注意力培養(yǎng)教案(存儲版)
【正文】 塊橡皮、一把直尺。八九十、十九八，我們學(xué)習(xí)頂呱呱。接著組織交流（實物投影展示各組的算法），討論、比較各種方法的優(yōu)缺點，最后統(tǒng)一認(rèn)識，得出一致的方法。，激發(fā)興趣一般在新課導(dǎo)入時，教師設(shè)置懸念，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引發(fā)認(rèn)知興趣。這下輪到同學(xué)之間互相爭執(zhí)了。所以教師在教學(xué)設(shè)計上要精心挑選教學(xué)內(nèi)容，善于挖掘生活中的教學(xué)素材，盡量為學(xué)生創(chuàng)造運用知識進(jìn)行實踐操作的機(jī)會。對于那些有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，老師可以加上激勵性的語言。而且因為學(xué)習(xí)不是幼兒感興趣的事兒，幼兒最感興趣的事兒是看動畫片，看看孩子們看動畫片時的樣子，注意力集中嗎？非常非常集中。二、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果能讓孩子對每次來上老師的課有所期待，那兒是最好的。把培養(yǎng)孩子的注意力與興趣結(jié)合起來，讓他們在“快樂”中求知。孩子對活動目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越 強(qiáng)烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持時間就越長……當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)生專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同，我 們可根據(jù)孩子專注力發(fā)展特點，采取適當(dāng)方法，有計劃、有目的地訓(xùn)練和培 養(yǎng)孩子專注力，只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功 的。三、學(xué)習(xí)中的注意力（課堂上）剛剛是在游戲中，那么在同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和時候中也應(yīng)該做到集中注意力吧，但是有同學(xué)可能做不到，那么請同學(xué)們列舉上課注意力不集中的表現(xiàn)。經(jīng)常與孩子討論一些問題。孩子打破沙鍋問到底時不可不加理解。培養(yǎng)孩子的注意力。定期為孩子讀點東西鼓勵孩子編故事，去幻想。讓同學(xué)們比較前后兩個游戲的不同，哪個簡單點。游戲是小學(xué)生喜愛的活動，它能激發(fā) 孩子興趣，使孩子心情愉快，老師應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動，并在活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力和多向思維。另外，還可以帶他們到新的環(huán) 境中去玩。課前預(yù)習(xí)下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課要勇于發(fā)言，學(xué)會問為什么。如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點滴進(jìn)步吧，及時予以鼓勵?！芭d趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在孩子學(xué)習(xí)、做功課時，如果您的孩子注意力不集中，這是非常普遍的。教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，讓每個學(xué)生不斷得到成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)生集中注意力的信心。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生有了注意力，是否持久，關(guān)鍵是看教師的教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)。于是雙方之間爭執(zhí)起來。如果只是教師講、學(xué)生聽，將會使他們的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采，注意力分散。注意力薄弱的學(xué)生受到了“群眾”的激勵和督促，聽課的注意力會迅速增強(qiáng)起來。例如：剛?cè)雽W(xué)不久的一年級新生，他們的書寫速度慢，并且還沒有適應(yīng)學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活，因此，在課前三分鐘可以讓學(xué)生唱一些有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是一些增強(qiáng)自信的兒歌。我在平時的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，周圍同學(xué)交頭接耳說些與講課內(nèi)容無關(guān)的話；來自教室外的噪音；抽屜里的一張小紙條或者美術(shù)課、科學(xué)課等科目留下來的學(xué)習(xí)用品以及桌面上的學(xué)具、新奇的鉛筆盒，都會吸引小學(xué)生的注意力。在這個基礎(chǔ)上，教師再稍作引導(dǎo)：如可以向外班借。如果養(yǎng)成了這種不良的傾聽習(xí)慣，將成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)的絆腳石。備注 若時間多余，則讓學(xué)生結(jié)合游戲和課題講講自我的感受。自己管不住自己，有閱讀困難癥。情緒變化迅速而激烈，比如突然勃然大怒，過度興奮等。教學(xué)難點如何讓同學(xué)明白什么是注意力。在活動中使學(xué)生體驗到集中注意力帶來的愉快感。容易沖動，表現(xiàn)為行為、語言不經(jīng)過思考，做事不能有始有終，對不感興趣的東西，聽、看不能持續(xù)5分鐘以上。白日夢。總結(jié) 通過了這節(jié)課我們讓學(xué)生了解什么是注意力，導(dǎo)致注意力不能集中的原因，我們集中注意力的方法。其實這些孩子不知道傾聽也是一種參與學(xué)習(xí)的過程。我在上《開會了》一課時，有意設(shè)置了這樣幾個情節(jié)：①放學(xué)后，老師召集班干部開會了.....②有12個孩子，七把椅子??③如果你是一名班干部，??遇到這些情況該怎么辦
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