【正文】 ）。（3）“震撼”、“燒灼”、共13頁 第7頁小學(xué)六年級(jí)“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。平遙的牛肉，太谷的餅，清徐的葡萄甜殷殷。不怕一萬，就怕萬一。背誦俗語及有關(guān)中國傳統(tǒng)戲劇的成語（練習(xí)四）1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。“望而生畏”是因?yàn)榱鴺洳槐г?、不畏怯，?jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無際的大草原，依依不舍地話別。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。共13頁 第9頁小學(xué)六年級(jí)銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國感情，他時(shí)刻不忘自己的祖國，一心想要報(bào)效祖國。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路。為什么說“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”? 要點(diǎn)：（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，依然接受了修筑鐵路的重任。課后第三題。（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。要點(diǎn)：（1）你喜歡哪句名言？（2）這句名言給了你哪些啟發(fā)和教益？2古詩兩首《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來 教育小兒子子聿。從書本上得到的知識(shí)終歸是有限的，要深入地了解必須親自實(shí)踐才行。為：因?yàn)椤＞湟猓喝耸篱g的四月春花已經(jīng)落盡，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。王充《論衡理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。背誦古今賢文（讀書篇）。4.《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)（概括）后（具體）描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分（山野）、（水野）、（物野）、（人野）四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。開鑿居庸關(guān)采隧道用的是（從兩端同時(shí)向中間鑿井）的辦法，八達(dá)嶺隧道采用的是（中部鑿井法）法。贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士（熱愛海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品質(zhì)。《別餓壞了那匹馬》作者是（許申高）。12《用心靈去傾聽》譯者是（顧周皓）。文章的中心句是“我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。本文以（空行）為標(biāo)志，共分五段。本詩運(yùn)用了（對(duì)比）的表現(xiàn)手法，批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌頌了魯迅先生（為人民無私奉獻(xiàn)）的可貴精神，號(hào)召人們做真正的（有價(jià)值）的人?！短靸羯城铩敷w裁（散曲），作者（元代白樸），天凈沙是（曲牌名）。24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來寫。前后照應(yīng)。本文體裁是（小說）。《西江月 夜行黃沙道中》 體裁（詞），作者（宋代詩人辛棄疾）?！惰F流》是（蘇聯(lián)）國作家（綏拉菲摩維奇）寫的長篇小說。刻畫了閏土是一個(gè)（機(jī)智勇敢）、（聰明能干）、（見多識(shí)廣）（活潑可愛）的農(nóng)村少年。他是真正與山川共存、與日月同輝了。15《這片土地是神圣的》體裁是（演說）。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,通過(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。交代西瓜不平常的來歷運(yùn)用（插敘）的敘述方法。詹天佑的（愛國精神）貫穿全文。3.《草蟲的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文）。背誦7自然段。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別 方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化?！墩撜Z》不學(xué)不成，不問不知。背誦《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（朱熹）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。背誦全詩及詩意。 倒順詞。對(duì)任何人不懷惡意；對(duì)一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)，包扎我們國家的傷口。一個(gè)鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升雜交水稻之父——袁隆平世界光纖之父——高錕中國原子彈之父——錢三強(qiáng) 兩彈元?jiǎng)住嚰谙葞缀沃浮獨(dú)W幾里德 圓舞曲之父——老約翰．施特勞斯背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。1給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”。麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。” 這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?！斑@是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。人要臉，樹要皮。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健 壯、樸實(shí)與活力?？椗利惿屏?、美麗賢惠、心靈手巧、勇敢、向往美好的生活。背誦113兩個(gè)自然段。剪紙技藝：出神入化、爐火純青、登峰造極?！稄膸r縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不 開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。背誦114自然段。《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾“生命”一般指生物體所具有的活動(dòng)能力，在本文中“生命”用來修飾“林子”，指的是這林子具有旺盛的生命力，即有著生存、發(fā)展的能力，沒有生命的林子勢(shì)必走向衰竭，只有富有生命力的林子才會(huì)使每一個(gè)成員蓬勃向上，最終在競爭中成材，作者以此為題目，意在告訴我們要想成才，是不能離開這充滿競爭的社會(huì)群體的。身體和精神是不能同時(shí)殘障的。被稱為“宇宙之王”。背誦最后一個(gè)自然段。錐尖透過布袋顯露出來。指省吃省穿，形容人很節(jié)儉。勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作 家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。）（2）面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于職守，舍己救人的崇高精神。負(fù)荊請(qǐng)罪《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。共13頁 第2頁小學(xué)六年級(jí)我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）：維吾爾族、傣族、蒙古族、滿族、朝鮮族、侗族、高山族等。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親?！螅簾o：同“勿”，不要?！髑啻海好鼷惖拇禾?◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。絕，氣息中止。）頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。第三部分表達(dá)了誓把祖國建設(shè)得更加美好的堅(jiān)定決心。搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽?！缎”鴱埜隆肥?006年12月1日在湖北少年兒童出版社出版的革命小說，該小說的作者是著名兒童文學(xué)家徐光耀。太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。我們?cè)?jīng)學(xué)過的課文《我和祖父的園子》、《火燒云》節(jié)選自這本小說。3．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇?！凹皶r(shí)雨”宋江：綽號(hào)。（1）諸葛亮借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）劉備借荊州——有借無還（3）徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)（4）周瑜黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨（5）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮（6）張飛穿針——大眼對(duì)小眼《水滸傳》1.《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部章回體長篇白話小說。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風(fēng)云?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印罚盒「伦邮莻€(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。《將相和》：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴，以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！叭巳藶槲?我為人人。我還知道《泥人張》、《快手劉》等反映俗世奇人的文章。這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的特點(diǎn)。將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪，實(shí)際原因是：他們共同的愛國思想。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。：列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。3.“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。我們?cè)鴮W(xué)過她關(guān)于讀書方面的文章《竊讀記》。作者是宋代詩人辛棄疾。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。白楊就是比喻扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)邊疆的建設(shè)者。貝多芬是最偉大的音樂家之一。22.《跑進(jìn)家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事：；；。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。本文采用_倒敘__，第一段是果魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因魯迅先生受到愛戴的原因。他被譽(yù)為“”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是。題目是__________的高度概括與肯定，也點(diǎn)明___________。結(jié)尾點(diǎn)題。按照工程進(jìn)展順序，從______ _、_______和 _______來敘述修筑鐵路的過程。第一篇：課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.《山中訪友》的作者_(dá)___________，體裁是_________。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。交代西瓜不平常的來歷運(yùn)用_______的敘述方法。《用心靈去傾聽》作者是______。這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，屬于的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地。由所學(xué)課文想開去:1《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……1《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗……1《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來談? *“竭澤而漁”（）.通過這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長計(jì)議,《少年閏土》作者_(dá)________，他的作品有《》《》《》《》。本文的中心句是。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到_________。21《老人與海鷗》前半部分通過老人、和等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前、等 悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更、感情更。白楊《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，本文運(yùn)用借物喻人的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。這是一個(gè)設(shè)問句。詞，又叫長短句。本文表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀。、探究精神，敢于大膽想象的孩子?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜＃阂哉勗挼目跉鈹⑹?，以請(qǐng)求的語句開頭，以回憶的形式進(jìn)行敘述，最后用反問句結(jié)尾。課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含？是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。將相 “不和”的表面原因是：藺相如一升再升，官位居于廉頗之上，實(shí) 質(zhì)原因是廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?！都t樓夢(mèng)》是我國四大名著之一，作者曹雪芹，是清代小說家《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景?！端⒆永睢繁疚倪x自馮驥才的《俗世奇人》，作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。