【正文】 （7）教師問幾個學(xué)生：What did you do last weekend? 如果學(xué)生回答正確，教師就板書動詞短語的過去式形式；如果學(xué)生回答時說出的是動詞原形，教師先板書動詞原形，然后提示學(xué)生在后面加上后綴ed，示范正確答案；如果學(xué)生回答上面的問題時，用到了不規(guī)則的動詞，教師可先給出其正確的過去式形式，但不必細(xì)講。s find out的任務(wù)。Step4 Assessment and ，以方便老師到他們家去家訪。因此可在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的自主精神，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。教材內(nèi)容分析：這套PEP教材的編寫注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。第一步讓學(xué)生靜靜地聽錄音，仔細(xì)觀察圖片，理解語句；第二部分圖片模仿并做動作，為放慢速度，可由教師領(lǐng)讀；第三步聽錄音做動作，對于有能力的同學(xué)鼓勵其跟讀?；顒釉O(shè)計在此處，適應(yīng)了小學(xué)生意志力較薄弱，注意力易分散的心理特征。貼完五個詞卡后馬上出示并領(lǐng)讀本課涉及到的五個城市名稱，然后由學(xué)生憑記憶將名稱貼于相應(yīng)天氣符號旁。在本課的設(shè)計過程中，我力圖有所改進，設(shè)計了多種多樣的游戲。變課堂為生活，句中學(xué)詞語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。C 文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異。在A部分學(xué)習(xí)掌握了四個相關(guān)氣溫的形容詞并運用它們討論相應(yīng)著裝的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，學(xué)習(xí)rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五個相關(guān)天氣狀況的形容詞。C、“啄木鳥醫(yī)生”給出一些拼寫錯誤的單詞，讓學(xué)生當(dāng)“啄木鳥”醫(yī)生，找出“蟲子”，分組比賽，看哪組捉的蟲子多。孩子在順口的兒歌中把這兩個詞記住了。（二）、復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識。重點和難點根據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和英漢語言差異，我以為對五個單詞及交際性語言的學(xué)習(xí)是本課的重點及難點。這就是我本堂課的全部內(nèi)容和設(shè)計意圖，希望各位老師給我多提寶貴的意見。這對與我們這些沒有在大的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的學(xué)生來說非常必要，特別是教師本身在這方面有欠缺，更應(yīng)讓學(xué)生多聽錄音。（二）新課呈現(xiàn)1，運用復(fù)習(xí)中的舊知引出新知，long hair ,short ，并及時運用。難點：quiet的發(fā)音。教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維。五、說板書設(shè)計在板書設(shè)計上我采用了句型及短語共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了，有呈現(xiàn)，有操練，又能體現(xiàn)本課的重點內(nèi)容第二篇：小學(xué)英語pep說課稿ＰEP小學(xué)英語Book3Unit 4 My Friend第一課時說課稿一、說教材：今天我上課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語Book3Unit 3 My friends A部分的了Let’s leam 和Let’s find out。二、說教法、學(xué)法根據(jù)以上對教材的分析，我采用游戲?qū)敕?，情境?chuàng)設(shè)法及多媒體輔助法，堅持以話題為核心，采用任務(wù)型活動安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語言氛圍中，掌握知識。第一篇：PEP小學(xué)英語說課稿PEP小學(xué)英語說課稿一、說教材教學(xué)內(nèi)容今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是PEP小學(xué)英語六年級下冊Recycle Farewell party 第一課時 ’s ，我把它作為一堂集聽、說、讀、寫多種技能訓(xùn)練于一身的綜合復(fù)習(xí)課，通過運用本單元重點功能句，對小學(xué)階段的重點短語作了一次整合,讓學(xué)生在相對真實的語言情境中展開對話，鞏固新知。三、說教學(xué)過程（一）熱身和復(fù)習(xí)（Warmup and Revision）安排chant “Dog,dog,what can you do?”以及出示Amy 做家務(wù)的圖片，運用What can ??do??？這一語言功能句，既復(fù)習(xí)了舊知，也操練了本課重點句型，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也是通過TPR活動讓學(xué)生把所有注意力集中到課堂中來，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。本冊在本套教材中起著個“過渡”這樣一個作用，由聽說逐漸轉(zhuǎn)向聽說讀寫，逐步滲透書寫，對學(xué)生提出了新的要求。教師在傳授知識的同時，更主要的是設(shè)法結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)造交際活動的情景，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們能積極參與言語實踐活動。三、說教法、學(xué)法：（一）TPR活動法用TPR活動法生動愉快地讓學(xué)生適應(yīng)上課，開始進入狀態(tài)，同時更是一個對以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，為學(xué)生展開新內(nèi)容提供知識基礎(chǔ)，也為課堂氣氛增色不少。In our has long hair ?.Who has short hair.?2，運用黑板上的人物圖形，緊接著教授strong 和 thin 通過圖片中人物的對比學(xué)生比較容易理解，并及時運用。(三)趣味操練趣味操練以My friend為主線來安排： ①描述教師的朋友（看圖片），讓學(xué)生會用一個一個句子描述friend的外貌特征。PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit6 ’s learn 說課稿一、教材分析 My Family A部分的第一課時，本單元圍繞“家庭”這一題材開展，使學(xué)生能用英語簡單介紹自己的家庭及人員。二、教學(xué)方法(一)、小組合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，有效的小組合作學(xué)習(xí)可以加大學(xué)生語言的實踐量，提高學(xué)生運用語言的能力，促進互相幫助，培養(yǎng)團隊意識。準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭稱呼的單詞：mother ,father ,sister ,brother 和一些介紹人物的形容詞： tall, short, strong, thin，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。（四）、操練單詞，鞏固新知單詞的語音語調(diào)我會采取讓學(xué)生聽我說初步感知單詞讀音，再通過聽錄音，加深對單詞的記憶。利用學(xué)過的單詞和句型，小組間用照片介紹自己的家庭，也可以向老師介紹。天氣與人們的日常生活密切相關(guān)，因此我注意鼓勵學(xué)生收集表示天氣的圖表，掌握各種天氣預(yù)報符號及各種天氣情況下人們從事的活動形式。重點與難點依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和英漢語言差異，我認(rèn)為對五個形容詞及交際性語言的學(xué)習(xí)是本課的重點及難點；世界幾個重要城市的名稱及地理位置也是一個教學(xué)難點。正如葉圣陶先生所說，“只有來自于生活的語言才是自己的語言。A 找朋友在課前我事先讓學(xué)生通過觀看天氣預(yù)報，自行制作天氣預(yù)報符號的小卡片。這一活動既練習(xí)了新詞，又使學(xué)生很自然的了解到五個重要城市的名稱及地理位置。再一次集中學(xué)生的注意力，有效維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)課堂的終點在哪里？如果有，我想應(yīng)該在生活中。Unit 2 Where is the science museum ?以問路為主要話題展開，設(shè)計了問路時的一系列情景對話和任務(wù)型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)和游戲、任務(wù)。（２）突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。但他們?nèi)匀痪哂袃和囊恍┗咎匦?，如好奇心強，好表現(xiàn)，善模仿等。這樣的活動具有實際意義，學(xué)生樂于去實踐。能力目標(biāo): 能夠用一般過去時描述自己在過去時間里所做的事情。幾名學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)律。(6)呈現(xiàn)詞組：watched TV, washed clothes, cleaned t