【正文】 he room, played football and visited ，強調(diào)這些過去式的發(fā)音/t/, /t/, /d/, /d/, /id/，學(xué)生跟讀。3)能運用所學(xué)語言知識完成Let39。這首歌謠比較簡單，但是很實用，便于學(xué)生練習(xí)與鞏固東南西北的知識。、４、學(xué)法指導(dǎo)：小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了將近四年的英語，已掌握了基本的聽、說、讀、寫能力，已具備了一定的自學(xué)能力。.二、說教法１、基本教學(xué)理念：（１）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與 新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。是第四課時。s do部分，我分三步進行教學(xué)。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。s rainy in 。（2）以游戲為方式，突破難點正如新課標(biāo)所強調(diào)的，傳統(tǒng)課注重機械傳授，忽略了體驗與參與。本課時也采用此法，請兩位同學(xué)先領(lǐng)唱歌曲“Thunder”，然后作天氣預(yù)報并帶領(lǐng)全體同學(xué)復(fù)習(xí)A部分的單詞cold, worm, cool, : Good is the weather ，激發(fā)其興趣。B 學(xué)習(xí)策略：注重觀察，交際功能。本課是本單元中第四課時。教師做示范后找學(xué)生來讀單詞，但不發(fā)音只做口型動作，其余同學(xué)猜單詞。這兩個詞有好幾個意思，所以我也會告訴他們怎么記住他們，我把一個兒歌教給學(xué)生：uncle uncle本領(lǐng)大，叔伯舅舅沒叫差，aunt aunt也不差，姨嬸姑姑都用它。學(xué)生在歡快的歌曲中邊演邊唱，使緊張的心情得到最大的放松，等待著英語課的開始。:積極運用所學(xué)英語進行家庭成員之間的稱呼問候。②描述自己的家人，擴大所學(xué)詞匯運用的方面，使學(xué)生更好的在生活中運用詞匯。5，聽錄音，同桌共找，后再跟讀聽音共找是比試，以促進其認真聽并且積極辯音，又能讓學(xué)生自覺做到眼、耳、手、腦共到，跟錄音則是讓學(xué)生接觸到有英語本土味道，較純真的語音，模仿地道的語言、語調(diào)。四、說教學(xué)過程 本堂課我大體上分為四大塊；（一）熱身和復(fù)習(xí)安排Let’s do 和 Look and ，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也是通過TPR活動讓學(xué)生把所有的注意力集中到課堂中來，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。說教學(xué)重、難點：重點：描述人物相貌特征的詞匯。作為一個英語教師，必須明確英語教學(xué)的目的的就是培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交際的能力。（五）Extention 為了更有效地鞏固所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，為了將本課時重點句型的運用做了進一步的拓展及延伸，我設(shè)計了小組合作表演活動，使學(xué)生在真實的語言氛圍中訓(xùn)練其語言運用能力，達到學(xué)以致用。重點：運用主要句型“What can you do?”和 I ：綜合運用適當(dāng)?shù)恼Z言進行交際。教學(xué)目標(biāo)a、能聽懂Let’s read的內(nèi)容，并正確回答問題。（二）Presentation and ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動了他們的積極性，從而在真實情境中自然引出新知，接著兩人一組談?wù)撁餍?，目的是鞏固所學(xué)句型及重點短語，也為本課的對話埋下了伏筆。即四會單詞的加入。因此，基于以上觀點對知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求在分析教材的基礎(chǔ)上我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識目標(biāo)：能聽、說、認讀friend, long hair short hair, stong, quite, thin等單詞和詞組。（二）詞不離句、單詞與句子教學(xué)相結(jié)合:每一個單詞或詞組出現(xiàn)后作相應(yīng)的運用，以及替換練習(xí)，這是一種語言的內(nèi)化和創(chuàng)造過程，使學(xué)生更易接受和理解單詞，并有利于單詞的運用以及接下來的會話教學(xué)。Who is strong? Who is thin? 用學(xué)生身邊的人使學(xué)生說得親切，熟悉，更易接受，易于信息的接受和生成。②讓學(xué)生描述自己的friend，由一個個句子提升到幾個句子或是一小段話?！缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。我把班級學(xué)生按照座位分成8個小組，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員間的“榮辱與共”的學(xué)習(xí)關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。（三）、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新課首先告訴學(xué)生這節(jié)課要介紹給大家一個新朋友，以認識新朋友和她的家庭開始。在操練單詞方面，我采取了游戲教學(xué)，因為我知道游戲是小學(xué)生的最愛，由于小學(xué)生尤其是中低年級的，集中注意力的時間短，教學(xué)活動形式的多樣化對維持他們的注意力十分重要，在孩子喜歡的游戲中操練單詞，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。我這么做的目的是讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到對話中來。通過用中學(xué)、學(xué)中用、反復(fù)實踐、學(xué)用結(jié)合的方式，在鞏固和豐富“表述天氣”這一項目的同時，也促進了學(xué)生語言技能的發(fā)展，為后階段“問天氣”的英語學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，提供充分的知識準(zhǔn)備。教學(xué)方法根據(jù)以上對教材的分析，我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。”因此，我做了以下的設(shè)計：（1）以電教為手段，呈現(xiàn)材料心理學(xué)研究，人們對初次接觸的材料尤其是生動形象的實物或?qū)嵕皶泻苌畹挠∠?。教師出示詞卡，學(xué)生朗讀并出示相應(yīng)的符號。由于此任務(wù)的目標(biāo)明確，學(xué)生的注意力指向性強，所以在突破難點方面可達到事半功倍的效果。以上兩點構(gòu)成了本課的第二個教學(xué)環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)。因此，我以本課為延伸，鼓勵學(xué)生在課后運用已學(xué)語言介紹，談?wù)撎鞖鉅顩r，收集近期的天氣預(yù)報并相互交流，這時本節(jié)課也就告一段落了。本課時通過學(xué)會向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向前走，以及東南西北的表達。２、設(shè)計思路：以新課程為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，本單元的教學(xué)活動設(shè)計以話題where is the science museum?為中心，展開問路的話題。游戲、活動是他們最樂于接受的學(xué)習(xí)方式。三、小結(jié)另外，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)安排緊湊。情感目標(biāo): 通過本課語言知識的學(xué)習(xí),教育學(xué)生應(yīng)多熟悉身邊的人所做的事情,并能做到經(jīng)常關(guān)心他人。設(shè)計意圖: 這一部分,通過對知識的小結(jié),幫助學(xué)生將本課的信息進行加工,儲存,從而明確教學(xué)目標(biāo),重點和難點。(4)教師再次出示日歷，圈出上個星期天的日子，然后問學(xué)生：這是上個周末嗎？學(xué)生回答：、解釋并朗讀詞組：last weekend，學(xué)生跟讀并掌握詞組：last ：自然地引入一般過去時,使學(xué)生了解last weekend是過去的時間點,使學(xué)生在講述周末活動的情景中展開學(xué)習(xí),為動詞詞組過去時的學(xué)習(xí)埋下伏筆.(5)引出句型：What did you do last weekend?板書句型并朗讀。第三篇：pep小學(xué)英語英文說課稿Good morning!Hornorable judges!I am name is Yang am glad to be here to have an the content of my lesson is Unit 4 What are you doing? Part ALet’s , I’m going to talk about the Teaching Materials :This lesson is the first period of Unit 4 from PEP Primary English Book topic is “ indoor activities ”.It plays an important role