走進童話世界教學反思大全5篇(存儲版)
【正文】 小結(jié)方法）讀一篇童話是這樣，讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。真是好辦法。除了這篇故事外，還有很多優(yōu)秀的童話，沒看過的抓緊去拜讀吧！（出示圖書目錄）就運用我們今天學習的方法去讀，建議大家過一段時間后舉辦讀書交流會。同時，引導學生用自己獨特的方式展示再現(xiàn)童話，加深理解，并培養(yǎng)學生語文綜合性學習的能力。四、時間安排：（分三個階段進行）第一階段：啟動課。器材準備：電腦紙張顏料打印機組織準備：1．指導學生通過課內(nèi)童話的學習，探究童話的主要特征，讓學生對童話有一個較明了的認識。二、成果展示女：尊敬的老師!男：親愛的同學們!合：大家好！莫若男：童話，如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮我們成長的道路！張睿祺：童話又像一杯香醇濃厚的美酒，讀來令人回味無窮！楊雅涵：童話像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。（楊小惠：哪位同學還愿意補充的呢？謝謝你們的補充?。╅_展“走進童話世界”這個活動快2個月了，同學們一定讀過很多有趣的童話故事，那么大家到底掌握多少童話知識呢?現(xiàn)在我要考考大家啦！請聽題：注意！要舉手回答哦！《白雪公主》里的王后給白雪公主的蘋果哪面是有毒的？ 《皇帝的新裝》作者是誰？（老師也可以舉手搶答哦?。独莵砹恕返墓适伦钤绯鲎阅睦铮?《去年的樹》屬于哪一類童話？《阿里巴巴與四十大盜》中，阿里巴巴是哪國人？ 我們閱讀小組匯報完畢，謝謝大家！[課件出示：三、文學小組在行動 其思妙想編童話]（介紹童話集）徐銘蔚：老師、同學們，大家好！我們文學組的成員將同學們自己寫的童話故事編成了《童話集》。（敬禮，謝謝大家）【七、通過記者采訪，談本次活動收獲】嗨，大家好！我是零陽鎮(zhèn)一完小特邀記者黃志強，聽說你們班舉行了《走進童話世界》的綜合實踐活動，能談談你從這次實踐活動中最大的收獲是什么呢？莫若男：我們語文綜合實踐活動——《走進童話世界》，到此全部結(jié)束了。相信通過這次的活動，我們更多的同學能找到自己喜歡的學習方式，老師也相信今后能看到我們更多更好的學習作品。今天的我們，不僅要多讀書，還要會讀書。.[課件出示]通過全班同學共同評選，楊小惠、王彬兩位同學的手抄報獲得了特等獎！瞧，這是楊小惠的手抄報，版面設計美觀、內(nèi)容豐富、不愧是我們班的小才女！現(xiàn)在，有請我們特等獎，心中十分高興！從這次活動中：談收獲。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。大家以熱烈的掌聲有請今天的活動主持人。3．輔導學生如何制作以“優(yōu)秀童話推薦”為題的手抄報或電腦手抄報。讓學生在形式多樣的活動中，盡情體驗童話的樂趣，提高閱讀積累能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、演的能力。第五篇：走進童話世界教學設計走進童話世界291班 王慶一、設計理念《語文課程標準》指出：在閱讀中能指導學生“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受”，并且能“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。比較全面地告訴學生如何養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但如果我借給你一本新書，或者去學校圖書室借一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？（不能，要愛護書籍。但因為這篇童話故事的寫作背景與目的對于四年級的學生來說比較難懂，因此學生的回答不是很出色。反思：很多學生讀書的時候只注重情節(jié)，看完后沒什么收獲，教會學生閱讀的方法，讓學生學有所獲，這是很重要的。這種方法我們叫“瀏覽”（板書）反思：教會學生看書的方法是很必要的，但系統(tǒng)地教給學生一套讀書方法是很少老師辦到的。（課件出示《閱讀，終生的承諾》）板書設計：走進童話世界讀目錄和簡介－－大概了解讀懂人物－－速讀、精讀讀懂道理－－交流寫讀后感第四篇：《走進童話世界》課外閱讀指導教學反思《走進童話世界》課外閱讀指導教學反思為了引導學生讀更多的童話和指導閱讀的方法，我設計了《走進童話世界——課外閱讀指導》的教學。（課件出示）教師推薦課外閱讀書目名稱。（讀懂童話還要讀懂道理。從簡介和目錄上你知道了點什么？安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。課件展示：童話故事圖片你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界，去認識他們吧?。┌鍟n題：走進童話世界二、呼喚舊知、指導文本。
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