英語組聽評課總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)方式，進一步提高了信息化素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快了我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的步伐。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內(nèi)容少。教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動信息技術(shù)與學(xué)科整合。總體來說，我校的小學(xué)英語教師素質(zhì)較高，教師的語音、語調(diào)基本正確；教師的教學(xué)目的明確，大多數(shù)教師能夠做到重點突出，難點突破。這對于平時的教學(xué)而言并不適用。教學(xué)的深度還有待于挖掘。今后小學(xué)英語教學(xué)中的幾點建議:教師要盡量用英語組織課堂教學(xué)，適當運用母語。，內(nèi)容卻不多。也就是說，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變，適合小學(xué)生的心里特點。教師在授課時交流要全方位，要面向全體學(xué)生。新課程強調(diào)各個學(xué)科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。但很多情況上一，同一目的，例如，對舊單詞的鞏固，設(shè)置不同游戲，但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識記。學(xué)在思維導(dǎo)圖的制作中，學(xué)生體驗到了成功的樂趣和喜悅，有進一步探索的欲望，他們思維活躍，想象力豐富，反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習(xí)得語言能力。教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動信息技術(shù)與學(xué)科整合。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內(nèi)容少。與中學(xué)的課比較起來，小學(xué)的課是很不一樣的，對教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜?、會跳、會唱，對教學(xué)起到了積極的作用。也就是說，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變，適合小學(xué)生的心里特點。盧國平老師總結(jié)：，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學(xué)藝術(shù)性。建議：板書設(shè)計應(yīng)更規(guī)范。盧國平老師：亮點：教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。第一篇：英語組聽評課總結(jié)骨干教師匯報課本周學(xué)校組織骨干教師匯報課，英語教師宋維美向全校教師展示了她的優(yōu)質(zhì)課。建議：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生運用所學(xué)英語。李校長亮點：課堂組織結(jié)構(gòu)合理，教師活力大。建議：課堂設(shè)計應(yīng)更加具體實用。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習(xí)得語言能力。在這次課中，所有教師都展示了他們的多才多藝。，內(nèi)容卻不多。在英語方面文化上存在沖突，但在教育孩子總體目標上不應(yīng)該有沖突。教學(xué)評價方面：在這次教學(xué)評優(yōu)課中，教師們都非常注意教學(xué)評價的作用，但是，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流于形式，不要為了評價而評價。下面將本次聽課后老師們在一起的議課內(nèi)容做
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