課時(shí)1-18_丑小鴨_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案范文大全(存儲版)
【正文】 ？二、學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入二年級的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有一定的詞匯量和閱讀量。四、設(shè)計(jì)說明：教學(xué)本課，安排兩個(gè)課時(shí)完成教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”，會寫“鴨、灰、鵝、蛋殼”。教學(xué)過程：一、互動導(dǎo)入，簡介作者，板書課題：丑小鴨（其中“鴨”字寫在田字格中，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)），生書空。（個(gè)別讀、齊讀、去拼音讀）生字寶寶交上了朋友，你還會讀嗎？（出示詞語）生1：籬笆 蘆葦 暖烘烘 又大又丑 生2：剩下 凍僵 幸虧 臥在 裂開 生3：欺負(fù) 討厭 孤單 譏笑 ５、分段讀課文，要讀得正確。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。(1)仔細(xì)看插圖中的丑小鴨，想象丑小鴨心里會想些什么?(2)現(xiàn)在你就是這只丑小鴨，你在想什么？ 帶著感受讀句子。７、句式訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：2丑小鴨又大又丑？ ？白天鵝 漂亮美麗第五篇：丑小鴨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》第一課時(shí)一、導(dǎo)入師： 這節(jié)課陳老師要帶大家去神奇的安徒生童話樂園，認(rèn)識童話故事中的一位朋友。請大家打開課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段落的序號。那能告訴陳老 師，為什么大家都叫他“丑小鴨”呢？趕快到課文中找找答案吧。為什么不能？師：哦，只有尖尖的嘴巴才能啄呢。（教師書寫這兩個(gè)詞語，相機(jī)指導(dǎo)）：書寫的時(shí)候要注意詞語要一樣大小，一樣高低“欺”左邊是“其”，因?yàn)橐o右邊的“欠”讓出位置，所以“其”禮貌地收起了自己的一只腳“負(fù)”的結(jié)構(gòu)上小下大，“討”的結(jié)構(gòu)左窄右寬“厭”的外面是“廠”，里面是“犬”請孩子們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字還有什么特點(diǎn)？對了，這些撇都是豎撇，要壓在豎中線上，“欺”的豎撇要短一些請小朋友仔細(xì)觀察一下“欺負(fù)”這兩個(gè)字在田字格中的位置。再讀描寫丑小鴨樣子的句子。（3）第三組：裂開 蘆葦 譏笑 暖烘烘這三組的生字寶寶的特點(diǎn)很特別，它們叫形聲字。一起讀。到課外找找像“灰灰的”、“雪白的羽毛”這樣的詞語，把你喜歡的抄寫下來。雪白的羽毛、長長的脖子６、指導(dǎo)朗讀句子。（２）別的小鴨子的毛，嘴巴，身子。課文是怎么寫丑小鴨的？默讀第二自然段，用“——”劃出寫丑小鴨樣子的句子，讀一讀。（2）邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？ 教師講注意點(diǎn)：標(biāo)（邊讀邊標(biāo)出自然段）讀（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍）想（這篇課文講了一個(gè)什么故事））學(xué)生，自由讀課文。３、積累詞語。, 對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心?！苯虒W(xué)中通過多種情境的創(chuàng)設(shè)，再現(xiàn)童話意境之美，讓學(xué)生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí)，體會如何正確地看待自己，善待他人?！冻笮▲啞愤@個(gè)童話故事，折射了許多人生道理。第四篇：《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)《丑小鴨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)東門小學(xué)游玉梅一、教材分析：這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都 他：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，就連養(yǎng)鴨的小姑娘也 他。（1）從哪些詞中最能讓你感受到丑小鴨的丑呢？體會：大大的、灰灰的、瘦瘦的（2）你發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞都有什么特點(diǎn)呢？疊詞的運(yùn)用。寫好詞語。造句：媽媽最討厭我把房間弄得一團(tuán)糟。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。正音，教師正音。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：詞語讀正確、讀連貫；課文讀正確、流利。同學(xué)們，因?yàn)槌笮▲嗛L得丑，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸的遭遇，后來他知道自己是一只美麗的白天鵝，非常高興，快樂?！焙⒆觽冊诤吔衅饋?。）（2）丑小鴨太高興了，它揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天。隨擊出示句子：（1）丑小鴨低頭向水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。）朗讀體會。你感受到了什么？可憐、孤單、悲傷。交流。抄寫詞語：稻草堆、孤單、潔白、越來越冷、散步、鏡子、影子（每個(gè)寫2遍）。孤：左窄右寬。（2）指名接龍讀課文，評議。丑：翹舌音，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)課件教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課紅彤彤的太陽當(dāng)空照，蔚藍(lán)的天空中飛翔著一群可愛的小鳥，可是在清澈的湖面上，有一只小鴨垂著頭，難過地哭泣著，因?yàn)樗X得自己是一只——丑小鴨！“丑”是什么意思？它的反義詞是什么？（難看、不好看）（1）師：是啊，這只小鴨子多難看呀，所以人們叫它——丑小鴨。第一篇：課時(shí)118_丑小鴨_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)識本課“丑、堆、孤、單、潔、越、冷、影”8個(gè)生字，積累“稻草堆、孤單、潔白、越來越冷、散步、鏡子、影子”7個(gè)詞語，正確書寫“冷、丑、孤、單、影”5個(gè)生字。能選用“灰灰的、大大的、瘦瘦的、漂亮的、雪白的、長長的”等6個(gè)詞語，介紹丑小鴨和天鵝的樣子，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課文語言，或能將課文內(nèi)化為比較規(guī)范的自己的語
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