【正文】 懷人。比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等。，魚(yú)目混珠。（主旨句、情感句）上著手。去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感。另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩(shī)詞曲，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。2．憂國(guó)傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等?！局R(shí)聯(lián)系】、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)、對(duì)比、烘托襯托、以樂(lè)寫(xiě)哀、以小見(jiàn)大、比興等。2．煉字：用最妥貼、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。參考答案：觀點(diǎn)一，這種說(shuō)法有道理。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞中的意象包括人物形象和自然景象兩個(gè)方面，人物形象又包括作為描寫(xiě)客體的人物和抒情主人公。最后，要品評(píng)古詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。再次，了解詩(shī)詞中的表達(dá)技巧。（二）續(xù)寫(xiě)類(lèi)（略）附：詩(shī)歌意象 梅——傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓 蘭——高潔 竹——?dú)夤?jié)、積極向上 菊——隱逸、高潔、脫俗 松（柏）——傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力 柳——送別、留戀、傷感 綠葉——生命力、希望、活力 花開(kāi)——希望、青春、人生的燦爛 花落——凋零、失意、惜春、對(duì)美好事物的留戀 牡丹——富貴、美好 草——生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、地位的卑微 子規(guī)——悲慘、凄惻 猿猴——哀傷、凄厲 鴻鵠——理想、追求 魚(yú)——自由、愜意（孤）雁——孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、音信 狗、雞——生活氣息、田園生活（瘦）馬——奔騰、追求、漂泊 ?！|闊、力量、深邃、氣勢(shì) 江水——時(shí)光的流逝、歲月的短暫、歷史的發(fā)展趨勢(shì) 東風(fēng)——春天、美好 西風(fēng)——落寞、惆悵、衰敗、思?xì)w 小雨——生機(jī)、活力、潛移默化式的教化 暴雨——?dú)埧?、蕩滌污穢的力量 雪——純潔、美好、環(huán)境的惡劣 狂風(fēng)——摧毀舊世界的力量 霜——社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂、人生路途的坎坷、挫折 露——人生的短促、生命的易逝 天晴——?dú)g愉、光明 云——游子、漂泊 石灰——節(jié)操、純潔 白——純潔、無(wú)瑕、喪事 紅——熱情奔放、青春、喜事 綠——希望、活力、和平、沉靜 藍(lán)——高雅、憂郁 黃——溫暖、平和 紫——高貴、神秘 黑——黑暗、絕望、莊重、神秘 英雄——追慕 小人——鄙夷、明志、自省、鞭撻 古跡——懷舊明志、昔盛今衰（國(guó)家）的感嘆 鄉(xiāng)村——田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧?kù)o 月亮——人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親 夕陽(yáng)——失落、珍惜美好而短暫的人生或事物 天地——人類(lèi)的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞技巧和方法在中學(xué)語(yǔ)文考試中，古詩(shī)詞鑒賞往往會(huì)成為大部分學(xué)生的“軟肋”。【答題示例】范成大《次石湖書(shū)扇韻》問(wèn)題：有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。語(yǔ)言特色類(lèi)：詩(shī)歌語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析語(yǔ)言特色，或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。2．詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？或要求從情景關(guān)系角度對(duì)詩(shī)歌（詩(shī)句）進(jìn)行賞析。答題模式：意境描述+特點(diǎn)概括二、情感主旨類(lèi)情感蘊(yùn)含：詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情情趣（思想感情有何變化）？或分析詩(shī)句蘊(yùn)含了作者何種心情？主旨：反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（主旨是什么）？或就主旨句、關(guān)鍵詞語(yǔ)發(fā)問(wèn)。、情物之美、含蓄之妙。把握各類(lèi)詩(shī)歌的思想內(nèi)容（如送別詩(shī)、懷古詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、哲理詩(shī)、詠物詩(shī)等，應(yīng)依據(jù)各自的類(lèi)屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。（二）主觀題解題方法主觀題包括填空、簡(jiǎn)答、品析等子題型，在概括填空、簡(jiǎn)答、品味分析表述時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：。、任意拔高或貶低。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見(jiàn)的首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。（二）品味思想情感古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感有：憂國(guó)傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。除了復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)有效訓(xùn)練外，一些鑒賞的思路也有必要幫助學(xué)生厘清，解題的技巧更需要合適時(shí)點(diǎn)撥?？傆幸惶?，我要在別的世界的晨光里對(duì)你唱道：“我以前在地球的光里，在人的愛(ài)里，已經(jīng)見(jiàn)過(guò)你了。種子撒在人間，血兒滴在地上。百體觀來(lái)身是幻，萬(wàn)夫爭(zhēng)處首先回。（宋）晏殊：浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。從者幸告余，眷之涓然悲。不將恩愛(ài)子，更種憂悲根?。ㄌ疲┝谠貉谝鄯驈堖M(jìn)骸生死悠悠爾，一氣聚散之。所以年四十，心如七十人。同歲崔舍人，容光方灼灼。存者今如何？去我皆萬(wàn)里。馀風(fēng)激兮萬(wàn)世，游扶桑兮掛石袂。死去死去今如此，生兮生兮奈汝何。（魏晉）應(yīng)璩：其七古有行道人，陌上見(jiàn)三叟。靡辭無(wú)忠誠(chéng)。（漢）孔融：臨終詩(shī)言多令事敗?；蛴惺?jí)颜?，飄忽如風(fēng)花。如何看待疾病？如何對(duì)待同病者？這是我們每個(gè)人都有會(huì)遇到的問(wèn)題。老去慮漸息，年來(lái)病初愈。光明是夢(mèng)，我們從黑暗中來(lái)，又是回到黑暗中去。今日春來(lái)，明朝花謝。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道小來(lái)開(kāi)遍向南枝。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。前年種桃核，今歲成花樹(shù)。吾聞善醫(yī)者，今古稱(chēng)扁鵲。遇境多愴辛，逢人益敦故。貧賤非不惡，道在何足避。（唐）白居易：感時(shí)朝見(jiàn)日上天，暮見(jiàn)日入地。此翁白頭真可憐，伊昔紅顏美少年。（唐）劉希夷：相和歌辭）：《楚辭》中的句末助詞。詞作高度贊美了大雁殉情之可貴，譜寫(xiě)了一曲堅(jiān)貞愛(ài)情的頌歌?；臒熞琅f平楚⑥。（答“比興”手法或“以女子自比”皆可）摸魚(yú)兒① 【金】元好問(wèn)太和五年乙丑歲，赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！娟淌狻兜麘倩?檻菊愁煙蘭泣露》閱讀答案】文章晏殊《蝶戀花 檻菊愁煙蘭泣露》閱讀答案出自://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。）蝶戀花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露。（5分）答案：（1）（3分）上闋寫(xiě)“愁”，有對(duì)自然的春光已逝之愁，有對(duì)自己的年華老去之愁，有與友人的后會(huì)無(wú)期之愁。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。(4分)2．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括“遠(yuǎn)人曾到合思吳”的理由。萬(wàn)里晴空一色湛藍(lán)，更映現(xiàn)出遠(yuǎn)山的孤凄。（4分）吳 江張先春后銀魚(yú)霜下鱸，遠(yuǎn)人曾到合思吳。③李商隱《寫(xiě)意》：“日向花間留晚照。（2分）玉樓春宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。（5分；①②各2分，其中“手法”1分，“簡(jiǎn)析”1分）浣 溪 沙 秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。郴江幸自②繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘③去? [注]①此詞大約作于1097年春三月，其時(shí)，由于新舊黨爭(zhēng)，秦觀先貶杭州通判，再貶監(jiān)處州酒稅，最后被貶徙郴州，并削去了所有的官爵和俸祿。暗示了女主人公孤身獨(dú)處的深沉心事和怨恨莫訴之情。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。作者在臨別時(shí)勸慰杜少府說(shuō)：只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，而情感交流，不就是如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚，象一般小兒女那樣。“與君離別意”承首聯(lián)寫(xiě)惜別之感，欲吐還吞。與君離別意，同是宦游人?！逗鬂h書(shū)“楊柳”與離別有更直接的關(guān)系。第二句“孤城”意象先行引入，為下兩句進(jìn)一步刻劃征夫的心理作好了準(zhǔn)備。同時(shí)展示了邊地廣漠壯闊的風(fēng)光，不愧為千古奇句。王之渙甚為得意，這就是著名的“旗亭畫(huà)壁”故事。同時(shí)，在句式方面，采取了長(zhǎng)短參錯(cuò)的楚辭體句法。本篇在藝術(shù)表現(xiàn)上也很出色。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺(tái)，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫(xiě)下了《登幽州臺(tái)歌》以及《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首》等詩(shī)篇。陳子昂是一個(gè)具有政治見(jiàn)識(shí)和政治才能的文人。時(shí)間的跳躍、陰晴的交替、感情的微妙變化，都很富有情趣，能給人帶來(lái)無(wú)窮興味。宋人葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，是古今傳誦的名句。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩(shī)人都不去寫(xiě)。自然而無(wú)韻致，則流于淺薄；若無(wú)起伏，便失之平直。這句詩(shī)聲調(diào)高昂，氣勢(shì)雄渾，也足以統(tǒng)攝全篇。橫吹曲辭》里不是就有《關(guān)山月》嗎？《樂(lè)府解題》說(shuō)：“關(guān)山月，傷離別也。沈氏歸納的全詩(shī)的主旨基本是對(duì)的，但這個(gè)主旨的思想是很平凡的。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。這首詩(shī)在寫(xiě)法上還有一個(gè)特點(diǎn)：它是一首全篇用對(duì)仗的絕句。從這后半首詩(shī)，可推知前半首寫(xiě)的可能是在第二層樓所見(jiàn)，而詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的頂層。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記述：“河中府鸛雀樓三層，前瞻中條，下瞰大河。既然如此，那就只有寄書(shū)寄意了。而作者卻嗔怪“明月不諳離恨苦”，當(dāng)是從另一角度加以生發(fā)——月已圓而人未圓，作者對(duì)那皓潔的月光羨極生妒、略致微詞，不也是情理中的事嗎？后來(lái)，蘇軾在《水調(diào)歌頭》中的悵問(wèn)：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，正是從同一方向去發(fā)掘明月這一意象的豐饒而復(fù)雜的內(nèi)蘊(yùn)。“檻菊愁煙蘭泣露”，開(kāi)篇即推出這一亦真亦幻幽極凄絕的特寫(xiě)鏡頭，正為寫(xiě)照抒情主人公悲涼、迷離而又孤寂的心態(tài)。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。“燕子又飛去”，不僅是帶有鮮明的季節(jié)特征的景物，而且，燕之“雙飛”更襯出人之“孤棲”。而從結(jié)構(gòu)上看，碧樹(shù)盡凋，野外才能變得格外空曠，作者也才能騁目遠(yuǎn)眺。二詞重疊使用，一則是表示寄書(shū)意愿之熱切，二則表示欲書(shū)內(nèi)容之繁富。詩(shī)的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫(xiě)的是登樓望見(jiàn)的景色，寫(xiě)得景象壯闊，氣勢(shì)雄渾。這樣寫(xiě)，更增加了畫(huà)面的廣度和深度。就全詩(shī)而言，這首詩(shī)是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說(shuō)的“景入理勢(shì)”。這首詩(shī)，前一聯(lián)用的是正名對(duì)，所謂“正正相對(duì)”，語(yǔ)句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫(xiě)景象的雄大；后一聯(lián)用的是流水對(duì)，雖兩句相對(duì)，而沒(méi)有對(duì)仗的痕跡。但使龍城①飛將在，不教胡馬度陰山②。此詩(shī)題名《出塞》，一望而知是一首樂(lè)府詩(shī)。看清這一點(diǎn)之后，你就明白這句詩(shī)的新鮮奇妙之處，就是在“明月”和“關(guān)”兩個(gè)詞之前增加了“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限定詞。春 曉 孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀。加上“處處”二字，啁啾起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感。只用淡淡的幾筆，就寫(xiě)出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。讀之，如飲醇醪，不覺(jué)自醉。武則天萬(wàn)歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮等攻陷營(yíng)州。《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用》與《登幽州臺(tái)歌》是同時(shí)之作，其內(nèi)容可資參證。念這首詩(shī)，我們會(huì)深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個(gè)圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，因而深深為之激動(dòng)。全篇前后句法長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。詩(shī)的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠(yuǎn)眺望黃河的特殊感受，描繪出“黃河遠(yuǎn)上白云間”的動(dòng)人畫(huà)面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端。在遠(yuǎn)川高山的反襯下，益見(jiàn)此城地勢(shì)險(xiǎn)要、處境孤危。羌笛所奏乃《折楊柳》曲調(diào)，這就不能不勾起征夫