觀放牛班春天精選5篇(存儲版)
【正文】 是以暴制暴的結(jié)果。當(dāng)我一打開電影，我喜了一下。雖然有點(diǎn)過火，但對于院長為自己私利來不顧學(xué)生的`發(fā)展，和一些令人懷恨的作為，他的那個(gè)過激行為，變得是那么的理智。只是代表他的品質(zhì)是并不多，小小的一篇文章就能闡述。學(xué)生們對新來的學(xué)監(jiān)很“感興趣”，隨意耍弄著他，但當(dāng)我看見馬修那寬恕的眼光，我似乎已經(jīng)知道要發(fā)生什么了?！辈皇堑?，不是的，我想說，馬修其實(shí)是很成功的，無論他在他剛剛的話語中說的哪個(gè)角色，他會做人就能做好一切事。有心，就有人生的成功，人生的春天?? 揭開春之序幕海面上的清風(fēng) 托起了輕盈的飛鷺 停落孤島礁巖處冬日稍瞬即逝的氣息 你的喘息終于遠(yuǎn)去了 融入群山深處 在回旋的風(fēng)中轉(zhuǎn)向 展開你的翅膀 在灰色晨曦中找尋通往彩虹的路揭開春之序幕海面上寧靜如初??七（3）旎。不過，正當(dāng)我以為影片接近尾聲的時(shí)候，真正的故事才剛剛開始，學(xué)校轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫做蒙丹的擁有暴力傾向的學(xué)生，最終，由于他被誤認(rèn)為偷了學(xué)校的錢而被迫離開學(xué)校，之后，他燒毀了學(xué)校當(dāng)作報(bào)復(fù)，而氣急敗壞的校長也因此將責(zé)任全攬?jiān)诹笋R修的身上，將他撤離職務(wù)。他嘗試與他們交流，在交流的過程中，他發(fā)現(xiàn)孩子們并不像人們所說的可怕，他們有自己喜愛的，于是，他創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，用音樂去感化他們，讓孩子們盡情歌唱，釋放出年輕人的純真，也因此，隨著時(shí)間的推移，他們彼此那心與心的鏈鎖也慢慢將他們越系越緊??不過，越系越緊的心靈連鎖也是由一根麻繩開始的。還有很多。孟丹被詮釋為一個(gè)無惡不作的破壞分子，在看著老師把別的學(xué)生教化的同時(shí)，心里一直在想他怎么去教化孟丹，但結(jié)局沒給，只是在孟丹在被帶入監(jiān)獄的時(shí)候給老師的一個(gè)笑，在他出現(xiàn)的最后一幕，是把他燒了學(xué)校。以此來博得同情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。觀后感與讀后感的寫法有相似之處。教學(xué)樓每層拐角處設(shè)有“溢香書吧”“彩虹閱讀”等閱讀角，讓我們走出教室，就進(jìn)入書的海洋。馬修老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的音樂家。因?yàn)檫@些學(xué)生有許多共性的特點(diǎn)，也有許多被稱為“壞孩子”的共性特點(diǎn)。陽光般明媚的音符，輕柔地蕩滌著他們正在成長的小小心靈，也改變了他們對世界、他人和自己的看法，他們開始感受到愛和付出的偉大力量，也從此有了一個(gè)嶄新的人生。音樂，是快樂我們的精靈，而《放牛班的春天》，實(shí)際上可以看成一部有關(guān)這個(gè)精靈的史詩。就像那逃走的孟丹，一把火報(bào)了被羞辱之仇，但仇報(bào)得完嗎？背著恨到處走，哪里沒有仇人呢？ 被解聘的馬修走了，校長不許他走前見任何學(xué)生。這時(shí)會意過來的莫翰奇，順著指揮的手式開始唱出動人的歌聲。單獨(dú)教他唱歌，對他寄以極大的期望。校長就是一個(gè)冷酷無情的的人，他強(qiáng)調(diào)鐵血式嚴(yán)厲管教，動不動用鞭打體罰。他對自己的身世自卑，但個(gè)性又孤傲。第一篇：觀放牛班春天觀《放牛班的春天》有感一．這部影片，我在小學(xué)階段時(shí)，就看了不下三遍。他從小失去父親，在餐館當(dāng)女待的母親為工作的緣故，將他寄宿在輔育院。那么對這樣的一群沒有希望的問題少年要如何管教呢？高壓管理是最簡單的作法。連冷血的校長也被這氣氛感染，下場與兒童賽球，飛舞她的紙飛機(jī)〃〃〃〃〃〃我們再來仔細(xì)看看莫翰奇，馬修如伯樂見千里馬，大喜望外。馬修再度舉手示意，臉上露出接納的表情。我們用受傷的自尊筑起了高墻，把得罪過我的人關(guān)在外面，那知道這并不是關(guān)住別人，乃是關(guān)住自己。二．這部影片是圍繞著音樂開始的沉悶的生活需要輕松的調(diào)劑，麻木的內(nèi)心向望溫情的潤澤，而最好的辦法，也許不外是聽一首好歌。對于“放牛班”的孩子來說，音樂之所以美好，是因?yàn)樗麄冊谥姓业搅俗鋈说淖饑?yán)，感悟到了希望和尊嚴(yán)，再沒有調(diào)皮搗蛋，再沒有惡作劇。但是，這種教育也要有一個(gè)前提條件，這是非常重要的，就是老師面對的學(xué)生的整體素
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