【摘要】第一篇:淺談如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際[推薦] 淺談如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際 培養(yǎng)學生的口語交際能力是現(xiàn)行教材中的一項重要內(nèi)容。是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村學生的普通話水平較低,有些甚至是小學...
2024-10-25 01:45
【摘要】第一篇:淺談小學低年級識字教學 淺談小學低年級識字教學 河北省河間市西九吉小學楊苓茜 摘要:識字教學是整個小學語文教學的重要組成部分,它貫穿于整個小學語文教學的全過程,識字也是學習詞句、語言表達...
2024-10-21 11:56
【摘要】第一篇:淺談低年級口語交際教學 淺談低年級口語交際教學 長順縣第一小學何蘭萍 口語交際教學是指在專門創(chuàng)設(shè)的模擬日常生活交際情境中,在特定的交際目的驅(qū)動下,教給學生參與交際的方式方法,培養(yǎng)學生參與...
2024-10-21 10:47
【摘要】第一篇:淺談小學低年級識字教學 淺談小學低年級識字教學 武麗娟 (河西學院文學院 甘肅張掖 734000) 摘要:為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動地識字,教師要根據(jù)兒童年齡特點,有意識地激...
2024-11-04 12:11
【摘要】第一篇:淺談低年級識字教學(教學論文) 低年級識字教學 內(nèi)容摘要:我們不難發(fā)現(xiàn),低年級學生在識字中,音、形、義三方面,字形是難點,解決了這一問題就為提前閱讀創(chuàng)造了有利的條件。 一、教學生在自學中...
2024-10-25 01:35
【摘要】第一篇:淺談如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力 如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力 新課程標準明確指出:?口語交際能力是現(xiàn)代生活中必備的能力之一,是‘聽話、說話’的發(fā)展,它不僅要求訓練每個學生的聽和說...
2024-10-25 01:03
【摘要】第一篇:淺談低年級識字教學之我見 淺談低年級識字教學之我見 綏德明德小學劉彩麗 【摘要】:結(jié)合學生年齡特征和心理特點,闡述了低年級學生識字教學策略,有效激發(fā)學生識字興趣,使學生積極地參與識字活動...
2024-10-25 10:31
【摘要】第一篇:淺談低年級寫字教學論文 摘要:養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,能正確、熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。 關(guān)鍵詞:規(guī)范、端正、整潔 語文新課程目標要求:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良...
2024-11-05 00:46
【摘要】第一篇:淺談低年級寫話教學 淺談低年級寫話教學 小學語文低段寫話教學是作文教學的啟蒙階段,也是中小學作文教學的重要基礎(chǔ)?!墩Z文課程標準》階段目標部分分為幾個階段,把第一學段(1—2年級)稱為“寫話...
2024-11-16 22:49
【摘要】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 淺析地理教學中興趣的培養(yǎng) 興趣是非智力因素中最為活躍的一個因素,是學生探求知識、促進思維發(fā)展的巨大動力,興趣教學...
2025-04-05 22:08
【摘要】第一篇:淺談低年級學生的識字寫字教學 淺談低年級識字寫字教學 《語文課程標準》對識字教學提出了“認寫分開,多認少寫”的要求,這樣有利于增加學生的識字量,讓學生能提前讀寫,,而且還直接影響著其它學科...
2024-11-05 00:20
【摘要】第一篇: 趣味課堂培養(yǎng)低年級學生學習興趣 西集鎮(zhèn)中心學校張彥玲 “興趣是最好的老師”,沒有興趣的學習既浪費時間,又消耗精力,并且收不到良好的學習效果。小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展,為他們的...
2024-11-05 03:32
【摘要】第一篇:淺談小學低年級識字教學的方法 淺談小學低年級識字教學的方法 在語文學科教學中,低年級的識字教學是至關(guān)重要的,這是因為,從小處講,低年級是中、高年級的識字基礎(chǔ),是識字能力培養(yǎng)的黃金階段;往大...
2024-10-13 20:39
【摘要】第一篇:淺談小學低年級識字教學的方法 淺談小學低年級識字教學的方法 合陽縣梁 三小麗 第學艷 淺談小學低年級識字教學的方法 【摘要】《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》在識字方面明確指...
【摘要】第一篇:淺談低年級寫字教學的幾點做法 淺談低年級寫字教學的幾點做法 李娟 《語文課程標準》明確規(guī)定低年級的寫字目標“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步...