【正文】 字不僅見其藝術(shù)手法的委婉蘊藉，也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點杜少府即將宦游之地；而“風(fēng)煙”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。尾聯(lián)緊接三聯(lián)，以勸慰杜少府作結(jié)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路②。章臺路：原指漢代長安城西南街，代稱游冶之地。踏莎行①秦觀霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。(5分)答：答案：8．霧失的“樓臺”、月迷的“津渡”、無尋處的“桃源”、封閉的“孤館”、悲鳴的“杜鵑”、料峭的“春寒”、慘淡的“斜陽”等意象（答出4—5個給1分，答出6個以上給2分），表達了一個屢遭貶謫的詞人失意的悵惘（惆悵）、內(nèi)心的凄苦和對前途的渺茫。（1分）(2)它的奇，表現(xiàn)在：①“飛花”和“夢”本不相似，但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點，就將兩樣原毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻?？U：皺紋似的紗?！棒[”是煉字，用通感手法將無聲化為有聲，使人聯(lián)想到杏花的蓬勃熱烈和蜂蝶采花 沾粉的熱鬧景象。真想畫下江上的風(fēng)光，卻又難以描繪江色的秀麗。這首詩寫由黃昏至夜的吳江秋色，色彩紛呈，美不勝收，動靜和諧，聲情并出，合于天籟，而令人神往。詩人以濃妝淡抹的筆法充分表達出對吳江的喜愛與贊美之情。②流景：流逝的年華。這一描寫與“沙上并禽”的情態(tài)構(gòu)成了一幅和諧美好的畫面；由這一畫面再想到“明日落紅應(yīng)滿徑”，則使作者的傷情之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動傳神。獨上高樓,望盡天涯路。（2分）鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細細①，望極春愁，黯黯生天際。寶馬雕車香滿路。（1）詞牌名、題目（2）女子孤高、淡泊、自甘寂寞。天南地北雙飛客②，老翅幾回寒暑。在赴并州（今山西太原）應(yīng)試途中，他被一只大雁殉情的事深深感動。據(jù)《》記載，漢武帝曾率文武百官至汾水邊巡祭后土，武帝做《秋風(fēng)辭》，其中有“泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波，簫鼓鳴兮發(fā)棹歌”之句，可見當(dāng)時是簫鼓喧天，棹歌四起，山鳴谷應(yīng)，何等熱鬧。感悟篇（漢）無名氏：《古詩十九首》之十五生年不滿百，常懷千歲憂。古人無復(fù)洛城東，今人還對落花風(fēng)。但看舊來歌舞地，惟有黃昏鳥雀悲。雖有七十期，十人無一二。（唐）白居易：漸老今朝復(fù)明日，不覺年齒暮。但恐鏡中顏，今朝老于昨。自從頭白來，不欲明磨拭。壯歲不歡娛，長年當(dāng)悔悟。春水別來應(yīng)到海，小松生命合禁霜。自嘆恰春朝，又秋宵。老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。三一些在我們道前的顫顫巍巍的老者，一些在我們身后的蹦蹦跳跳的童年，是我們的將來和過去啊我們現(xiàn)在是在手中握著的水正一滴一滴地漏失?；蝻嬕划T茗，或吟兩句詩。豈獨我如此，圣賢無奈何。不才明主棄，多病故人疏。天窗通冥室。浸漬解膠漆。” “何以得此壽？” “量腹節(jié)所受。叔為柳兮春向飛。昨日聞甲死，今朝聞乙死。前歲二毛生，今年一齒落。親愛零落盡，安用身獨存？幾許平生歡，無限骨肉恩?；啬畎l(fā)弘愿，愿此見在身。既死給槥櫝，葬之東山基。掩骼著春令，茲焉適其時。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。貪生怕死，何如重死輕生！生別死離，最是難堪事。死亡隸屬于生命，正與生一樣。這里錄其七首，都是寫他如何看待生死的詩，特別有意思的是他還設(shè)想到他來世在地球之外的世界上生活，令人有耳目一新之感。大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。二、解題技巧指導(dǎo)（一）客觀題解題方法客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應(yīng)從以下幾個方面著手： ，張冠李戴。備選項的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。分析其含義，探究其作用。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！局R聯(lián)系】1．所謂詩歌中的形象，是指抒情主人公（抒情主體形象）或詩歌中所描寫的景與物。5．送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等。）、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。表明觀點即肯定“好”或肯定哪一個更好；解釋含義包括解釋字面含義和深層含義；還原景象要求展開聯(lián)想和想像，結(jié)合詩歌整體表述詩句所描摹的景象。觀點二，這種說法不確切。其次，要體味詩詞的語言。寫景抒情類的，一般要品味意境，揣摩情感；托物寄興類的，要辨物明志，把握主旨；憂國憂民類的，要知人論世，領(lǐng)悟情感；思鄉(xiāng)懷人類的，要領(lǐng)悟意象，理解感情；懷古傷今類的，要聯(lián)系背景，理解典故；闡發(fā)哲理類的。通常，人物形象比自然景象更容易激發(fā)讀者的共鳴。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的贊頌。3．語言風(fēng)格常用術(shù)語：清新淡雅、平淡自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。 記敘（記敘、描寫順序：遠——近大——小 高——低 俯——仰 虛——實 動——靜）描寫（描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、實寫、虛寫、正面、側(cè)面、反面，描寫還包括動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。3．人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。中考古詩詞鑒賞題答題技巧下面是六類常見的題型的答題模式。（三）詩歌賞析題整體解題方法 ，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。分析概括，推斷作答的切入點。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”、“是”、“都”等。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中，“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。注：泰戈爾（公元1861—1941年）是印度近代偉大詩人，諾貝爾文學(xué)獎獲得者。死時，我們便到了岸，各往各的世界去了。臧克家：三代孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爺爺，在土里葬埋。（宋）蘇軾：和子由澠池懷舊人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。畚鍤載埋瘞，溝瀆護其危。一朝纊息定，枯朽無妍媸。抖擻垢穢衣，度脫生死輪。不畏復(fù)不憂，是除老病藥。應(yīng)嘆舊交游，凋零日如此?！?，此詩為李白絕筆，路字當(dāng)作“終”，形近而誤。麟兮鳳兮，自古吞恨無已?！笆覂?nèi)嫗貌丑。安能合為一。山壞由猿穴。寄言同病者，回嘆且為歌。四十官七品，拙宦非由他。微風(fēng)吹夾衣，不寒復(fù)不熱。二我們生命的世界只是一座驛站，一座在茫茫無際的曠野上閃著光亮的驛站。算來止有二十五年在世，受盡多少奔波煩惱。（宋）陸游：秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺篇不我欺；白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時；高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期；秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜。（唐）李覯：秋晚悲還漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。去矣欲何如？少年留不住。昔似玄云光，今如素絲色。少年辭我去，白發(fā)隨梳落。唯當(dāng)飲美酒，終日陶陶醉。白發(fā)雖未生，朱顏已先悴。一朝臥病無人識，三春行樂在誰邊。今年花落顏色改，明年花開復(fù)誰在。九歌》中有《山鬼》篇，描寫山中女神失戀的悲哀。④君：指殉情的大雁。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。時同行者多為賦詩，予亦有《雁丘辭》。（3）梁啟超評論這首詞說：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？細風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖？有何特點？佇倚危樓——極目遠眺“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當(dāng)歌”結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強樂還無味”）7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？不后悔“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”8思考探究一：柳句源自《古詩十九首（2分）（3）（4分）主人公因離別之苦而一夜未眠，次日所見庭院之景更感孤獨凄清；（1分）登高望遠不見所思，滿腹離愁更無處可寄?！娟淌狻兜麘倩?檻菊愁煙蘭泣露》閱讀答案】晏殊《蝶戀花 檻菊愁煙蘭泣露》閱讀答案。）（2）（5分）（示例）這首詞寫了作者傷春、孤寂之情?！沧⑨尅尝佟端{(diào)》：曲調(diào)名。(4分)吳江有春后銀魚霜下鱸魚的美味佳肴，有恬靜美好的秋色、夜景，有平淡、閑適的生活．令人流連。【賞析】：吳江流域、太湖之濱，乃江南著名的魚米之鄉(xiāng)。橋南水漲虹垂影，清夜澄光照太湖。相關(guān)試題“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，它描繪了怎樣的一種景象？藝術(shù)特點是什么？（5分）“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”這兩句詩，表現(xiàn)了怎樣的美好情趣？（4分）參考答案。[注]①彀（h（1分）②：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現(xiàn)出來的。?表達了作者怎樣的思想感情?(4分)答：，竟書于扇面。何也？因花而有淚，此一層意也；因淚而問花，此一層意也；花竟不語，此一層意也；不但不語，且又亂落，飛過秋千，此一層意也。玉勒雕鞍，代指華貴的車馬。王勃的這一首，卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨標(biāo)高格。從構(gòu)思方面看，很可能受了曹植《贈白馬王彪》“丈夫志四海，萬里猶比鄰；恩愛茍不虧，在遠分日親”的啟發(fā)。首聯(lián)屬“工對”中的“地名對”，極壯闊，極精整。如果把這首《涼州詞》與中唐以后的某些邊塞詩（如張喬《河湟舊卒》）加以比較，就會發(fā)現(xiàn)，此詩雖極寫戌邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有衰颯頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)出盛唐詩人廣闊的心胸。這就避免直接用曲調(diào)名，化板為活，且能引發(fā)更多的聯(lián)想，深化詩意。羌笛所奏乃《折楊柳》曲調(diào)，這就不能不勾起征夫的離愁了。在遠川高山的反襯下，益見此城地勢險要、處境孤危。詩的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠眺望黃河的特殊感受，描繪出“黃河遠上白云間”的動人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，互相配合，增強了藝術(shù)感染力。念這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象，因而深深為之激動?！端E丘覽古贈盧居士藏用》與《登幽州臺歌》是同時之作，其內(nèi)容可資參證。武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。讀之，如飲醇醪，不覺自醉。只用淡淡的幾筆，就寫出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感?！扒樵谠~外曰隱，狀溢目前曰秀。春 曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。看清這一點之后，你就明白這句詩的新鮮奇妙之處，就是在“明月”和“關(guān)”兩個詞之前增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限定詞。此詩題名《出塞》，一望而知是一首樂府詩。但使龍城①飛將在，不教胡馬度陰山②。這首詩，前一聯(lián)用的是正名對，所謂“正正相對”，語句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫景象的雄大；后一聯(lián)用的是流水對，雖兩句相對，而沒有對仗的痕跡。就全詩而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。詩的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫的是登樓望見的景色，寫得景象壯闊，氣勢雄渾。D．時光流逝，青春不再。C．“焜黃華葉衰”——原本絢麗的花與翠綠的葉，全都枯黃，衰敗了。30．對本詩的賞析，不正確的一項是A．開頭四句詩流露了作者對來去匆匆的人生所寄托的深沉的感慨。比如，詩中的塵網(wǎng)、羈鳥、池魚、樊籠，這是虛寫；而榆柳、桃李、狗吠、雞鳴則為實寫?！娙藚s把十三年寫作三十年，表明詩篇不大計較數(shù)字的運用。C．作者采用精雕細刻的方法，動態(tài)描寫與靜態(tài)刻畫相結(jié)合，視覺形象的審美與聽覺形象的欣賞相結(jié)合，為我們描繪了一幅優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)俗畫。而動作描摹的方法，上下節(jié)又不相同——上節(jié)，精雕細刻；下節(jié)，則粗線條勾勒。C．本詩重點是通過描摹人物的動作和心理來刻畫人物形象的，上節(jié)重點是用動作描寫來展現(xiàn)人物的風(fēng)采，下節(jié)重點通過心理描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)在美。D．詩篇雖以“迢迢牽牛星”入題，但所重點刻畫的人物卻是“皎皎河漢女”——描寫了織女的勤勞，織女的美麗，織女的情感世界。C．“終日不成章”，意為：一天到晚地織不成布來。B．表明不屈服于封建禮教的迫害，有意表現(xiàn)一個強者的形象。B．蘭芝企圖以責(zé)備自己感化婆婆，以求得到破鏡重圓的希望。鑒賞《孔雀東南飛》16．劉蘭芝離開焦家時，有一段對她的外貌和裝扮的鋪陳描寫，對這段描寫分析不正確的一項是（）A．著意的裝束意在掩飾被休的屈辱并試圖打動焦仲卿。如，用“蕙纕”、“攬茝”比喻自己的美德；用“初服”比喻自己當(dāng)初的政治主張。D．“伏清白”句，意思為：保持清白而獻身正道啊，本來是古代圣賢所偏重的。B．詩的后六節(jié)，詩人通過反省自己的行為，進一步表現(xiàn)了自己追求美德，獻身理想雖死不悔的決心。”《靜女》篇就如此。i）”，隱藏。D．朗讀要讀出節(jié)奏，同時還要讀出語氣語調(diào)。7．對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．這是一首慷慨激昂的軍歌，從詩的意境中可以看出唱這支軍的軍隊也是一支不可戰(zhàn)勝的威武雄壯之師。該詩是四言體二二節(jié)拍，例如：氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。4．對這兩個詩段的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．《氓》是一首敘事詩，它有著戲劇性的故事情節(jié)，有著誘人的藝術(shù)力量。3．對《衛(wèi)風(fēng)第一篇：詩詞鑒賞詩詞鑒賞專題(之二)鑒賞《氓》1．對詩句的解說，不正確的一項是 A．“送子涉淇，至于頓丘”，“將子無怒，秋以為期”，表現(xiàn)出“氓”所追求的是位關(guān)心人、體貼人，有情有義的姑娘。D．全詩采用概括敘述與細節(jié)描寫相結(jié)合，把恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細膩