【正文】 著天使的面孔和美妙的歌喉，但是卻有著一顆魔鬼的心：自私、冷酷無情。因為牽著蝸牛散步的人不同，長大的蝸牛也不同，有的勇攀高峰，有的安于現(xiàn)狀。這些飽含正能量的歌曲，使孩子們恢復善良，樂于助人。園長的不合理管教方式只會讓孩子們走向沼澤，監(jiān)獄，但善良的馬修將孩子們拉了回來。很早就知道這部電影，在電影推薦排行榜上看到過許多次，瀏覽過簡介，但一直沒有看，潛意識里覺得音樂電影應該是給學音樂的專業(yè)人士看的，我看了應該會覺得枯燥無聊，而且總覺得“合唱團”給人一種昏昏欲睡的感覺。于是馬修試圖用音樂打開他們的心靈，他開始自己創(chuàng)作曲目，教班上的孩子唱歌，每個學生都有適合自己的位置。那一刻。電影講的是一位新音樂教師名叫馬修，他們班的同學調(diào)皮搗亂，教師不細心摔了一跤，同學們就開心地拿著他的包傳來傳去。六一兒童節(jié)前一個月左右，他決定成立一個合唱隊，參加六一的匯報演出?？v使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。這就是《放牛班的春天》。莫翰奇有一個美麗的單身母親，一個無依無靠的單身女子，她生活的全部重心便是兒子。交響樂章。校長哈珊十分嚴厲，一系列懲罰學生的措施：關(guān)禁閉，罰做衛(wèi)生等等，也有學生受不了這種懲罰而跳樓。以希望來看待生活，生活也會厚待你。馬修老師用自己的方式取得了自己教育的成功。不過，學校有一間禁閉室，有一位善于體罰的校長，影片情節(jié)顯示，學生被關(guān)禁閉最長時間至少為15天，這對學生有一定的震懾作用。馬修成功的背后，還有一個因素，他愛好音樂，他把這班因各種不幸造成的千奇百怪的問題學生訓練成了一個合唱團，在悠揚、和諧的歌聲中，孩子們的笑容是率真的，甚至是無邪的。馬修老師對這些“問題小孩”們充滿了希望，用愛心和耐心改掉了他們的壞習慣，讓他們對自己充滿了信心。當大家深深愛上音樂的時候，馬修老師離開了。熱情的麥神父帶領(lǐng)他參觀學校，走到一個門的前面時，麥神父想打開門，可是，卻中了“放牛班”孩子的.“伏擊”。在一次給公爵夫人表演的時候，合唱團大展風采。這個影片講了：在一所小學里有一個班，這個班里的學生有許多不好的行為，盜竊，吸煙，喝酒，打架……但在馬修老師的帶領(lǐng)下，這些學生改掉了他們的壞毛病，從此不再吸煙，打架……變得上課認真，不再開小差，做惡作劇?！逼鋵崨]有壞學生，只有你不懂得學生“在這部影片中，印象最深刻的的是一位學生，名字叫莫翰奇。我想：再怎么樣，老師也不應該這樣去批評學生，沒有證劇就這樣亂說學生。電影的名字叫放牛班的春天，這里的“春天”就是馬修老師，馬修老師的到來，給孩子們帶來了春天的氣息，帶來了放牛班孩子們的熱情，帶來了從未有的親切感，帶來了孩子們的信任，這就是“春天”的魅力。在一次同學們睡覺前惡作劇唱的歌中，讓馬修發(fā)現(xiàn)了好幾個很不錯的嗓音。有兩位老者，談論起50年前自己的少年時期，于是他們翻開了當年代課老師馬修留給他們的日記本。世界上最能凈化心靈的是什么？如果要我回答，我想是音樂了，天使一般純凈的童聲，亦或是嘹亮的高音，氣勢磅礴的進行曲，種種節(jié)奏不一，曲調(diào)不同的音樂，都給人以美的享受。這所學校的校長是一個冷酷無情的人，從而導致他們漸漸的成為調(diào)皮搗蛋，愛惡作劇的學生。它沒有國際大片的華麗場面，沒有動作大片的華麗的打斗，但它感人的故事、鮮明的人物刻畫、動人的音樂已足以使每一個觀眾感動萬千，并深深愛上了這部電影。在我們的日常工作中我們也常有這樣的思維定勢，不問青紅皂白地責罵學生，不僅不能教育學生，反而會讓自己的工作陷于被動。哼唱，有一次意外地被馬修老師聽見，覺得悅耳動聽，于是在一位夫人來參觀時安排了一場獨唱，獲得全場觀眾的贊賞。其實，生活中的苦難并不一定都是不幸的，關(guān)鍵在于你怎樣看待它，在這個春天，我們也應不負昭華，為將來播下希望的種子，澆灌辛勤的汗水，以后便會收獲勝利的果實。影片主要講了一位失意的音樂家馬修來到一所“池塘之底”學校當學監(jiān)。但是，他還是一個合唱團的團長，擁有寬廣胸懷和無私博愛的指揮。這并不是沒有意義的，你看那可愛的光頭叔叔，就是上帝最好的饋贈。一場電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩!觀《放牛班的春天》有感 篇7這是我看過最奇特的電影，毫無懸念的開場，平鋪直敘的獨白，沒有驚天動地的故事，只有一個普通的音樂教師對學生們的博愛。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不可能。它扣人心弦的畫面，至今依然烙印在我的腦海。多么好的一位教師??！他自從發(fā)現(xiàn)很多同學都喜歡唱歌，嗓子都挺好，對自己寫的歌詞異常感興趣后，便發(fā)誓要成立合唱隊，教會同學們唱歌。在某個周末的早晨或某個下著雨的傍晚，靜靜地挑選一首純音樂，不去在乎是哪個國家、哪個年代的，哪種風格的，拋開對音樂的偏見和限制，多去嘗試一下不同的音樂，或許會有不一樣的震撼。莫翰奇犯錯后，馬修老師故意冷落他，并且故意地對他置之不理，一個有著天籟般聲音的孩子突然被取消了獨唱的資格，這種冷落打擊了孩子的自尊，重挫著他的驕傲。是??！哪個小孩兒不喜歡唱歌，不喜歡音樂呢？人類天生就對舞蹈和音樂歡喜。學校里的學生大部分都是難纏的問題兒童，體罰在這里司空見慣，學校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。影片以倒序法放映，批判了棍棒教育以及那些貪圖官利，金錢的教育者們。相處了一段日子以后，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子們心靈純潔，聲音動聽，于是將他們組成了一個合唱團。不管是誰，哪怕是夜空中并不起眼的小星星，也會綻放只有它才擁有的獨特光芒。馬修老師剛剛開始教學的時候，進展得很不順利。但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們的紙飛機，寫滿了祝福與期盼的紙飛機!在三尺講臺前真正實現(xiàn)自己的人生價值!觀《放牛班的春天》有感 篇2“放飛孩子的夢想，讓他的身體到靈魂全都變成一個天使。如果真的要我說現(xiàn)實生活中的“交流”我想應該也有吧！而且有許多??從馬修的身份上來說，我們的老師便擔當著這種角色，他們“用心”與我們“打成一片”用最自然的方式讓我們愛上學習，愛上我們本應該喜歡的??他們辛苦備課，教學，為我們的成績而著急。從此，合唱團為這所本無生機的學校帶來了喜悅，從上至下，每個人都學會了傾聽他們的音樂，每個人都漸漸做回自己，每個人都喜歡上了這位叫做馬修的學監(jiān)。一名失敗了的音樂家——馬修，來到了一所叫做“池塘之底”的學校當學監(jiān)。這部電影讓我體會到了，世界有很多愛。理所當然，那個音樂老師是導演所闡釋的對象，在整部片子里我沒看見一滴眼淚，和那些感覺不太符合邏輯的煽情畫面。觀《放牛班的春天》有感 2我最近一直在看電影，以此來打發(fā)我的時間。馬修是一個禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚，但人倒是不壞。電影的最后一個場景很是讓人感動，校長不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個人走了，顯得好孤獨。永不輕言放棄，前方總有希望在等待?！薄昂谝怪械姆较?，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。我們學校的教育理念是：以生命影響生命。這里的教育理念是“行動一反應”原則，如果有學生觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。我覺得首先我們要心中有責任，責任是對孩子、對家庭、對國家的，對孩子，我們要象馬修一樣用愛去關(guān)懷，傾聽孩子的心聲，引導、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育“。音樂結(jié)開了束縛他們心靈的繩索，重建了被炎涼事態(tài)損毀的是非觀，激起了一顆顆幼小心靈中對于美好未來的向往。第一篇：觀放牛班的春天有感觀放牛班的春天有感自從校長讓我們看“放牛班的春天”的時日開始，我自愧不如于校長的觀看數(shù)目，我看了兩遍，一次是我們在數(shù)學教研之日，不同的感受就是另外一次在2014年4月18日由張校長組織全校教職工觀看了《放牛班的春天》理論學習中感悟最深的片段和自我的感悟吧，這部影片采用了倒敘的方式，領(lǐng)走的其中一名小孩是一位著名的指揮家，當年合唱團的伙伴皮埃爾來找他，給了他一本學監(jiān)老師馬修的日記。孩子們在音樂中找到了自我的價值，學會了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛。我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節(jié)：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。學校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。