【摘要】(1)判斷題:()①當時,;()②當時,21?x413213322????????x2??x123322????x??4341
2024-11-19 10:59
【摘要】對下類水果進行分類:有八只小白兔,每只身上都標有一個單項式,你能根據這些單項式的特征將這些小白兔分到不同的房間里嗎?(無論你用幾個房間)8n-7a2b3ab22a2b6xy5n-3xy-ab28n5n3ab2-ab26xy-3xy-7a2b2a2bxyxyaab
2024-11-30 14:54
【摘要】第一篇:《合并同類項》教學設計 《合并同類項》教學設計 教材分析:本節(jié)課選自人教版七年級上冊《整式》第二節(jié),學生在學習了單項式,多項式以及有理數運算后,對同類項進行合并的一個課題。合并同類項是本章...
2024-11-15 00:43
【摘要】第一篇:《合并同類項》教學設計 《合并同類項》教學設計 海南華僑中學蘇曉君 教材分析 本節(jié)課是學生在學習了用字母表示數、單項式、多項式以及有理數的基礎上,對同類項合并、探索、研究的一個課程。合...
2024-10-28 16:58
【摘要】第三章整式及其加減一、情境引入,導出主題圖3---6的長方形由兩個小長方形組成,求這個長方形面積。(學生自學完成)一、情境引入,導出定義8n+5n=(8+5)n=13n理論依據:乘法分配律一、情境引入,導出定義
2024-12-08 10:42
【摘要】第一篇:優(yōu)合并同類項教案 合并同類項教案 羨塘中學吳清平 [教材]人教版七年級數學上冊[教學目標] 知識目標:使學生了解同類項的概念,能識別同類項,學會合并同類項并知道合并同類項所依據的運算律...
2024-10-28 16:34
【摘要】合并同類項姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.下列式子中正確的是()+2b=5abB.752853xxx??C.yxxyyx22254???=02.下列各組中,不是同
2024-12-05 08:58
【摘要】合并同類項教學設計教學目標:知識技能目標1.鞏固對同類項概念的認識;2.掌握合并同類項的方法,能熟練地進行合并同類項.過程性目標結合實踐與應用,感受合并同類項的意義,體會合并同類項與有理數運算的關系與轉化.情感態(tài)度目標通過指導學生分析和概括相關的內容以幫助其得到新知識,從而理解從特殊到一般的過程,完全地接觸并了解一般與特殊的辯證關系,培養(yǎng)辯證唯物主義思想.
2025-04-16 13:37
【摘要】《合并同類項》教學設計學校紅旗鎮(zhèn)中學主備人馬德宇教材分析本節(jié)課是《義務教育課程標準實驗教科書》北師大版七年級上冊第三章第四節(jié)《合并同類項》的第一課,本節(jié)內容是已經學過的求代數式的值的運算,并且知道合并同類項在今后解決問題中的作用。在前幾節(jié)課中,學生已具備了有理數的混合運算的知識技能基礎,并且本節(jié)教材中設計了娛樂
2024-11-22 01:07
【摘要】第一篇:合并同類項教學設計 《合并同類項》教學設計 一、教學目標:1.知識目標:(1)使學生理解多項式中同類項的概念,會識別同類項;(2)使學生掌握合并同類項法則,能進行同類項的合并。:(1)通過...
2024-10-28 17:59
【摘要】第一篇:合并同類項(教案) 整式的加減 第1課時《合并同類項》教學設計 ———授課老師:李志波 教學目標: 。 ,培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括的能力,滲透分類和類比的思想方法。 ,讓學生從中...
2024-11-14 23:48
【摘要】同類項及合并同類項34x2與5nxn是同類項,則n等于()A.5B.3C.2或4D.22.如果一個代數式的兩項是同類項,那么下列說法中不正確的是()A.這兩項的系數相同B.這兩項所含字母的個數相同C.這兩項中的相同字母的指數相同D.這兩項的數字因數可以不同3.下
2024-11-27 22:08
【摘要】a,則它的周長為.面積為.r,高為h,則這個圓錐的體積為.,其個位數字為x,十位數字為y,則這個兩位數可以表示為.a個蘋果,小彬比小明的2倍少b,則小彬有個蘋果.4aa210y+x(2a-b).-
2024-11-06 23:43
【摘要】合并同類項(二)加法交換律a+b=b+a結合律(a+b)+c=a+(b+c)乘法分配律a(b+c)=ab+ac一、準備練習:1、用字母表示加法交換律、結合律、乘法分配律2下面多項式是哪幾項的和?每一項的系數是什么?-7a2+3a2+2a-a2+3
2024-11-06 16:52
【摘要】渭南初級中學教案年月日1課題合并同類項課時第一課時課程標準能進行簡單的整式加法運算修改點課堂目標同類項的概念,會識別同類項;,會簡單的合并同類項。學情分析