【正文】 。第五條 醫(yī)院成立專業(yè)技術評審委員會，評委會每二年調整一次。4．最佳組織原則：應使設置的崗位之間，職責任務協(xié)調、配合有序，能夠發(fā)揮出最佳的整體效益，不交叉設崗和重復設崗。1．正高級崗位設置：臨床醫(yī)療專業(yè)一級科室和重點二級科室(按病床設置在15張以上的計算)可設正高崗位，規(guī)模較大的科室(核編人員數超過16個)可增設1—2個正高崗位，藥劑醫(yī)技部門人員核編人數超過16個時可設1個正高崗位；護理專業(yè)待醫(yī)院核編病床達400張時設一個正高崗位，管理部門及其他系列編制以每滿16個設1個正高崗位。各專業(yè)系列的初級崗位根據編制而定。第十四條 評委會評審堅持以下原則：1．客觀、公正的原則：評審工作以國家、省、市職稱評審的有關條例與標準和被評人的申報材料為依據，通過面試、能力考核、理論考試和廣泛評議等形式，對被評人作出客觀公正的評價，評委會負責解釋評審結果，并承擔相應的責任。評委會每年活動一次，評審未通過人員當年不復議。3．行政管理人員的專技職稱聘任，由機關民主測評小組組織進行述職測評，各科科長提出初聘意見，報職稱工作領導小組審核，由科長聘任科員。第二十一條 按規(guī)定組織個人述職和群眾測評，個人述職應突出任期內(近二年)目標任務完成情況和個人的技術水平、工作能力、主要成績、醫(yī)德醫(yī)風，群眾測評采用無記名互相打分的辦法進行。聘任合同(除各級職稱的首聘)期限二年，跨越二個整，對隔獲得高一級任職資格人員，如科內有崗位，可按規(guī)定程序辦理試聘用，如無崗位則需等已聘任人員聘期滿后再競爭上崗。考核內容及分值分別是：學歷5分；任職年限6分；行政職務5分；獎勵情況5分；醫(yī)療行為8分；工作實績65分；出勤情況6分。申報中級職稱需具備上述1—7項條件，申報高級職稱必須同時具備上述1—8條件方可申報。聘期二年，聘任期滿后，根據考核情況予以續(xù)聘或平聘。(九)專業(yè)技術職務評聘管理補充規(guī)定為了做好第二輪“專業(yè)技術職務評聘分開管理工作”，進一步提高衛(wèi)技人員的競爭意識、創(chuàng)優(yōu)意識、風險意識，增強衛(wèi)技人員的使命感、危機感，敬業(yè)愛崗、奮發(fā)向上的精神，現對六屆二次職代會通過的“專業(yè)技術職務評聘管理暫行辦法”的有關條文作如下補充說明：1．第三章：崗位設置，第九條：床位規(guī)模，根據《無錫市衛(wèi)生專業(yè)技術職務崗位設置及結構比例的意見》文件精神，結合醫(yī)院實際情況，原辦法中“按病床設置在15張以上的計算”改為“按病床設置在20張以上的計算”。（以上條件規(guī)定可在學院人事處網站師資職稱專欄查詢或登陸江蘇教育網站查詢）三、申報流程申報專業(yè)技術職務任職資格，均須個人申請，經資格審查小組核準送學科評議組評議，報院教師職務任職資格評審委員會評審，送省教育廳審批。關于論文論著代表作同行專家鑒定從2012年起，高等職業(yè)院校教師申報正高級專業(yè)技術職務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學校統(tǒng)一組織。（2）“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業(yè)實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報基礎理論課程考試成績單或免考批件（原件）。1學生思想政治教育教師、教育管理人員任現職以來獨立起草的管理文件（不超過5種）。通過教師代表大會一致通過，決定由一、二、三年組和教輔工勤組各選舉一名教師代表。五，公示和申報選舉結果出來后，我們根據上級要求，對此次評聘結果進行了為期3天的公示，在校內沒有異議的情況下組織申報，自此，我校的職稱競聘工作圓滿完成。根據四人提供的相關證件和學校的檔案，評聘委員會對以上四人的基本素質（占總分的30%）、一評三考成績（占總分的50%）、專業(yè)工作業(yè)績（占總分的10%）等三個方面進行了考核量化，計算出了每人的得分，其中，（其中：；；工作業(yè)績8分），（；；）；（；；工作業(yè)績7分）；（；；工作業(yè)績5分）。一、認真組織學習文件精神在雙遼市教育局要求開展此項工作會，我校專門組織召開了全體教師大會，學習了2014年專業(yè)技術職務評聘文件，尤其是市局下發(fā)的《關于2014年全市中小學教師職稱評聘工作的幾點細節(jié)強調》、《吉林省中小學教師水平評價基本標準條件》及《2014年中小學教師職稱評聘工作程序及時間安排》等，是全體教師全面掌握了此次評聘工作的相關要求和操作程序。1江蘇省高校申報高級職務同行專家鑒定表（1份，“結論意見B”頁抽出，單獨報送，轉制中專校和合并到高校的教師同級轉評不作要求）。江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表（A3大小，一式8份）。（3）具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經省廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。同級轉評教師系列專業(yè)技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業(yè)技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。（報送有關部門）二、評審條件教師評審條件、學生思想政治教育教師評審條件、教育管理研究專業(yè)技術資格評審條件詳見《關于印發(fā)〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業(yè)技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱[2009]15號）附件二、三、四。第四十三條 本方法經職代會討論通過后執(zhí)行，由人事科負責解釋。6．根據醫(yī)院職稱評審委員的推薦；報市衛(wèi)生局審核，由院長聘任。對于臨床業(yè)務科室技術骨干，德才兼?zhèn)?，并在群眾中有良好基礎的未具備任職資格但專業(yè)水平已達到相應職稱任職資格人員，實行低職高聘。第二十八條 對在管理崗位上擔任職務，因年齡關系不再擔任行政職務者(護士長以上)或對接近退休年齡(不超過三年)的具有高級專業(yè)技術職務任職資格的人員可按過渡崗位聘任。聘任工作一要堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；二要堅持平等、自愿、協(xié)商一致原則。首先個人按有關要求提出擇崗申請，填寫擇崗申請表，擇崗申請可以是平聘、高聘、低聘，也可以轉崗，申請高聘人員要符合有關高聘人員的履職條件。第六章 聘任程序第十八條 專業(yè)技術職籮筐的聘任采用院科二級聘用的辦法進行：1．擔任行政職務人員的專技職稱聘任由醫(yī)院職稱工作領導小組組織實施，提出聘任的初步意見，交院黨委討論決定后由院長聘任，院級領導按干部管理權限聘任。不通過的對象要說明原因。第十二條 評委會成員的產生及調整，要充分體現本專業(yè)高層次、權威性、年輕化的原則。護理專業(yè)原則上每個病區(qū)、手術科、急診科、供應室、門診部、護理部、營養(yǎng)室可設置1個中級崗位。第九條 崗位設置各類各級崗位的設置，將按照上級有關設崗的要求，結合醫(yī)院的實際情況而定。2．最少崗位原則：設少量崗位就可以滿足需要的，不多設崗位。3．負責本院高、中、初職稱報評、報評人員資格審查和執(zhí)業(yè)資格等報考人員的資格審查。5附則。：，由個人提供資料，向所在單位人力資源部門提出申請。對于取得黨校學歷人員，除政工外其他各專業(yè)該學歷不予認可。：、按崗聘任的原則；、擇優(yōu)上崗的原則；；；。：正、副高級會計師；會計師；助理會計師；會計員。二、稱職：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度較好，工作能力較強，學術技術水平較高，較好地履行崗位職責和完成任期目標任務，并取得較好的專業(yè)技術工作實績。主要是從事本專業(yè)技術工作的專業(yè)理論知識，學術技術水平，完成崗位工作任務的能力。專業(yè)技術人員考核有什么意義？答：對專業(yè)技術人員進行考核是實行專業(yè)技術職務聘任制的基礎和前提，對于保證專業(yè)技術資格評審和專業(yè)技術職務聘任工作的科學性和公正性，調動廣大專業(yè)技術人員的積極性，認真履行崗位職責，激勵先進，鞭策后進都有著重要的意義。第五條基礎考試合格，并具備以下條件之一者，可申請參加專業(yè)考試：（一）取得本專業(yè)博士學位后，累計從事電氣專業(yè)工程設計工作滿2年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事電氣專業(yè)工程設計工作滿3年。第五章 權利和義務第二十五條注冊電氣工程師有權以注冊電氣工程師的名義從事規(guī)定的專業(yè)活動。第三章 注 冊第十二條取得《中華人民共和國注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格證書》者，可向所在省、自治區(qū)、直轄市勘察設計注冊工程師管理委