窗5和是8、9的加法-被減數(shù)是8、9的減法教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 第三篇：趙方方 得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計及反思（范文模版）教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法 教學(xué)目標：使學(xué)生通過動手操作，進一步理解加減法的關(guān)系，理解每個算式的含義，正確口算得數(shù)是8，9的加減法。盒子里有8個球。師：你們猜的一定對嗎？如果我摸了幾個，盒子里就剩下（生猜的數(shù)）個？為什么？我摸了2個，盒子里還有幾個？為什么？師：同學(xué)們能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決問題，你們都是會學(xué)習(xí)的孩子。準備好了嗎？第一關(guān) 搭橋過河指名說得數(shù)，說說你是怎么算的？（用數(shù)的分與合）第二關(guān) 看圖列算式打開書65頁，填在書上，說算式意義第四關(guān) 涂色做題紙上的題師：祝賀大家用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識勇敢的闖過了3關(guān)，順利到達了游樂園。孩子對于整體和部分的關(guān)系不是跟明晰，減法算式理解起來有難度。了解8 和9 在自然數(shù)中的排列順序,會比較0—9各數(shù)的大小,知道8 和9的序數(shù)含義。（板書）二、創(chuàng)設(shè)情景：觀察主題圖，點數(shù)事物的數(shù)量。師：大家注意了！我要變出8來了！（師又撥了一個珠子）現(xiàn)在是幾個珠子？ 生：現(xiàn)在是8個珠子。）b、一共有幾只動物？c、把左邊8只動物圈起來，給從左邊數(shù)第八個動物畫上一頂帽子。師：能從大到小再說一遍嗎？ 生：0。教育學(xué)生熱愛勞動、愛護花草樹木師：圖上的老師和小朋友在干什么？（他們在勞動、他們在整理花壇、他們在為學(xué)校做貢獻）師：在他們的努力下，花壇及周圍的環(huán)境美嗎？生：（齊）美！師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護，如果我們每個人都能積極地為學(xué)校做貢獻，那么我們的校園也會越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？三、探究新知： 8和9基數(shù)的含義（1）師：老師這里有兩張點子圖，請小朋友們幫老師數(shù)一數(shù)，每張點子圖上有幾個圓點子？生：第一張上面有8個點子，第二張上面有9個點子（在點子圖下分別板書9）（2）生活中哪些東西還可以用8或9來表示？ 8和9的順序和大?。?）8和9的順序師：小朋友們說得真好！生活中有8和9，我們的計數(shù)器上也有8和9。（教師拍手9次，讓學(xué)生猜一猜。7我們手中的尺子用到了8和9，它們的位置在哪里呢？學(xué)：7的后面寫一寫板書：8規(guī)則：從上到下填一填數(shù)一數(shù)用手分一分拿出你手中的小棒擺一擺。本課的重點是在學(xué)生探索與討論的基礎(chǔ)上，看一幅圖寫出三個算式，并正確計算和是9的加法和相應(yīng)的減法，解決相應(yīng)的簡單問題。和小伙伴交流指名展示，說算式表示的意義師：沸羊羊看大家學(xué)的這么認真，送給大家一首有趣的數(shù)字歌，我們一起聽一聽。生：我摸了（）個球，請你猜猜盒子里還有幾個球？師：你是怎么知道的？ 生：8可以分成()和()。師：今天咱們還來玩摸球的游戲。師：9的加減法在我們的生活中隨處可見，課下請同學(xué)們用你明亮的眼睛去找一找，算一算。（2）自主練習(xí)6 師：沒有圖，只有算式，你還會計算嗎？比一比，看誰算得又對又快。小組討論：觀察這四道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。（3）全班匯報?！?活動三、探究解決8的減法問題。在上個環(huán)節(jié)中利用已有的信息，教師充滿激情地引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。請你用自己喜歡的方法算出得數(shù)。）師：你能連著信息和問題把話說完整嗎？你表達得又清楚又完整，真棒！怎樣列式？（生說教師板書。讓全體學(xué)生參與到復(fù)習(xí)過程中來，體現(xiàn)了面向全體，讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)機會的教育理念。數(shù)學(xué)》（青島版）一年級上冊第三單元信息窗5。（2）自主練習(xí)6 師：沒有圖，只有算式，你還會計算嗎？比一比，看誰算得又對又快。這樣看一幅圖可以得到4道算式。學(xué)生獨立完成，組內(nèi)交流。隨機鞏固：自主練習(xí)1。算出來之后和同桌相互說說自己是怎么想的，看誰說得清楚、明白。5+3）為什么要用加法算？師小結(jié)：對，求把兩個數(shù)合起來是多少就要用加法來計算?！窘虒W(xué)難點】初步理解一圖四式。數(shù)學(xué)》（青島版）一年級上冊第三單元信息窗5。讓我們?nèi)O悟空的住處水簾洞看看?。c擊課件，出現(xiàn)第一幅圖）（2）師：請你仔細觀察畫面，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流。師小結(jié)：哦，我明白了。（教師指著黑板上的兩個算式）：5+3=8（只）3+5=8（只）比較這兩個算式，什么相同？什么不相同？ 學(xué)生交流。仔細觀察，看大石頭上的8只小猴子有什么變化？（課件演示有5只小猴子跳進洞里。只要合理都給學(xué)生以肯定。（6）師小結(jié)：剛才我們解決的問題既有加法也有減法，真是了不起?？凑l能找到小雞？（課件：小草上有算式，點擊算式出現(xiàn)得數(shù)。通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力和合作意識、探索意識。（隨之點擊課件，點擊小猴、小雞即會出現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容）你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生可能會提出：一共有幾只小猴？一共有幾朵小花？（教師板書。3+5）“3”和“5”分別表示什么意思？師：為什么一個問題可以列出兩個不同的算式
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