陜教版思品八下親近社會(huì)-資料下載頁

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道怎樣去服務(wù)社會(huì)。2、樹立學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的幸福。3、從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。自學(xué)提示?我們應(yīng)怎樣去服務(wù)社會(huì)？1、服務(wù)社會(huì)，需要從身邊做起服務(wù)社會(huì)，在日常生活中從身邊做起，你做過哪些具體的事情?每當(dāng)幫助了別人，你內(nèi)心的感受是什

2024-12-08 06:48

教科版思品八下公私之間-資料下載頁

【摘要】1第五課公私之間矛盾和沖突2環(huán)節(jié)一：為什么會(huì)有矛盾？?請(qǐng)同學(xué)們想像自己來到一個(gè)新建的學(xué)校，校長在征求你對(duì)校園建設(shè)的意見。?請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。3環(huán)節(jié)二：有了矛盾怎么辦？先來看看一下老王的故事4?老王一家祖祖輩輩住在槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)一個(gè)村子，有耕地2畝，20

2025-01-14 11:26

教科版思品八下公私之間-資料下載頁

【摘要】1第五課公私之間矛盾和沖突2環(huán)節(jié)一：為什么會(huì)有矛盾？?請(qǐng)同學(xué)們想像自己來到一個(gè)新建的學(xué)校，校長在征求你對(duì)校園建設(shè)的意見。?請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。3環(huán)節(jié)二：有了矛盾怎么辦？?先來看看一下老王的故事，4?老王一家祖祖輩輩住在槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)一個(gè)村子，有耕地2畝，202

2024-12-08 09:09

魯教版思品八下創(chuàng)新與科技發(fā)展-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新與科技發(fā)展科技世博學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力提高自身素質(zhì)，最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。2、能力目標(biāo)：正確把握好奇心，增強(qiáng)獨(dú)立思考和自我控制能力。3、知識(shí)目標(biāo)：

2024-12-08 06:45

粵教版思品八下第八單元對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)ppt復(fù)習(xí)課件-資料下載頁

【摘要】第八單元對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)一.社會(huì)生活需要合作社會(huì)生活是人們之間的一種合作活動(dòng)，社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)合作是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實(shí)施的。政府提供的服務(wù)主要包括：制定公民認(rèn)可的制度和政策，負(fù)責(zé)安排制度和政策的實(shí)施與監(jiān)督等。二.為什么社

2024-12-08 12:55

粵教版思品八下我們都是公民同步測(cè)試-資料下載頁

【摘要】我們都是公民一、單項(xiàng)選擇1、判斷一個(gè)人是否是中國公民，就看他（）A、是否有中國人的血統(tǒng)B、是否具有中國國籍C、是否擁有合法的財(cái)產(chǎn)D、是否長期住在中國2、國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種（）A、道德上的身份B、政治上的身份C、法律上的身份

2024-12-06 00:29

粵教版思品八下73維護(hù)消費(fèi)權(quán)隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】思想品德《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》同步測(cè)試（粵教版八年級(jí)下冊(cè)）【知識(shí)框架】【核心問題】維護(hù)消費(fèi)權(quán)？、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)及維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)等六項(xiàng)重要權(quán)利？？(和解、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟)？【單元測(cè)試】一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有

2024-11-15 12:01

粵教版思品八下84負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任-資料下載頁

【摘要】負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)理解一個(gè)人在社會(huì)中要承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任對(duì)社會(huì)與個(gè)人具有重大的意義，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到責(zé)任的沖突，要學(xué)會(huì)責(zé)任的選擇。2、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，掌握在責(zé)任沖突時(shí)如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇，提升對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念和價(jià)

2024-12-08 05:57

粵教版思品八下51我們都是公民隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】思想品德《我們都是公民》同步測(cè)試（粵教版八年級(jí)下冊(cè)）【知識(shí)框架】【核心問題】我們都是公民？公民與國籍有何關(guān)系？？。，做個(gè)合格公民？【單元測(cè)試】我們都是公民一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.2021

2024-12-05 11:13

粵教版思品八下52公民的權(quán)利和義務(wù)-資料下載頁

【摘要】公民的權(quán)利和義務(wù)教案（共3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：1、理解公民基本權(quán)利和義務(wù)的含義，了解我國憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利和義務(wù)。2、理解公民基本權(quán)利和義務(wù)相輔相成、密不可分的關(guān)系。懂得如何才能依法享有權(quán)利，如何才能依法行使權(quán)利，懂得尊重他人的合法權(quán)利。3、能夠以具體的行動(dòng)維護(hù)權(quán)利、擔(dān)負(fù)責(zé)任、履行義務(wù)。情感、態(tài)度與

2024-12-09 05:19

粵教版思品八下維護(hù)消費(fèi)權(quán)同步測(cè)試-資料下載頁

【摘要】思想品德《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》同步測(cè)試（粵教版八年級(jí)下冊(cè)）【知識(shí)框架】【核心問題】維護(hù)消費(fèi)權(quán)？、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)及維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)等六項(xiàng)重要權(quán)利？？(和解、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟)？【單元測(cè)試】一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有

2024-12-04 17:52

粵教版思品八下62維護(hù)人格尊嚴(yán)-資料下載頁

【摘要】維護(hù)人格尊嚴(yán)教案一、教材分析：重點(diǎn)：如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的理解；道德高尚的人能自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二、學(xué)生分析：1、針對(duì)的問題：日常生活中，未成年人對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差，對(duì)發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。2、學(xué)生的需要：學(xué)會(huì)重

2024-11-19 18:02

粵教版思品八下83社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】思想品德《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任》同步測(cè)試（粵教版八年級(jí)下冊(cè)）【知識(shí)框架】【核心問題】社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任？為什么每個(gè)人會(huì)有多重社會(huì)身份？？？【單元測(cè)試】一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。），錯(cuò)誤的有()。

2024-11-15 12:01

粵教版思品八下維護(hù)人身權(quán)利1-資料下載頁

【摘要】復(fù)習(xí)導(dǎo)入:公民基本權(quán)利的內(nèi)容主要有哪些?①平等權(quán)利②政治權(quán)利與自由③人身自由④社會(huì)生活權(quán)利⑤社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六單元我們的人身權(quán)利主題詞:人身自由權(quán)生命健康權(quán)??為什么要維護(hù)公民的人身自由權(quán)利???有什么重要性?

2024-12-08 12:56

粵教版思品八下維護(hù)消費(fèi)權(quán)第1課時(shí)-資料下載頁

【摘要】依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益生產(chǎn)與消費(fèi)是怎樣的關(guān)系？生產(chǎn)消費(fèi)決定反作用提供消費(fèi)對(duì)象決定消費(fèi)水平?jīng)Q定消費(fèi)方式創(chuàng)造消費(fèi)動(dòng)力調(diào)節(jié)社會(huì)生產(chǎn)是生產(chǎn)的動(dòng)力是生產(chǎn)的目的創(chuàng)造新的勞動(dòng)力保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的必要性想一想（1）消費(fèi)者的權(quán)利是個(gè)人賜

2024-11-28 22:50

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