【摘要】與正多邊形-----正多邊形與圓(一)、正多邊形與圓-----正多邊形概念1、觀察:等邊三角形的邊、角各有什么性質(zhì)?正方形的邊、角各有什么性質(zhì)?:(1)概念:各邊、各也的多邊形叫做正多邊形.如果一個(gè)正多邊形有n(n≥)條邊,就叫正n邊
2025-11-19 13:27
【摘要】《相似形》復(fù)習(xí)平行線分線段成比例定理線段的比成比例線段比例的基本性質(zhì)推論相似三角形相似三角形的判定相似三角形的性質(zhì)1、若兩個(gè)三角形相似,對(duì)應(yīng)邊3和5,則它們的相似比為_______,對(duì)應(yīng)中線的比為________,周長比為________.相
2025-11-02 12:56
【摘要】直角三角形全等的判定1、要判定兩個(gè)直角三角形全等,需要滿足下列條件中的()①有兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等;②有兩個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等;③有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等;④有一條直角邊和一個(gè)銳角相等;⑤有斜邊和一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等;⑥有兩條邊相等.A.6個(gè);B.5個(gè);C.4個(gè)
2025-11-05 23:49
【摘要】多邊形一、課本鞏固練習(xí)1、畫出圖中多邊形的所有對(duì)角線。2、求出下列圖中的x值。90°110°160°2x°x°x°80°x°150°3、用圖中填輔助線的方法能推導(dǎo)
2025-11-19 10:39
【摘要】十字相乘法一、課本鞏固練習(xí)1.多項(xiàng)式3222315520mnmnmn??的公因式是()B.225mnC.25mnD.25mn2.下列各式從左到右的變形中,是因式分解的是()A.????2339aaa????B.????22ab
2025-11-06 15:47
【摘要】數(shù)學(xué)七年級(jí)上第十章分式分式的基本性質(zhì)(1)一、選擇題1.不改變分式的值,使分式xxyx1511038161??的各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù),分子、分母應(yīng)乘以()A.30B.60C.90D.120
【摘要】整數(shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算一、課本鞏固練習(xí)()A.(-2)0=-1B.-23=-8C.-2-(-3)=-5-2=-9()A.(a2)3=a5B.(a-2)-3=a-5C.(31?)-1+(
2025-11-06 10:27
【摘要】合并同類項(xiàng)一、課本鞏固練習(xí)1、合并同類項(xiàng):(1)22226345xyxxyyxx????;(2)22375xxxx????;(3)534852axaxaxx?????.2、合并下列各式中的同類項(xiàng)(1)3()5()()a
【摘要】同底數(shù)冪的乘法一、課本鞏固練習(xí)一、選擇題1.下列計(jì)算正確的是()A.235aaa??B.235aaa??C.325mmm??D.2242aaa??2.下列計(jì)算錯(cuò)誤的是()A.2332242???B.2mmma
2025-11-03 00:06
【摘要】如圖,DE是ABC的中位線,線段DE不BC的比可記作(或DE:BC),于是得到BCDE21?BCDE對(duì)于四條線段a、b、c、d,如果a:b=c:d(或),那么a、b、c、d叫做成比例線段,簡稱比例線段.d
2025-11-08 22:32
【摘要】數(shù)學(xué)七年級(jí)上第十一章圖形的運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形(1)一、選擇題1、如圖,下列四個(gè)圖案中,它們繞中心旋轉(zhuǎn)一定角度后能和原來圖案重合,其中一個(gè)圖案與其余三個(gè)圖案不同,它是()
2025-11-07 01:58
【摘要】平面上兩點(diǎn)間的距離公式一、課本鞏固練習(xí)1:(1)求A(-1,3)、B(2,5)兩點(diǎn)之間的距離;(2)已知A(0,10),B(a,-5)兩點(diǎn)之間的距離為17,求實(shí)數(shù)a的值.2:已知三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)13(1,0),(1,0)
【摘要】線段的垂直平分線1、如圖,等腰△ABC中,ABAC?,20A???.線段AB的垂直平分線交AB于D,交AC于E,連接BE,則∠CBE等于()A.80?;B.70?;C.60?;D.50?.2、如圖,在△ABC中,分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心
2025-11-06 15:46
【摘要】相似的圖形教學(xué)目標(biāo):理解相似形的概念,了解相似形是兩個(gè)圖形之間的關(guān)系。由于需要的不同,要制定出大小不一定相同的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力]教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課掛上大小不一樣的中國地圖兩張及兩張大小不同的長城圖片,供同學(xué)觀察,并看課本第42頁的圖,提出問題:這幾組圖片有什么相同的地方呢?[這些圖片大小雖然不一樣,但形狀是相同。
2025-11-23 23:35