丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)doc(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 貓紳士與雞太太 啟發(fā)：老師看到了仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫 助別人的人。而教師與學(xué)生的互動(dòng)較多，包括提問(wèn)、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，課堂氣氛較活躍。于是他發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成一只美麗的白天鵝了。在見(jiàn)到白天鵝后，它 “ 感到一種說(shuō)不出的興奮 ” ，從此 “ 再也忘不了 ” 它們，這是他信念的形成期。 “ 一顆好的心 ” 指善良的、美好的、有理想、有追求的心。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。 三、字詞積累（在閱讀過(guò)程中解決）：訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出 四、問(wèn)題設(shè)計(jì) 案 早期童話多充滿綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。我們每個(gè)人不論年齡的大小都有美好的心愿。 語(yǔ)文課件下 載 丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版七年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) ) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 自主學(xué)習(xí)，排除文字障礙，掌握并運(yùn)用字詞； 了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照。 初一名師講堂 初二名師講堂 初三全科復(fù)習(xí) 高一名師講堂 高二名師講堂 高考全科強(qiáng)化 蘇教版初中教（ 2）問(wèn)題導(dǎo)入：丑的反義詞是什么？你們?cè)趺蠢斫饷篮统竽兀磕銈冋J(rèn)為丑小鴨就是丑的，白天鵝就是美的嗎？是的，我們都希望自己是生活中的白天鵝，沒(méi)有人愿意成 為丑小鴨。經(jīng)過(guò) 8 年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。 安徒生的創(chuàng)作可分早、中、 晚三個(gè)時(shí)期。代表 作有《柳樹(shù)下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》等。 沼澤地 —— 老太婆家 —— 灌木林里 —— 老農(nóng)家 —— 花園里 并簡(jiǎn)要概括
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