【正文】 耕作務(wù)農(nóng)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)人搶收時(shí)的繁忙與喜悅，讓人感受到濃濃的親情和勞動(dòng)的歡樂(lè)。（三）合作交流交流自主學(xué)習(xí)成果，整理形成學(xué)習(xí)成果。宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園興》。【明確】曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)秦地刮起西風(fēng)就會(huì)下雨，西風(fēng)啊，你什么時(shí)候回去啊？頭發(fā)花白的老農(nóng)久久站立在麥場(chǎng)的高處，盼望著烏云散去、太陽(yáng)重現(xiàn)。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。古人在詩(shī)詞創(chuàng)作中非常注重表現(xiàn)藝術(shù)，在寫景、狀物、言情、述志時(shí)，往往采用多種表現(xiàn)手法，讓我們?cè)谄肺惰b賞中獲得藝術(shù)享受。所謂伊人，在水一方?？鬃釉爬ā对?shī)經(jīng)》宗旨為“無(wú)邪”，并教育弟子讀《詩(shī)經(jīng)》以作為立言、立行的標(biāo)準(zhǔn)。雅：宮廷樂(lè)歌。執(zhí)子之手，與子偕老?！镀]苢》是《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)周南》中的一首詩(shī)。（邊說(shuō)邊展示：采、有、掇、持、袺、擷）請(qǐng)大家先看第二章里的兩個(gè)字，“掇”和“持”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)明確：只看注釋還不能充分領(lǐng)略到漢字的奧秘，有時(shí)需要我們追根溯源學(xué)漢字。這兩個(gè)字與衣服有關(guān)。車前子兒采呀采，采呀快快采些來(lái)。這六個(gè)字的順序是不能換的。恍聽(tīng)田家婦女，三三五五，于平原繡野，風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)……）“涵泳”就是沉浸其中反復(fù)品味。（四）學(xué)吟之，感受意韻這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過(guò)程，表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。十畝之外兮，桑者泄泄兮，行與子逝兮。《十畝之間》雖有人物，但沒(méi)有明顯的動(dòng)作，沒(méi)有具體的活動(dòng)，只突出了一種寬閑而遲緩的情狀，以及一種歸還家園的向往與抒情。所有這些勞動(dòng)者，支撐起了我們這個(gè)時(shí)代！作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于X字。三國(guó)時(shí)期陸璣曰其葉可鬻作茹。采呀采呀采芣苢，輕輕把它兜起來(lái)。掇（duō）：拾取，伸長(zhǎng)了手去采。參差荇菜，左右流之?！咀⑨尅竣訇P(guān)關(guān):水鳥(niǎo)鳴叫的聲音。⑦寤:睡醒。yǎo tiǎo shū nǚ，jun1 zǐ hǎo qi m232。i sī fn s232。yǎo tiǎo shū nǚ，zhōng gǔ l232。參差不齊的蔣菜，一會(huì)兒左邊采，一會(huì)兒右邊采。嬌媚明麗的少女，是不凡男子的好配偶。“求之不得，寤寐思服?！北榈仵r嫩的荇菜，隨手采摘不須要擔(dān)憂?！蛾P(guān)睢》這首詩(shī)描述了一個(gè)溫婉美麗的情思故事:一名青年男子，見(jiàn)到一位采薦菜的姑娘，被她深深吸引，然而他顧慮重重，羞于開(kāi)口，于是只能在想象中與她接觸、親近、結(jié)偶。他認(rèn)為，食與性是人類生存的基本要求，誰(shuí)都無(wú)法回避，但不回避并不代表放縱，欲念是需要尺度的.。有的學(xué)者則認(rèn)為是贊美“后姑之德”。周南》是《詩(shī)經(jīng)西漢時(shí)被尊為儒家的經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。曰歸曰歸，歲亦莫止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。四牡翼翼，象弭魚(yú)服。豆苗采了又采，薇菜柔嫩的樣子。那盛開(kāi)著的是什么花?是棠棣花。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載?！逼鋵?shí)，真正的經(jīng)典，無(wú)一例外都有著穿越時(shí)空的魅力。匪我愆(q i a n)期，子無(wú)良媒。于嗟鳩兮!無(wú)食桑葚(r e n)于嗟女兮!無(wú)與士耽。三歲為婦，靡室勞矣。反是不思，亦已焉哉!詩(shī)經(jīng)氓翻譯譯文：那人一副老實(shí)樣，抱著布匹來(lái)?yè)Q絲。你又占卜又問(wèn)卦，卦辭都是吉祥話。自從當(dāng)初嫁給你，幾年苦苦受貧窮。冷靜下來(lái)想一想，滿腹哀怨只自知。這與后來(lái)“氓”的變心并拋棄她形成了鮮明對(duì)比，更襯托出“氓”的偽善與薄情。但不幸的遭遇鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的性格，悔恨之余，她采取了與“氓”決絕的態(tài)度，表現(xiàn)了她的反抗精神。《氓》是一首有著較強(qiáng)抒情性的詩(shī)歌作品。更多相關(guān)詩(shī)經(jīng)文章：詩(shī)經(jīng)蒹葭詩(shī)經(jīng)伐檀詩(shī)經(jīng)芣苡詩(shī)經(jīng)碩鼠詩(shī)經(jīng)氓詩(shī)經(jīng)無(wú)衣詩(shī)經(jīng)靜女第五篇：子衿詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析子衿詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析子衿詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析1子衿詩(shī)經(jīng)作者：西周春秋，詩(shī)經(jīng)子衿詩(shī)經(jīng)原文：子衿佚名 〔先秦〕青青子衿，悠悠我心。④嗣音:繼續(xù)通信、傳音訊。子衿詩(shī)經(jīng)拼音解讀：zǐ jīny236。 s236。i ？tiāo xī d225。n，r”曹操的這首《短歌行》的前兩句便是從《子衿》中得到的靈感，不過(guò)曹操雄才大略，“新瓶盛陳酒”改了主旨，換了意境。 bng b wǎng，zǐ n237。挑，也作“佻”。②悠悠:此指憂思深長(zhǎng)不斷。3士也罔極，二三其德。如“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，用桑葉的繁茂和枯黃，比喻自己婚前婚后容貌的變化：又如，“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，用斑鳩貪吃桑葚來(lái)比喻自己過(guò)于迷戀“氓”所導(dǎo)致的不幸。她愛(ài)過(guò)“氓”，并且對(duì)他一往睛深，”不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣，既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。全詩(shī)共分六章。事事滿足你愿望，你卻橫眉又豎眼。女人迷戀男人啊，癡情到底難解脫。沒(méi)見(jiàn)你再回郊關(guān)，低聲飲泣淚滿面。總角之宴，言笑晏晏。女也不爽，士貳其行。以爾車來(lái)，以我賄遷。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。以天子之命，命將率遣戍役，以守衛(wèi)中國(guó)。但據(jù)它的內(nèi)容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時(shí)代的作品的可能性大些。怎么能不每天戒備呢?獫狁之難很緊急啊。征役沒(méi)有休止，哪能有片刻安身。沒(méi)有妻室沒(méi)有家，都是為了和獫狁打仗。駕彼四牡，四牡骙骙。我戍未定，靡使歸聘。更有反映勞動(dòng)、打獵，以及大量戀愛(ài)、婚姻、社會(huì)習(xí)俗方面的動(dòng)人篇章，可以說(shuō)是一部百科全書。作者介紹詩(shī)經(jīng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，反映了西周初年至春秋中葉約500年間的社會(huì)面貌。追根溯源《國(guó)風(fēng)這種愛(ài)的方式，符合民族的婚戀觀念，也符合儒家“以明教化”的目標(biāo)，因而被編在《詩(shī)經(jīng)》的首篇可謂適得其所。史載《詩(shī)經(jīng)》是孔子晚年為授徒而編纂的教材。我要擊鼓鳴鐘，讓那嬌媚明麗的少女永久跟隨我?！皡⒉畈耍笥也芍?。日夜都希望那位嬌媚明麗的少女與我攜手。窈窕淑女，君子好逑。若追求不到，日日夜夜總思念著她。u m224。u cǎi zhī。w249。 zhī。i h233。⑤荇菜:多年生水草，夏天開(kāi)黃色花，嫩葉可食。參差荇菜，左右芼之。第三篇：關(guān)雎詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析關(guān)雎詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析關(guān)雎詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析1關(guān)雎詩(shī)經(jīng)原文：關(guān)雎佚名〔先秦〕關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。這里主要起補(bǔ)充音節(jié)的作用。采呀采呀采芣苢，輕輕把它摘下來(lái)。二、常識(shí)芣苢：植物名稱，即車前子，也稱當(dāng)?shù)?、牛舌草、車輪菜、蛤蟆衣。這引起了人們的深思。袁隆平辛勤育種，張秉貴熱心服務(wù)群眾，鐘揚(yáng)探求生命的邊界，這些都是勞動(dòng)者杰出的代表。在桑林中，她們閑閑地歸還，在桑林外的田野上，她們背簍攜筐，遲緩地消逝在田野的深處，留給我們后代讀詩(shī)者一個(gè)閑淡的背影。四、文本研究，對(duì)比閱讀任務(wù)活動(dòng)：《十畝之間》與《芣苢》在詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法上有何相同之處?！跋病保自?shī)傳遞給我們的感覺(jué)就是歡歡喜喜、熱熱鬧鬧。（三）涵泳之，揣摩意境這首詩(shī)雖短，卻很動(dòng)人，我們還可以讀得更有味道。這首詩(shī)最獨(dú)特的地方就是“重章疊句”中僅僅換了六個(gè)字。自己試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思，別忘了借助下面的注釋。再看“袺”，同學(xué)們又有什么發(fā)現(xiàn)明確：都是衣字旁。采采/芣苢，薄言/。窈窕淑女，君子好逑。鋪陳敘事。（1）體例風(fēng)：土風(fēng)、民謠?！对?shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱為《詩(shī)三百》?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)歌體現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)熱情和歡欣，提高詩(shī)歌鑒賞能力。衣裳濕了倒不重要，只要不違背我的初衷就行了。晉代詩(shī)人陶淵明的《歸園田居》。嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象?！段氖贤鈱O入村收麥》頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么感情？【明確】通過(guò)晴日前后的對(duì)比，表達(dá)了久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅?！镀]苢》這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。(1)采采芣苢，薄言采之。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連縮詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！绊灐笔亲趶R祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)?！菊n時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！镀]苢》中采用敘述平凡的事物，以表達(dá)情感寄意的方式為主，通篇無(wú)一“樂(lè)”字，卻無(wú)不讓人感受到其中呼之欲出的愉悅氣氛?！镀]苢》是一首描寫婦女們采摘芣苢的勞動(dòng)歌謠，全詩(shī)洋溢著歡愉之情。4.《詩(shī)經(jīng)》中的主要表現(xiàn)手法有哪些？明確：《詩(shī)經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，大量運(yùn)用了賦、比、興的手法，開(kāi)啟了我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的基本手法。采采芣苢，薄言擷之。《芣苢》中采用敘述平凡的事物，以表達(dá)情感寄意的方式為主，通篇無(wú)一“樂(lè)”字，卻無(wú)不讓人感受到其中呼之欲出的愉悅氣氛。《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言?！备鶕?jù)音樂(lè)和表現(xiàn)內(nèi)容，《詩(shī)經(jīng)》可分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，“風(fēng)”即“國(guó)風(fēng)”，是各國(guó)土樂(lè)，是《詩(shī)經(jīng)》中的核心內(nèi)容，和屈原《離騷》并稱“風(fēng)騷”，后泛指文學(xué)?！笔ト艘詾椴涣?xí)《詩(shī)》，都沒(méi)法子說(shuō)話，一開(kāi)口就是鄙陋庸俗?！镀]苢》教案5一、教學(xué)目標(biāo)，背誦課文。靈活運(yùn)用了雙聲疊韻之手法，全詩(shī)總共變換了六個(gè)字，在聲韻上都存在著顯著的特點(diǎn)。朗讀《芣苢》一詩(shī)，尋找聲韻及用詞上的特點(diǎn)。作者介紹《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)的作者，絕大部分已經(jīng)無(wú)法考證。”圣人以為不習(xí)《詩(shī)》，都沒(méi)法子說(shuō)話，一開(kāi)口就是鄙陋庸俗。本詩(shī)有什么寫作特點(diǎn)？產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果？明確：重章疊句。全詩(shī)一共三章，每一章的句式相同，只有六個(gè)動(dòng)詞——采、有、掇、捋、袺、襭——是不斷變化的，其余全是重疊。明確：（1）聲韻上的特點(diǎn)。《芣苢》中尤為明顯，通篇短促的四字句顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱，是構(gòu)成全文整齊韻律的基本單位。4．給下列劃線字注音,并且解釋?！比纭段猴L(fēng)碩鼠》通篇用比。詩(shī)經(jīng)在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。，初步讀懂詩(shī)歌的能力。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：這幾首詩(shī)歌在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？明確：這幾首詩(shī)都描寫了古代人民勞動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民勞動(dòng)時(shí)的喜悅之情。②環(huán)境描寫。生3：“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？明確：這首詩(shī)主要描寫了農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景。師：也就是說(shuō)，運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)描寫勞動(dòng)場(chǎng)景，不僅能表現(xiàn)勞動(dòng)的動(dòng)作美，還能表現(xiàn)勞動(dòng)的過(guò)程美。明確：畫面一：人們呼朋引伴，一起去采芣苢。明確：B，理由有二：一是《詩(shī)經(jīng)》中的疊字多見(jiàn)于形容詞，如：灼灼、依依；或者名詞，如：燕燕；或者擬聲詞，如：喈喈、喓?jiǎn)旱取２刹善]苢，薄言有之。第三課時(shí)：閱讀拓展素材，完成相關(guān)練習(xí)?！镀]苢》中采用敘述平凡的事物，以表達(dá)情感寄意的方式為主，通篇無(wú)一“樂(lè)”字，卻無(wú)不讓人感受到其中呼之欲出的愉悅氣氛。每章第一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團(tuán)結(jié)互助的情景。王于興師，修我甲兵。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連縮詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！比纭段猴L(fēng)碩鼠》通篇用比，“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”，將碩鼠比喻成貪得無(wú)厭的剝削者?！对?shī)經(jīng)》在藝術(shù)手法上主要采用賦比興的方法。五、講授重難點(diǎn)8分鐘《芣苢》一詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么，表達(dá)了什么情感？明確：《芣苢》全篇以賦為主要手法，描寫婦女采摘芣苢這一簡(jiǎn)單的事件，表現(xiàn)人民熱愛(ài)勞動(dòng)的勤勞樸素的品質(zhì)?！镀]苢》作為《詩(shī)經(jīng)》中的一篇，自然也能體現(xiàn)出《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言特色，《芣苢》一詩(shī)在形式上有什么鮮明的特點(diǎn)？有什么藝術(shù)效果？答案：（1）這首詩(shī)采用了重章疊句的形式，全詩(shī)三章十二句，只有動(dòng)詞（“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”）是不斷變化的，其余全是重疊。四，合作探究《詩(shī)經(jīng)》多用賦、比、興手法。誦讀全詩(shī)，理解大意。芣苢（fǘyǐ）：植物名稱，即車前子，種子和草可作藥用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：2分鐘“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠。這勞作的歌聲，清新爽利而沒(méi)有繁文縟節(jié)，如方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》中所說(shuō)的“想必每到春天，就有成群的婦女，在那平原曠野之上，風(fēng)和日麗之中，歡歡喜喜地采著它的嫩葉，一邊唱著那39?！鼻鍦\簡(jiǎn)單,卻又活潑可愛(ài)。也許是先秦之時(shí)，生活簡(jiǎn)單純樸沒(méi)有太多的瑣碎與繁雜,才會(huì)使單調(diào)勞動(dòng)中的乏味被驅(qū)散。所以整個(gè)第一章，其實(shí)只說(shuō)了兩句話:采茉莒，采到了。她們言行自由，沒(méi)有恐懼?！眴渭兊貜脑?shī)歌藝術(shù)的角度分析，這就是一首非常歡快的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)短歌，描寫的是初春時(shí)節(jié)一群勞動(dòng)?jì)D女在野外采掇茉莒時(shí)的場(chǎng)景。首先是剛剛出發(fā)的時(shí)候，呼朋引伴去往茉莒茂盛處采摘。青青的車前子啊車前子，撐起衣襟兜起來(lái)。o y225。o y225。cǎi cǎi fǒu yǐ，b225。):把衣襟別在腰間兜東西。有明顯的利尿作用，并且其穗狀花序結(jié)籽特別多，可能與當(dāng)時(shí)的多子信仰有關(guān)。第一篇：芣苢詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析芣苢詩(shī)經(jīng)原文翻譯及賞析芣苢詩(shī)經(jīng)作者：西周春秋，詩(shī)經(jīng)芣苢詩(shī)經(jīng)原文：芣苢佚名〔先秦〕采采芣苢，薄言采之。 yī):也寫成“苡”，植物名稱，即車前子，種子和草可作藥用。⑦擷(xi233。n cǎi zhī。cǎi cǎi fǒu yǐ，b225。cǎi cǎi fǒu yǐ，b225。青青的車前子啊車前子，快快把它兜起來(lái)。這首詩(shī)共三節(jié)，可以說(shuō)是采集苯莒的三個(gè)階段。正如清代學(xué)者方玉潤(rùn)所描述的那樣，“讀者試平心靜氣，涵詠此詩(shī)，恍聽(tīng)田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。想象這些采集茉莒的姑娘有可能皮膚有些黝黑，臉上亦無(wú)粉脂，但比起那深宮大院、濃妝艷抹的宮女王妃來(lái)，不知要自由、幸福多少!她們思想淳樸，沒(méi)有妒忌。第三句重復(fù)第一句，第四句又重復(fù)第二句，只改動(dòng)一個(gè)字。詩(shī)中所體現(xiàn)著把勞作當(dāng)成樂(lè)趣的生活真諦。魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。采了又采車前子，別好衣襟兜回來(lái)?！对?shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌重章疊唱的藝術(shù)手法，明確詩(shī)歌中動(dòng)詞的使用妙處。三、讀準(zhǔn)字音以及理解意義。）：把衣襟掖在腰帶上兜東西。采采芣苢，薄言襭之?！镀]苢》中尤為明顯，通篇短促的四字句顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱，是構(gòu)成全文整齊韻律的基本單位。人們一開(kāi)始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開(kāi)了勞動(dòng)的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一個(gè)由少到多、由慢到快的完整勞動(dòng)過(guò)程，即越采越