)格相近,都比較婉約。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對(duì)中原的懷念。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。梳洗 獨(dú)倚江樓 → 希望望 過(guò)盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會(huì)文章寫作特色提問(wèn):結(jié)合詞中個(gè)別詞,說(shuō)說(shuō)你的理解。他精通音律,但屢考進(jìn)士不第,一生不得意。第三篇：詞五首教案詞五首教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。《江城子》中希望得到朝廷重用。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國(guó)效力。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。具有一定的創(chuàng)新精神。七、拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩(shī)句，請(qǐng)列舉并說(shuō)明其特點(diǎn)。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。早期生活優(yōu)裕，與明 誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。是花間派的重要作家?？梢哉f(shuō)全詞以境界寫愁。開(kāi)頭點(diǎn)明心境，中間層層鋪墊，抓住秋天景物渲染慘淡意境，結(jié)尾收束全詞，既嚴(yán)謹(jǐn)完美又含蓄。（4）總體分析：相同：感情上來(lái)講，都與愛(ài)國(guó)緊密聯(lián)系?！镀脐囎印罚夯貞涇娐蒙睿汉婪?、激烈，具有英雄氣概。”二、朗讀三、這首詞的大意上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。獨(dú)飲方村，悵然久之，頗恨挽留之不遂也。但莫使，伯牙弦絕?？磶追?，神奇臭腐，夏裘冬葛。兩三雁，也蕭瑟。陳亮告別后第二天，辛棄疾覺(jué)意猶未盡，又親自追趕陳亮，想挽留他再多住幾天。朝廷權(quán)貴只知歌舞升平，茍且偷安。此人正是來(lái)訪辛棄疾的陳亮?？墒怯幸惶?，陳亮來(lái)訪。他想辦法為耿京復(fù)了仇。臨行前，耿京解下佩劍，說(shuō)：“紅粉贈(zèng)佳人，寶劍送英雄。后有追兵。不管你是誰(shuí)，甭想過(guò)他的地盤兒。呵，竟是一個(gè)白面書生!心中很是猶豫。六、作業(yè)背誦 課文補(bǔ)遺破陣子的故事這首詞是辛棄疾為回憶自己當(dāng)年金戈鐵馬的戰(zhàn)斗生活和當(dāng)年抗金復(fù)國(guó)的壯志豪情而作，當(dāng)然．最后仍是壯志難酬，英雄無(wú)用武之地的慨嘆了。這首詞好像是個(gè)例外，這首詞的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)? 縱觀全詞。鵝湖相聚，他們慷慨激昂，評(píng)論世事，既表現(xiàn)了積極濟(jì)世的雄心壯志，又表達(dá)了對(duì)現(xiàn)狀的不滿、憤慨之情。（3）“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一南北，為國(guó)立功，成就英名。表達(dá)了渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的的盧馬，猛力拉響霹靂做響的雕弓。1188年，陳亮到帶湖訪辛棄疾，一對(duì)志同道合的戰(zhàn)友促膝交談，共同商討戰(zhàn)勝敵人的方略大計(jì)。詞中充溢著要求統(tǒng)一祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義感情，抨擊了媚敵茍安的投降派，同時(shí)也表達(dá)了自己壯志未酬的憤懣。他出生在金人占領(lǐng)下的北方。以本詞為例，概括說(shuō)明豪放詞風(fēng)。下闋寫自己為國(guó)殺敵立功的雄心壯志。這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時(shí)之際。意境雄奇闊大，風(fēng)格豪邁奔放，語(yǔ)言流利暢達(dá)，把詞引向健康、廣闊的道路。二、知識(shí)要點(diǎn) 1．豪放派是與“婉約派”對(duì)舉之宋詞流派。紅藕香殘玉簟（di224?！段淞甏骸烦酥?，還包括家國(guó)之恨、故國(guó)之思．情感較為深廣。暝色入高樓，有人樓上愁?！?秦觀《千秋歲》“便做春江都是淚，流不盡許多愁。4．這首詞寫愁方法獨(dú)特?！拜p舟”一詞為下文的濃重愁緒作了鋪墊和烘托。但絕大多數(shù)是男性詩(shī)人代言比如溫庭筠寫《望江南》，而此詞卻是女詞人寫自己。兩篇文章都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。n）。抬頭看看，日已高，仍無(wú)心梳洗打扮。三、理解大意。她還另有《詞論》一篇，對(duì)北宋詞家多有批評(píng)、強(qiáng)凋音律，崇尚典雅，嚴(yán)格區(qū)分詩(shī)詞界限，反對(duì)以詩(shī)為詞，指出“詞別是一家”的獨(dú)特見(jiàn)解。如《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。此派對(duì)詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。舴艋 z233。錯(cuò) 誤 鄭愁予我打江南走過(guò) 恰若青石的街道向晚那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落 跫(qi243。思婦的情感是變化的：初登樓時(shí)的興奮喜悅、久等不至的焦急、對(duì)往日相依相守的幸福時(shí)光的深沉追懷、久盼不歸的痛斷肝腸??人物的內(nèi)心世界極其豐富，一幅美人憑欄遠(yuǎn)眺圖卻是“誤幾回天際識(shí)歸舟”的“離情正苦”。六、品味詩(shī)歌的美1．語(yǔ)言美。遠(yuǎn)鏡頭：高高的江樓，小小的身影，創(chuàng)設(shè)孤寂的氛圍。4．“斜暉脈脈水悠悠”這句寫景有什么意味？夕陽(yáng)余暉斜拂江面，綠水悠悠而去，人不見(jiàn)，景依舊。詞作大意：一位思念愛(ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。以后蜀趙承祚（zu242。他精通音樂(lè)，文思敏捷，傳說(shuō)他作詩(shī)，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。個(gè)性意見(jiàn)：夯實(shí)基礎(chǔ)。白頭搔更短，渾欲不勝簪。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。難點(diǎn)：準(zhǔn)確默寫，（三）交流感知：《破陣子》選自《 》，作者，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛(ài)國(guó)詞人。全詞由實(shí)而虛,由敘事而抒懷。賞析：“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么典故？具體分析其作用。上闋寫景，突出了“異“字。第二課時(shí)《漁家傲》《江城子 密州出獵》一、自主學(xué)習(xí)積累文學(xué)常識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。事件詞中前八個(gè)字寫了女子什么心態(tài)？可以推斷白蘋洲是個(gè)什么地方？由上題推斷，全詞的主時(shí)間地點(diǎn)人物反復(fù)吟誦本詩(shī)，體會(huì)詞中女子的情感的變化。李清照的父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。教學(xué)方法：朗讀法，賞析法 教具準(zhǔn)備：多媒體 課時(shí)分配：3課時(shí) 25《詞五首》第一課時(shí)《望江南》《武陵春》一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)目標(biāo)：（一）自學(xué)目標(biāo)：積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。歸納比較不同詞作的區(qū)別，感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)?！敝燠汀讹L(fēng)月堂詩(shī)話》也記載晁補(bǔ)之常向人稱贊她的詩(shī)句。你同意嗎？請(qǐng)作分析。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）此情無(wú)計(jì)可消除，才，卻?！?”的政治抱負(fù)。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開(kāi)闊，蒼涼悲壯。秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。D、此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。吹角： 八百里： 麾下： 炙： 五十弦： 翻塞外聲：沙場(chǎng)： 霹靂： 了卻：二、研讀共品：成果展示（10分鐘）三、互助釋疑：糾錯(cuò)（5分鐘）四、鞏固提高（15分鐘）理解、賞析上片寫 生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備?！?。①。（文天祥《過(guò)零丁洋》）激越。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。今天，讓我們?cè)谠~的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。他屢試不第，卻常替人代作文。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。四、進(jìn)一步體會(huì)詞句含義。五、發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩(shī)詞畫畫，體會(huì)