【摘要】(一)邊角邊(SAS)探討:如果兩個三角形有三組對應相等的元素，那么會有幾種可能的情況？兩邊一角兩角一邊三角三邊兩邊一角又會有哪幾種情況？請同學們探討一下?。?）邊邊角（1）邊角邊夾角“邊角邊”是否能夠判斷兩個三角形全等呢？下面我們來探討一下!邊角邊
2025-11-21 08:01
【摘要】一、教材分析二、教學方法與手段三、學法指導四、教學過程五、教學評價與反饋一、教材分析（一）教材的地位和作用（二）教學目標：①掌握邊角邊判定方法的內容，會運用邊角邊判定方法證明兩三角形全等.②掌握兩邊一角畫三角形的方法.③體會證明兩線段相等，兩個角相等轉化為“證明兩個三角形全等”來
2025-11-22 01:27
【摘要】平行四邊形的判定一、教材分析1、教材的地位和作用“平行四邊形的判定”是初中數(shù)學幾何部分一節(jié)十分重要的內容。主要體現(xiàn)在知識技能和思想方法兩個方面。從知識技能上講，它既是對前面所學的全等三角形和平行四邊形性質的一個回顧和延伸，又是以后學習特殊平行四邊形的基礎，同時它還進一步培養(yǎng)學生簡單的推理能力和圖形遷移能力；從思想方法上講，通過平行四邊
2025-11-29 20:47
【摘要】特殊的平行四邊形課標分析《數(shù)學新課標》中明確提出新的課程理念，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學素養(yǎng)以數(shù)學能力為核心，培養(yǎng)學生的知識與技能、數(shù)學思考、解決問題的能力、情感與態(tài)度價值觀，具有數(shù)學素養(yǎng)的人善于把數(shù)學中的概念結論和處理方法推廣應用于認識一切客觀事物，具有這樣的哲學高度和認識特征。新課程目標定位是三個維度合一，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價
2025-11-29 20:26
【摘要】平行四邊形及其性質教學目標1、會證明平行四邊形的性質定理及其相關結論2、能運用平行四邊形的性質定理進行計算與證明3、在進行探索、猜想、證明的過程中，進一步發(fā)展推理論證的能力。重點平行四邊形的性質證明，表達格式的邏輯性完整性精煉性，分析、綜合、思考的方法難點平行四邊形的性質證明，
2025-11-30 03:58
【摘要】(第二課時)北師大版八年級下冊（第四章）相似三角形的性質相似三角形對應高的比，對應中線的比，對應角平分線的比都等于。1、已知△ABC∽△A1B1C1且AB=2、BC=3、CA=4、A1B1=4。求：（1）△ABC與△A1B1C1相似比。（2）△ABC與
2025-11-21 08:34
【摘要】全等三角形的判定已知：如圖，要得到△ABC≌△ABD,已經(jīng)隱含有條件是_________根據(jù)所給的判定方法，在下列橫線上寫出還需要的兩個條件（1）(SAS)
2025-11-29 14:07
【摘要】(3)(4)?多邊形：在平面內，由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的封閉的圖形叫做多邊形。邊：組成多邊形的線段叫做多邊形的邊。頂點:相鄰兩條邊的公共端點叫做多邊形的頂點。內角：多邊形中相鄰兩邊組成的角叫做多邊形的內角，簡稱多邊形的角。外角：在
2025-11-29 01:55
【摘要】放縮與相似性一、課本鞏固練習1、在下列方格中，畫出△ABC的一個相似形。2、在下列方格中，畫出四邊形ABCD的一個相似形。3、如圖，四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′是相似的圖形。點A與點A′、點B與點B′、點C與點C′、
2025-11-06 10:27
【摘要】夜晚，當人在路燈下行走時，會看到一個有趣的現(xiàn)象：離開路燈越遠，影子就越長.你能說明理由嗎？請與同學交流.當人在路燈下行走時，在每一時刻，路燈發(fā)出的光線與人的身體、身影構成一個直角三角形.在這一組直角三角形中，由勾股定理知：當人的身長一定時，從頭頂?shù)降孛娴墓饩€的長越長，則它的影長越長.路
2025-11-19 00:13
【摘要】相似多邊形的性質同步練習理解相似多邊形的性質，會利用此性質進行有關計算；了解位似圖形的意義和性質，會對一個圖形進行放大或縮小.一、選擇題1.△ABC∽△A′B′C′，相似比是2∶3，那么△A′B′C′與△ABC面積的比是()∶9∶4∶3∶2，如果面積
2025-11-06 23:21
【摘要】§相似三角形●教學目標（一）教學知識點三角形的定義、表示法，并能根據(jù)定義判斷兩個三角形是否相似.算.（二）能力訓練要求，訓練學生的判斷能力.，培養(yǎng)學生的運用能力.（三）情感與價值觀要求通過與相似多邊形有關概念的類比，滲透類比的教學思想，并領會特殊與一般的關系.●教學重點
2025-11-09 18:00
【摘要】教學目標1、掌握平行四邊形的判定定理一與判定定理二及推論；會用平行四邊形的判定方法進行簡單的推理2、通過猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，發(fā)展學生的動手操作能力，合情推理能力以及應用數(shù)學意識．3、使學生掌握證明與舉反例是判斷一個數(shù)學命題是否成立的基本方法重點難點考點易錯點在有關活動中發(fā)展學生的合情推理意識，使學生逐步掌握說理基本方法。如何進行有目
【摘要】四邊形的內角和是多少度?怎樣得到的？四邊形的外角和是多少度?四邊形的內角和是360度，通過畫對角線把四邊形問題化歸為三角形問題來解決。四邊形的外角和是360度溫故知新我們知道邊數(shù)為3的多邊形叫三角形,邊數(shù)為4的多邊形叫四邊形.六角螺帽依此類推，邊數(shù)為5的多邊形叫五邊形,……
2025-11-09 21:40
【摘要】oABCD特殊的平行四邊形（1）教學目標1、經(jīng)歷探索矩形的概念、矩形有關性質的過程，發(fā)展推理能力和主動探究的習慣。2、能運用矩形的性質證明與計算。重點難點考點易錯點矩形性質的推導和運用。矩形性質的理解和靈活運用。矩形性質的靈活運用教學過
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