高三歷史備課組工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 探究，制作課件，課堂上講解重要知識點(diǎn)和典型例題。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。七、補(bǔ)差 利用晚上值班時間和其他空閑時間，對班級臨界生進(jìn)行作業(yè)面批、方法指導(dǎo)。剩下的時間以學(xué)生基礎(chǔ)知識落實(shí)為主，強(qiáng)化背誦、默寫和錯題變式訓(xùn)練。第四階段：5月20日左右，回歸課本，搜集高考信息，講解重點(diǎn)專題、考前指導(dǎo)。集體備課時間不做與備課無關(guān)的事情。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。試卷由組內(nèi)老師輪流準(zhǔn)備，每張?jiān)嚲矶家蓚湔n組長把關(guān)。本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。（2）把能夠得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破。積極參加教研活動，以教研促教學(xué)。③細(xì)化計(jì)劃，過程落實(shí)。我們要提前為學(xué)生準(zhǔn)備好如下三方面的復(fù)習(xí)的資料：主要知識點(diǎn)的回顧（包括常用的一些小結(jié)論）。高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)M教師群策群力，負(fù)重前行，定能在2013年高考中取得優(yōu)異成績。同時，新教材的教材體例缺少時間概念，缺少知識的整體感，所以，我們應(yīng)該利用新舊教材的對比，以新教材為核心，制定出適合高2014屆學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、每個星期討論的問題及主題發(fā)言人第一周：發(fā)言人—宋樹萍，安排一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第二周：發(fā)言人—宋樹萍，對學(xué)考試題進(jìn)行評價第三周：發(fā)言人—廖斌，選擇題的答題方法探究第四周：發(fā)言人—董凱，問答題的答題方法探究第五周：發(fā)言人—宋樹萍，對二診的復(fù)習(xí)提出建議第六周：發(fā)言人—廖斌，對二診考試的情況進(jìn)行評價第七周：發(fā)言人—董凱，課題研究世界經(jīng)濟(jì)一體化第八周：發(fā)言人—宋樹萍，課題研究世界政治民主化第九周：發(fā)言人—廖斌，課題研究中美關(guān)系第十周：發(fā)言人—董凱，三診考試預(yù)測第十一周：發(fā)言人—宋樹萍，三診情況分析第十一周：發(fā)言人—廖斌，熱點(diǎn)預(yù)測第十二周，發(fā)言人—董凱，熱點(diǎn)預(yù)測第十三周，發(fā)言人—宋樹萍，熱點(diǎn)預(yù)測總之，我們高三歷史備課組的全體成員一定會精誠合作，全力以赴，盡力在三診和高考中考出滿意的成績。二、認(rèn)真研究新舊教材的差別，找準(zhǔn)高考的考點(diǎn)。要結(jié)合平時的模擬訓(xùn)練，做好學(xué)生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試方法、應(yīng)試心理的分析和指導(dǎo)工作。（8）做好高考前學(xué)生自主復(fù)習(xí)時的材料準(zhǔn)備工作。②調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。分工備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案?？茖W(xué)地處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。班級層次較多，學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。八、補(bǔ)差 利用晚上值班時間和其他空閑時間，對班級臨界生進(jìn)行作業(yè)面批、方法指導(dǎo)。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。自編講義，詳細(xì)列舉主觀題類型和相應(yīng)解題方法，名為“高三歷史二輪復(fù)習(xí)講義（n）——材料題??”，并輔以大量練習(xí)，名稱為“高三歷史復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（n）??”，為期6周。二、教學(xué)進(jìn)度高三下學(xué)期總體規(guī)劃：第一階段：一模前。每周每位教師聽課不少于1節(jié)。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。四、集體備課本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。二輪復(fù)習(xí)自編專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練講義，著重進(jìn)行解題方法指導(dǎo)、答題規(guī)范性指導(dǎo)、重難點(diǎn)知識的落實(shí)與加強(qiáng)。第二篇：高三歷史備課組工作計(jì)劃2018屆高三歷史教學(xué)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析從高二期末考試情況看，本屆學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)
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