【摘要】ABCDl12預(yù)習(xí)學(xué)案：1.如果兩個(gè)直角三角形的________和_________分別對應(yīng)相等，那么這兩個(gè)直角三角形全等。簡記為________(或_________).2.判斷題：（1）一個(gè)銳角和這個(gè)銳角的對邊對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。（）（2）兩邊對應(yīng)相等的
2024-11-18 18:12
【摘要】全等三角形教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識點(diǎn)：1．作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容．2．證明的基本步驟和書寫格式及思路．(二)能力訓(xùn)練要求：掌握推理證明的基本要求，明確條件和結(jié)論，能夠用數(shù)學(xué)的符號語言正確表達(dá)．(三)情感與價(jià)值觀要求：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．重點(diǎn)：了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容
2024-12-05 05:42
【摘要】全等三角形1.已知：如圖,AB=AC,∠B=∠C．BE、DC交于O點(diǎn)．求證：BD=CE2.如圖在△ABC和△DBC中,∠1=∠2,∠3=∠4,P是BC上任意一點(diǎn)．求證：PA=PD.3.已知：如圖,D、E分別是△ABC的邊AB,AC的中點(diǎn),點(diǎn)F在DE的延長線上,且E
2024-11-15 17:11
【摘要】(一)邊角邊(SAS)探討:如果兩個(gè)三角形有三組對應(yīng)相等的元素，那么會有幾種可能的情況？兩邊一角兩角一邊三角三邊兩邊一角又會有哪幾種情況？請同學(xué)們探討一下?。?）邊邊角（1）邊角邊夾角“邊角邊”是否能夠判斷兩個(gè)三角形全等呢？下面我們來探討一下!邊角邊
2024-11-30 08:01
【摘要】一、教材分析二、教學(xué)方法與手段三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程五、教學(xué)評價(jià)與反饋一、教材分析（一）教材的地位和作用（二）教學(xué)目標(biāo)：①掌握邊角邊判定方法的內(nèi)容，會運(yùn)用邊角邊判定方法證明兩三角形全等.②掌握兩邊一角畫三角形的方法.③體會證明兩線段相等，兩個(gè)角相等轉(zhuǎn)化為“證明兩個(gè)三角形全等”來
2024-12-01 01:27
【摘要】平行四邊形的判定一、教材分析1、教材的地位和作用“平行四邊形的判定”是初中數(shù)學(xué)幾何部分一節(jié)十分重要的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在知識技能和思想方法兩個(gè)方面。從知識技能上講，它既是對前面所學(xué)的全等三角形和平行四邊形性質(zhì)的一個(gè)回顧和延伸，又是以后學(xué)習(xí)特殊平行四邊形的基礎(chǔ)，同時(shí)它還進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力和圖形遷移能力；從思想方法上講，通過平行四邊
2024-12-08 20:47
【摘要】特殊的平行四邊形課標(biāo)分析《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中明確提出新的課程理念，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)以數(shù)學(xué)能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題的能力、情感與態(tài)度價(jià)值觀，具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人善于把數(shù)學(xué)中的概念結(jié)論和處理方法推廣應(yīng)用于認(rèn)識一切客觀事物，具有這樣的哲學(xué)高度和認(rèn)識特征。新課程目標(biāo)定位是三個(gè)維度合一，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)
2024-12-08 20:26
【摘要】平行四邊形及其性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、會證明平行四邊形的性質(zhì)定理及其相關(guān)結(jié)論2、能運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)定理進(jìn)行計(jì)算與證明3、在進(jìn)行探索、猜想、證明的過程中，進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。重點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明，表達(dá)格式的邏輯性完整性精煉性，分析、綜合、思考的方法難點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明，
2024-12-09 03:58
【摘要】(第二課時(shí))北師大版八年級下冊（第四章）相似三角形的性質(zhì)相似三角形對應(yīng)高的比，對應(yīng)中線的比，對應(yīng)角平分線的比都等于。1、已知△ABC∽△A1B1C1且AB=2、BC=3、CA=4、A1B1=4。求：（1）△ABC與△A1B1C1相似比。（2）△ABC與
2024-11-30 08:34
【摘要】全等三角形的判定已知：如圖，要得到△ABC≌△ABD,已經(jīng)隱含有條件是_________根據(jù)所給的判定方法，在下列橫線上寫出還需要的兩個(gè)條件（1）(SAS)
2024-12-08 14:07
【摘要】(3)(4)?多邊形：在平面內(nèi)，由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的封閉的圖形叫做多邊形。邊：組成多邊形的線段叫做多邊形的邊。頂點(diǎn):相鄰兩條邊的公共端點(diǎn)叫做多邊形的頂點(diǎn)。內(nèi)角：多邊形中相鄰兩邊組成的角叫做多邊形的內(nèi)角，簡稱多邊形的角。外角：在
2024-12-08 01:55
【摘要】放縮與相似性一、課本鞏固練習(xí)1、在下列方格中，畫出△ABC的一個(gè)相似形。2、在下列方格中，畫出四邊形ABCD的一個(gè)相似形。3、如圖，四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′是相似的圖形。點(diǎn)A與點(diǎn)A′、點(diǎn)B與點(diǎn)B′、點(diǎn)C與點(diǎn)C′、
2024-11-15 10:27
【摘要】夜晚，當(dāng)人在路燈下行走時(shí)，會看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：離開路燈越遠(yuǎn)，影子就越長.你能說明理由嗎？請與同學(xué)交流.當(dāng)人在路燈下行走時(shí)，在每一時(shí)刻，路燈發(fā)出的光線與人的身體、身影構(gòu)成一個(gè)直角三角形.在這一組直角三角形中，由勾股定理知：當(dāng)人的身長一定時(shí)，從頭頂?shù)降孛娴墓饩€的長越長，則它的影長越長.路
2024-11-28 00:13
【摘要】相似多邊形的性質(zhì)同步練習(xí)理解相似多邊形的性質(zhì)，會利用此性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；了解位似圖形的意義和性質(zhì)，會對一個(gè)圖形進(jìn)行放大或縮小.一、選擇題1.△ABC∽△A′B′C′，相似比是2∶3，那么△A′B′C′與△ABC面積的比是()∶9∶4∶3∶2，如果面積
2024-11-15 23:21
【摘要】§相似三角形●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點(diǎn)三角形的定義、表示法，并能根據(jù)定義判斷兩個(gè)三角形是否相似.算.（二）能力訓(xùn)練要求，訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力.，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力.（三）情感與價(jià)值觀要求通過與相似多邊形有關(guān)概念的類比，滲透類比的教學(xué)思想，并領(lǐng)會特殊與一般的關(guān)系.●教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-18 18:00
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